教科版科學四年級上冊第一單元《聲音》測試卷完整

教科版科學四年級上冊第一單元《聲音》測試卷一.選擇題(共8題，共16分)1.把耳朵貼在桌面上，聽同桌在桌子另一端用手抓撓桌面的聲音，這樣聽到的聲音與耳朵不貼桌面聽到的聲音相比（

）。A.聲音更弱

B.聲音更強

C.聲音沒什么變化2.二胡弦繃直后，拉動它發(fā)出聲音。把弦再繃得緊一些，再次拉動它，聽到發(fā)出的聲音（

）。A.比松的時候音高高

B.比松的時候聲音弱

C.比松的時候聲音低3.我們做的土電話能聽到對方小聲講話，是因為紙杯把聲音（

）了。A.擴大

B.縮小

C.不變4.下圖是鋼尺發(fā)聲實驗中尺伸出桌邊的長度與它被撥動發(fā)出聲音的一份研究圖表。從圖中可以看出（

）。A.尺伸出桌邊的部分越長，發(fā)出的聲音音高越高B.尺伸出桌邊的部分越短，發(fā)出的聲音音高越高C.尺伸出桌邊的部分越長，發(fā)出的聲音越強5.在研究鋼尺的振動幅度與音量之間的關系的實驗中，我們需要改變的（

）。A.鋼尺伸出桌面的長度

B.撥動鋼尺的力度

C.鋼尺本身的長度6.下列不屬于噪音的是（

）。A.機器的轟鳴聲

B.午夜的鋼琴聲

C.教師上課7.小紅拿了六根相同的試管，在里面裝上不同量的水，自制了一個小樂器（如圖），她用嘴吹試管，主要是靠（

）振動而發(fā)出聲音的。A.試管內的水

B.試管內的空氣

C.整個試管8.如果將手放在耳后，并朝著聲音發(fā)出的方向，我們聽到的聲音（

）。A.比原來響

B.比原來輕

C.跟原來一樣

二.填空題(共8題，共42分)1.人的耳朵分為（

）、（

）、（

）。2.音叉上有字母和數(shù)字，字母代表的是（

），數(shù)字代表的是音叉每秒鐘（

）的次數(shù)。3.聲音可以在（

）、（

）、（

）中傳播，（

）不能傳播音。4.音叉是一種（

）的儀器，是用來（

）樂器和（

）音高的。音叉上的字母代表（

），數(shù)字代表音叉每秒（

）。5.物體在振動時也會引起它周圍（

）的振動，并通過這些（

）把聲音從一個地方傳播到另一個地方。6.聲音是以（

）的形式傳播的，當聲波遇到物體時，會使物體（

）。7.敲擊下面的排鐘，哪邊的聲音高？哪邊的聲音低？請按照它們發(fā)出的聲音高低排序。聲音由低到高排序：（

）8.制作小樂器之前，先要設計一個初步的（

），再尋找合適的（

）。三.判斷題(共8題，共16分)1.我國傳統(tǒng)樂器古箏上的弦長短不一，弦越短，發(fā)出的聲音越高。（

）2.拉伸皮筋就能使其發(fā)出聲音。（

）3.聲音過高或過強都不會對我們的聽力產(chǎn)生傷害。（

）4.聲音的高低與聲音的強弱其實是一回事。（

）5.我們喉嚨里的喉結會振動并發(fā)出聲音。（

）6.聲音是以直線的形式傳播的。（

）7.電視中悅耳動聽的鋼琴聲，鋼琴簧片振動發(fā)出的聲音。（

）8.只要我們對物體用力，物體就能發(fā)出聲音。

（

）四.連線題(共1題，共6分)1.把人耳的主要部分名稱與它們所在的位置連起來。聽覺神經(jīng)

