優(yōu)質(zhì)課大賽2022年度研討課《蓮韻荷香醉人心》李淑環(huán)

《蓮韻荷香醉人心》語文活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)唐山市第十六中學(xué)李淑環(huán)一、教學(xué)分析（一）教學(xué)內(nèi)容分析懷著對(duì)蓮的一份摯愛，我特別選定了人教版八年級(jí)上冊(cè)第五單元綜合性學(xué)習(xí)“蓮文化的魅力”中的內(nèi)容。綜合性學(xué)習(xí)是語文課程標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)驗(yàn)教科書的一個(gè)亮點(diǎn)，它要求活動(dòng)情境中的學(xué)習(xí)個(gè)體能夠整合多渠道的學(xué)習(xí)資源、多學(xué)科的知識(shí)內(nèi)容與多方面的語文能力，從而克服傳統(tǒng)符號(hào)學(xué)習(xí)的機(jī)械枯燥與單一片面。（二）教學(xué)對(duì)象分析八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步具備了網(wǎng)絡(luò)資料的搜集、整理的能力，學(xué)生能自覺地利用現(xiàn)代信息手段，查閱相關(guān)的資料，小組合作制作課件，自由選擇活動(dòng)的形式，完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。（三）教學(xué)環(huán)境分析為了讓學(xué)生在有效的時(shí)間內(nèi)直觀的了解這些內(nèi)容，并通過喜聞樂見的形式掌握相關(guān)的知識(shí)，我想到了將信息技術(shù)融入語文課堂。我校擁有專們的微機(jī)教室，可以讓每位學(xué)生都瀏覽到教師的網(wǎng)頁。二、教學(xué)目標(biāo)1．通過學(xué)生對(duì)蓮的各種知識(shí)的搜集

、整理、探究，培養(yǎng)學(xué)生處理各類信息的能力。2．通過學(xué)生各種形式的探究性活動(dòng)，揭開蓮文化的神秘面紗，了解蓮與文學(xué)藝術(shù)、蓮與生活的密切關(guān)系。3．通過對(duì)蓮文化的研究，激發(fā)學(xué)生探究事物的興趣，促使學(xué)生養(yǎng)成探究事物的習(xí)慣，掌握探究事物的方法，并學(xué)會(huì)用文字、圖畫等展示自己的學(xué)習(xí)成果。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)生對(duì)蓮的各種知識(shí)的搜集

