小學語文-21莫泊桑拜師教學設計學情分析教材分析課后反思

《莫泊桑拜師》課標分析本課的教學目標為：能正確、流利、有感情地朗讀課文。學會本課生字，理解由生字組成的詞語。感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑的虛心好學、勤學苦練的精神。懂得仔細觀察、勤奮練習、不斷積累是提高寫作水平的必由之路。針對以上學習目標我在課堂上主要通過檢查課前預習，完成字詞的書寫指導、課文朗讀指導及詞語理解。通過學生個性化的自由閱讀、小組討論理解課文內容，感受人物形象。通過小組展示，探討提高寫作水平的必由之路。學生以自主、合作、探究的學習方式為主，教師以啟發(fā)為主。六年級語文下冊《莫泊桑拜師》教材分析《莫泊桑拜師》是蘇教版小學語文六年級下冊第七單元的第一篇課文，本單元以“師恩難忘”為主題展開。本文主要寫酷愛寫作的莫泊桑為了能夠寫出好作品，拜福樓拜為師，得到悉心指導的事，表現了莫泊桑對所酷愛的事業(yè)執(zhí)著追求的精神和福樓拜老師熱心提攜后輩，關心文學青年的名師風范?！赌瓷０輲煛穼W情分析這一個班的孩子們活潑好動、學習熱情高漲，課堂參與性極強。他們養(yǎng)成了良好的課前預習習慣，通過課前預習，生字、詞語、課文通順朗讀、以及課文內容的整體把握做的都不錯。課堂上，老師通過預習檢查就可以完成前兩個學習目標。小組合作學習，探討、交流效率高。但是孩子們在朗讀課文時語速過快、沒有感情，針對這種情況課堂教學時我應加強了朗讀指導。孩子們在回答問題時，表達方式欠缺，課堂教學應著重指導孩子們說話練習。通過多層次朗讀讓孩子們感悟福樓拜的循循善誘，莫泊桑的虛心好學。并學會提高寫作水平的方法。第一次和這些孩子們共同學習，師生學習氛圍比較融洽?！赌瓷０輲煛方虒W設計學習目標：1、我能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、我能學會本課5個生字。理解由生字組成的詞語。3、我能感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑的虛心好學、勤學苦練精神。4、懂得仔細觀察、勤奮練習、不斷積累是提高寫作水平的必由之路二、導入新課1、指名讀課本114頁作家卡片，感受莫泊桑作品特點、走近大文學家。2、板書課題，指導朗讀并探討課題。三、檢查預習1、聽寫生字，完成課后描紅。2、朗讀課文相關段落，指導朗讀及詞語理解。四、共學討論（一）合作學習：（相信你是最棒的！一定要認真呀?。?、我們能讀準確、讀通順2-9自然段。我們能用心品味人物對話，并把自己認為福樓拜說的比較重要的語句畫下來，認真揣摩。2、組員之間討論交流，談談從對話中明白了什么？看看福樓拜是怎樣教導莫泊桑的？從中你又讀出了一個怎樣的福樓拜和莫泊桑？（二）展示學習：小組展示交流合作學習成果，老師啟發(fā)引導，適當總結。拓展延伸：小練筆仿寫第七自然段語句，看看福樓拜還會怎樣教導莫泊桑學會觀察。總結本課思學：通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？《莫泊桑拜師》課堂檢測小練筆：“那富麗堂皇的馬車，跟裝飾簡陋的馬車是一樣的走法嗎？烈日炎炎下的馬車是怎樣走的？狂風暴雨中的馬車是怎樣走的？馬車上坡時，馬怎樣用力？車下坡時，趕車人怎樣吆喝？他的表情是什么樣的？……”請同學們仿寫幾句話，看看福樓拜還會提醒莫泊桑注意觀察什么？《莫泊桑拜師》效果分析本節(jié)課同學們能通過反復誦讀理解文本內容，通過合作交流理解福樓拜對莫泊桑的悉心教導。通過研讀文本明白提高寫作水平必須仔細觀察、肯吃苦勤練習、不斷積累。通過本課學習孩子們能在聽說讀寫方面有一定的進步，能完成預定學習目標。學習效果比較理想?！赌瓷０輲煛氛n后反思《莫泊桑拜師》這篇課文是蘇教版六年級下冊的一篇記敘文。本文主要寫酷愛寫作的莫泊桑為了能夠寫出好作品，拜福樓拜為師，得到悉心指導的事，表現了莫泊桑對所酷愛的事業(yè)執(zhí)著追求的精神和福樓拜老師熱心提攜后輩，關心文學青年的名師風范。所以在教學中應加強指導學生怎樣把一件事記述清楚，寫清楚事情的起因、經過、結果。課文緊扣課題，圍繞“拜師”層層敘述，讓學生通過反復閱讀莫泊桑求教的經過，即可感悟到兩位文學大師的人格魅力，就能領悟到提高寫作水平的真諦。通過反復品讀第七自然段，讓學生學會細致入微的觀察方能積累寫作素材。通過讀、仿寫加深印象。在學生討論交流時，老師要加強啟發(fā)引導