分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)示范課

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1、體驗(yàn)：

〔1〕把4塊餅干，平均分給2個(gè)同學(xué)，每人分得2塊。用整數(shù)“2”表示。

〔2〕把2塊餅干，平均分給2個(gè)同學(xué)，每人分得1塊。用整數(shù)“1”表示。

2、感悟：“平均分”就是分得每一份都同樣多。

3、置疑：把1塊餅干，平均分給2個(gè)同學(xué)，每人分得半塊。

4、思索：“一半”可以用什么數(shù)來表示？用分?jǐn)?shù)1/2

5、引題“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)”

6、、讀、寫1/2。

二、突出主體，順?biāo)紝?dǎo)學(xué)

1．認(rèn)識(shí)圖形的1/2。

用折一折，涂一涂的方法找出長方形紙的1/2。

展示同學(xué)作品，并說出自己找1/2的方法。

歸納：同樣一個(gè)長方形，找出它的1/2有不同的折法，都是為了把長方形紙平均分成兩份，每一份都是它的1/2。

2．強(qiáng)調(diào)平均分〔出示判斷題〕

只要把圖形平均分成2份，每一份就是它的1/2。

三、遷移類推，引導(dǎo)探究

認(rèn)識(shí)1/4

1、問題：假如我們要找到這張長方形紙的1/4，需要要把長方形的紙平均分成幾份？〔4份〕

2、實(shí)踐：用折一折，涂一涂的方法，找到長方形紙的1/4，并在小組內(nèi)溝通你的想法。

3、發(fā)覺：只要是把圖形平均分成4份，其中的一份就是它的1/4。

4、小結(jié)：像1/2，1/4這樣的數(shù)都是分?jǐn)?shù)，這就是我們今日要認(rèn)識(shí)的`幾分之一。

四、自主探究，應(yīng)用促學(xué)

1．寫分?jǐn)?shù)。下列圖涂色部分是整個(gè)圖形的幾分之一。〔書上93做一做1〕

2．看分?jǐn)?shù)涂色?！矔?6練習(xí)二十二1〕

3．判斷分?jǐn)?shù)。以下圖形中涂色部分的表示方法對(duì)嗎？〔書上96練習(xí)二十二2〕

4.拓展提高，創(chuàng)新分?jǐn)?shù)。同學(xué)折出自己喜愛的分?jǐn)?shù)幾分之一。

五、聯(lián)系生活，拓展延伸

1．課件出示生活畫面，聯(lián)想到了幾分之一？

2．“讀一讀、看一看”生活中用到分?jǐn)?shù)的句子。

3．分?jǐn)?shù)在我們生活當(dāng)中處處都有，回家以后和爸爸媽媽一起去查找生活中的分?jǐn)?shù)，下節(jié)課我們?cè)賮砉蚕硪幌拢?/p>

六、課堂小結(jié)

本節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？〔引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)〕

1、要得到一個(gè)分?jǐn)?shù),需要平均分.

2、把一個(gè)物體〔圖形〕平均分成幾份，每份就是它的幾分之一

3、分?jǐn)?shù)的寫法、讀法及各部分的意義

4、折正方形、長方形紙的、

〔設(shè)計(jì)說明：讓同學(xué)總結(jié)，一方面培育同學(xué)的概