、整理、探究，揭開蓮文化的神秘面紗，了解蓮與文學(xué)藝術(shù)、蓮與生活的密切關(guān)系，讓學(xué)生身臨其境的感受蓮文化的魅力。教學(xué)難點(diǎn)：教師要做好“信息導(dǎo)航”，避免出現(xiàn)為了使用信息技術(shù)，而忽略語文學(xué)科學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。四、教學(xué)方法、過程及整合點(diǎn)步驟目標(biāo)與內(nèi)容教學(xué)方法及設(shè)計(jì)意圖整合點(diǎn)與軟件情境導(dǎo)入碧波蕩漾的池塘里，長(zhǎng)滿了風(fēng)姿綽約的荷花。微風(fēng)徐來，綠浪翻滾，朵朵悄然綻放的蓮花，淡淡的清香沁人心脾?！俺鲇倌喽蝗?，濯清漣而不妖”是蓮花的嬌艷；“蓮葉何田田，魚戲蓮葉間”是蓮花的情趣；“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”是蓮花的壯觀。讓我們一同走進(jìn)蓮的清涼世界，讓我們?cè)谥袊?guó)特有的蓮文化中暢游。（出示一些蓮的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣）通過情境教學(xué)法，使學(xué)生身臨其境地感受蓮花的魅力，從而引起對(duì)整節(jié)課的興致。教師優(yōu)美語言的熏染與多媒體課件中美麗圖片的展示，使學(xué)生從視聽覺角度得到美的享受。活動(dòng)實(shí)錄整個(gè)課堂設(shè)計(jì)為四個(gè)環(huán)節(jié)：識(shí)蓮、鑒蓮、詠蓮和尋蓮。同學(xué)們分成四個(gè)小隊(duì)，分別取名為“花之君子隊(duì)”、“新千年蓮隊(duì)”、“芙蓉賦隊(duì)”、“荷舞亭峰隊(duì)”，以一段優(yōu)美的文字介紹自己命名的原因和本小隊(duì)負(fù)責(zé)的內(nèi)容?；ㄖ雨?duì)的幾名男生，分別扮演蓮子、蓮花、荷葉和藕，以自我介紹的形式說出蓮的這些部分的作用、特點(diǎn)、別名，其中穿插“黃連”和“雪蓮”不是水生蓮花的知識(shí)，并將荷花的生日、中國(guó)十大名花的內(nèi)容巧妙地融入其中?！靶虑晟応?duì)”帶大家在科學(xué)的海洋中暢游：介紹藕斷絲連的知識(shí)，傘的發(fā)明，荷葉為什么有浮有立，荷花的作用，拍攝荷花的最佳時(shí)間等?！败饺刭x隊(duì)”以劇本的形式，穿越時(shí)空隧道，將李白、李清照、朱自清等名家聚集在曲曲折折的荷塘，賞荷吟誦?！昂晌柰し尻?duì)”以導(dǎo)游的形式，帶大家瀏覽“大明湖”和“杭州西湖”。采用活動(dòng)教學(xué)法和合作教學(xué)法，使學(xué)生真正的動(dòng)起來，讓他們以小組合作的形式，按照自己的興趣愛好自由結(jié)組。采用愉快教學(xué)法和活動(dòng)教學(xué)法，通過這種形式，可以讓學(xué)生清晰地掌握蓮的結(jié)構(gòu)，生活習(xí)性和相關(guān)知識(shí)，避免了以往單一識(shí)記的枯燥。采用對(duì)話法。穿插其間的學(xué)生互動(dòng)提問，既能對(duì)同學(xué)介紹的知識(shí)進(jìn)行鞏固，又將理論與實(shí)際結(jié)合起來，使每一步教學(xué)都能落到實(shí)處。小短劇的形式，既使同學(xué)們?cè)谳p松中積累豐富的詠荷詩(shī)句，又鍛煉了學(xué)習(xí)自主探究其他知識(shí)的能力。當(dāng)學(xué)生吟誦詠蓮的詩(shī)句時(shí)，教師指導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)擊相關(guān)的網(wǎng)頁，同學(xué)們?cè)诒姸嗟脑?shī)文中找到自己喜歡的詩(shī)句吟誦并闡述自己喜歡的理由。采用情境教學(xué)法，將美麗的傳說故事，當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情等都會(huì)隨著表演者的全身心投入帶給大家一份清晰和美好。荷花的冰清玉潔、婀娜多姿是無法用語言生動(dòng)的展現(xiàn)的。于是，我想到了將信息技術(shù)融入語文課堂。它能解決很多我們無法用語言表述清楚的內(nèi)容，可以優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，可以增大課堂的容量，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情，可以使自己的課上得更加有聲有色。學(xué)生將語文與生物、自然科學(xué)的內(nèi)容綜合起來，配以相應(yīng)的圖片，圖文并茂，使學(xué)生直觀形象地記住了有關(guān)蓮的各個(gè)部分的知識(shí)。有時(shí)說話的學(xué)生的語速過快，聽的學(xué)生可能在頭腦中不能留下什么印象，這時(shí)利用多媒體將相應(yīng)的文字呈現(xiàn)，邊看邊聽自然會(huì)理解深刻。邊表演邊利用多媒體展示相應(yīng)的情境或是詩(shī)句，即對(duì)表演起到了渲染、烘托的作用，又使學(xué)生漫游古詩(shī)中，感受古詩(shī)的文化底蘊(yùn)。上“百度網(wǎng)”查找詩(shī)句，既能強(qiáng)化記憶，又能進(jìn)行有效的補(bǔ)充。配合名勝古跡的視頻材料，那電腦屏幕上出現(xiàn)的碧波蕩漾的荷塘，風(fēng)姿綽約的蓮花，必然激發(fā)學(xué)生求知的熱情。五、板書設(shè)計(jì)（大屏幕顯示教學(xué)過程的四個(gè)環(huán)節(jié)識(shí)蓮、鑒蓮、詠蓮和尋蓮。）六、課后反思這是我準(zhǔn)備的活動(dòng)課《蓮文化的魅力》中的環(huán)節(jié)?；顒?dòng)前，我簡(jiǎn)單地說明了這次課的內(nèi)容、目的。接下來就是同學(xué)們積極的準(zhǔn)備。當(dāng)我第一次檢查學(xué)生的準(zhǔn)備情況時(shí)，就為他們的熱情、大膽、豐富吸引。我虛心的提出了自己的修改建議后，同學(xué)們竟能舉一反三，將自己的內(nèi)容愈見完善。通過這次課，讓我感受到了學(xué)生學(xué)習(xí)潛力的巨大，他們有著豐富的想象力，他們有著自己獨(dú)到的表現(xiàn)美的形式。在同學(xué)們聲情并茂地表演中，既有效的反饋了對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，同時(shí)又鍛煉了口語表達(dá)的能力。這比單一的讓同學(xué)將搜集到的內(nèi)容爭(zhēng)先恐后的讀出來，豈不