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二年級第4課《小鹿的玫瑰花》垣曲縣七一小學(xué)導(dǎo)學(xué)案學(xué)科語文班級二年級主備人王愛榮使用人章節(jié)一課題4、小鹿的玫瑰花課型新授時間學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)讀、會寫本課的生字。2、正確、流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1、認(rèn)讀、會寫本課的生字。2、正確、流利地朗讀課文。課前準(zhǔn)備課件課時安排第一課時導(dǎo)學(xué)過程思考與調(diào)整四、學(xué)習(xí)生字1、小組同學(xué)互認(rèn)、互查生字認(rèn)讀情況。2、小組同學(xué)互教、說說自己的認(rèn)字方法。3、組詞。五、書寫生字1、認(rèn)讀生字。2、觀察生字間架結(jié)構(gòu)，提醒同學(xué)們應(yīng)注意哪些筆畫。3、書寫練習(xí)。4、展評。當(dāng)堂檢測：認(rèn)讀玫瑰花上的生字并練習(xí)組詞?；ü嵌浣K于黃鶯惋惜板書設(shè)計：4、小鹿的玫瑰花弟哥骨抽拐澆終靜躺謝漸微課后反思：垣曲縣七一小學(xué)導(dǎo)學(xué)案學(xué)科語文班級二年級主備人王愛榮使用人章節(jié)一課題4、小鹿的玫瑰花課型新授時間學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過朗讀，懂得小鹿的玫瑰花為什么沒有白栽。2、體會栽花種草的價值，認(rèn)識到為別人創(chuàng)造幸福，自己從中也能得到快樂。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)了解課文內(nèi)容，體會“贈人玫瑰，手有余香”課前準(zhǔn)備課件課時安排第二課時導(dǎo)學(xué)過程思考與調(diào)整一、溫故互查1、同桌分段多課文。2、互讀生字并組詞。二、設(shè)問導(dǎo)讀，閱讀感悟。1、正確朗讀課文。2、想一想：A、課文講了小鹿什么事呢？B、在他的精心栽培下，玫瑰花慢慢地發(fā)生了哪些變化？C、轉(zhuǎn)換角色想想玫瑰花生長過程中小鹿的不同心情。D、這些玫瑰真的是白栽了嗎？鹿弟弟、黃鶯導(dǎo)學(xué)過程思考與調(diào)整微風(fēng)是怎么說的？三、合作交流、展示點(diǎn)撥。1、分角色朗讀。2、假如還有其他的小動物，他們會對小鹿怎么說？3、聯(lián)系實(shí)際：你有沒有為了什么事情而惋惜過？有沒有誰為你而惋惜呢？四、總結(jié)拓展。讀了這個故事，你明白了什么道理？說說你的收獲。當(dāng)堂檢測：造句漸漸地——靜靜地——

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