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年教師資格《小學教育教學知識與能力》考題猜想:學生指導(五)單項選擇題

1.需要調(diào)整原有的閱歷或?qū)π屡f閱歷加以概括,在形成更高一級的認知結(jié)構(gòu)后才發(fā)生遷移。這是()。

A.一般遷移

B.同化遷移

C.順應遷移

D.重組遷移

2.一個人對行為掌握與調(diào)整方面的特征是屬于性格的()。

A.態(tài)度特征

B.意志特征

C.心情特征

D.理智特征

3.學習中為提高學習效果和效率,用以調(diào)整學習行為和認知活動方法的是()。

A.學習動機

B.學習策略

C.學習理念

D.學習目標

4.解決問題的基本過程是()。

A.發(fā)覺問題理解問題提出假設檢查假設

B.發(fā)覺問題一討論問題提出假設一一檢查假設

C.發(fā)覺問題一提出假設理解問題一檢查假設

D.討論問題一一發(fā)覺問題一提出假設一檢查假設

5."因材施教'是人的進展的()對教育的要求。

A.挨次性

B.不平衡性

C.互補性

D.個別差異性

6.某同學活潑,好動,樂觀,敏捷,喜愛交伴侶,愛好廣泛,穩(wěn)定性差,缺少毅力,見異思遷。他的氣質(zhì)類型屬于()。

A.多血質(zhì)

B.膽汁質(zhì)

C.黏液質(zhì)

D.抑郁質(zhì).

7.從遷移的觀點來看,"溫故而知新'屬于()。

A.順向負遷移

B.逆向負遷移

C.逆向正遷移

D.順向正遷移

8.表現(xiàn)為"富貴不能淫,貧賤不能移,威猛不能屈'的階段是()。

A.依從

B.認同

C.內(nèi)化

D.堅決

9.學校生經(jīng)常消失好心辦壞事的現(xiàn)象,其緣由主要是()。

A.道德情感不深

B.缺乏合理行為技能

C.道德熟悉不足

D.道德意志力不夠

10.德育過程的基本沖突是()。

A.教育者與受教育者之間的沖突

B.教育者與德育內(nèi)容之間的沖突

C.受教育者與教育內(nèi)容之間的沖突

D.教育者提

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