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年教師資格《小學教育教學知識與能力》考題猜想:學生指導(五)單項選擇題
1.需要調(diào)整原有的閱歷或?qū)π屡f閱歷加以概括,在形成更高一級的認知結(jié)構(gòu)后才發(fā)生遷移。這是()。
A.一般遷移
B.同化遷移
C.順應遷移
D.重組遷移
2.一個人對行為掌握與調(diào)整方面的特征是屬于性格的()。
A.態(tài)度特征
B.意志特征
C.心情特征
D.理智特征
3.學習中為提高學習效果和效率,用以調(diào)整學習行為和認知活動方法的是()。
A.學習動機
B.學習策略
C.學習理念
D.學習目標
4.解決問題的基本過程是()。
A.發(fā)覺問題理解問題提出假設檢查假設
B.發(fā)覺問題一討論問題提出假設一一檢查假設
C.發(fā)覺問題一提出假設理解問題一檢查假設
D.討論問題一一發(fā)覺問題一提出假設一檢查假設
5."因材施教'是人的進展的()對教育的要求。
A.挨次性
B.不平衡性
C.互補性
D.個別差異性
6.某同學活潑,好動,樂觀,敏捷,喜愛交伴侶,愛好廣泛,穩(wěn)定性差,缺少毅力,見異思遷。他的氣質(zhì)類型屬于()。
A.多血質(zhì)
B.膽汁質(zhì)
C.黏液質(zhì)
D.抑郁質(zhì).
7.從遷移的觀點來看,"溫故而知新'屬于()。
A.順向負遷移
B.逆向負遷移
C.逆向正遷移
D.順向正遷移
8.表現(xiàn)為"富貴不能淫,貧賤不能移,威猛不能屈'的階段是()。
A.依從
B.認同
C.內(nèi)化
D.堅決
9.學校生經(jīng)常消失好心辦壞事的現(xiàn)象,其緣由主要是()。
A.道德情感不深
B.缺乏合理行為技能
C.道德熟悉不足
D.道德意志力不夠
10.德育過程的基本沖突是()。
A.教育者與受教育者之間的沖突
B.教育者與德育內(nèi)容之間的沖突
C.受教育者與教育內(nèi)容之間的沖突
D.教育者提
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