耳蝸

外耳道

耳郭

鼓膜

聽小骨

外耳

中耳

內耳五.簡答題(共4題，共20分)1.閃電和雷同時在云層產(chǎn)生，在夏季的雨夜，我們總是先看到閃電，后聽到雷聲，請對這種現(xiàn)象進行合理解釋。2.我們怎樣保護自己的聽力？3.停止敲鑼后，在一段時間內還能聽到鑼聲，這是為什么？4.我們可以從哪幾個方面對自制的小樂器進行評價？六.材料題(共1題，共6分)1.軍軍用不同長度的金屬條（粗細相同）制作了一個簡單的樂器，如下圖所示。按金屬條的編號從1到8用同樣的力量依次敲擊，樂器發(fā)出聲音的高低變化有怎樣的規(guī)律？七.綜合題(共4題，共27分)1.觀察下面這張圖，同學丙在寫字，同學甲和同學乙都能聽到同學丙寫字的聲音。①同學甲和同學乙聽到的聲音相比，（

）。A.同學甲聽到的聲音會更清楚些

B.同學乙聽到的聲音會更清楚些

C.他們聽到的聲音樣清楚②甲同學聽到的聲音是通過（

）傳播到他耳朵的，乙同學聽到的聲音是通過（

）傳播到她耳朵的。A.固體、氣體

B.氣體、固體

C.液體、氣體2.你能用以下的材料來設計一個實驗來證明“聲音是怎樣產(chǎn)生的”嗎？（任意選擇其中的幾種材料），寫出你的想法。材料

燒杯

鼓

喇叭

臉盆

木棒

小米粒

乒乓球

水我選擇的材料：（

）。我的設計思路：（

）。3.如圖所示，在一塊木板上釘兩根小木棒，在兩根小木棒之間綁一根橡皮筋，拔彈橡皮筋，觀察比較聲音高低的變化。實驗記錄如下∶實驗結論∶物體振動得越快，發(fā)出的聲音就越（

），物體振動得越慢，發(fā)出的聲音就越（

）同時還說明聲音是由物體（

）而產(chǎn)生的。4.土電話。1.小東和小紅用棉線和紙杯制作了“土電話”，“土電話”中聲音主要是通過（

）從話筒傳到聽的。A.棉線

B.空氣

C.紙杯2.若小紅捏住棉線上的某一部分，則聽到的一方就聽不到聲音了，這是由于（

）。A.捏住后空氣不能產(chǎn)生振動

B.捏住后棉線不能產(chǎn)生振動

C.棉線是不能傳播聲音的3.小東說話的聲音是由喉嚨里的（

）發(fā)出的。A.舌頭

B.喉結

C.聲帶4.在聽小東說話時，小紅耳朵里的各個器官都參與了活動，請你幫助她把各個器官的作用與對應的器官聯(lián)系起來。聽小骨

傳遞聲波到內耳耳道

將聲波轉化為振動鼓膜

將聽覺信號傳遞到大腦耳郭

收集聲波聽覺神經(jīng)

傳遞聲波到中耳耳蝸

將振動轉化為聽覺信號5.現(xiàn)實生活中過高過強的聲音可能會損傷我們的聽力，我們有哪些方法減少噪音，保護耳朵。我的方法：參考答案一.選擇題1.B2.A3.A4.B5.A6.C7.B8.A二.填空題1.外耳；中耳；內耳2.音調；振動3.固體；液體；氣體；真空4.發(fā)聲；調試；測試；音調；振動的次數(shù)5.物質；物質6.波；振動7.6、5、4、3、2、18.制作方案；材料三.判斷題1.√2.×3.×4.×5.×6.×7.√8.×四.連線題1.如下：五.簡答題1.光的傳播速度比聲音的傳播速度快，所以先看到閃電后聽到雷聲。2.一是盡量避開噪音；二是避免亂挖耳朵；三是聽到巨大聲響時要張口，以免震破骨膜；四是鼻、咽部發(fā)生炎癥及時治療，以免引起中耳炎；五是不讓污水進入外耳道，避免外耳道感染。3.敲擊停止，鑼面的振動還沒有停止，發(fā)出的聲音還在傳播。4.能否發(fā)出高低不同的聲音；能否發(fā)