初一數(shù)學備課組總結

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初一數(shù)學備課組總結1

學期即將結束，在這個學期中，我們初一數(shù)學備課組，在教研組的領導下，開展有計劃、有步驟的工作，取得了肯定的成果。

總的來說，我們是在扎實做好常規(guī)教學的基礎上，圍繞如何在新課程教學中表達新理念，著重情感、立場、價值觀的培育；如何激發(fā)同學學數(shù)學用數(shù)學的愛好；如何引導同學發(fā)覺問題、探究猜想、分析論證；如何既要重視學習結果，更要重視學習過程，使同學在學習基本知識和基本技能的過程中學會學習；如何在教學中大膽創(chuàng)新，大面積提高教學質量等等來開展工作。我們發(fā)揮集體聰慧，集思廣益，積極探究。較好地完成了初一級的數(shù)學教學任務?，F(xiàn)將一學期的工作簡約回顧如下一深入學習新課程標準，鉆研新教材。每周一下午第二、三節(jié)是我們備課組的集體活動，在這個活動中，我們堅持學習新課程標準、鉆研新教材，相互溝通學習體會；發(fā)輝集體的聰慧，進行集體備課；統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點、難點、制定難點的突破教法，探討溝通教學上的問題，每次活動大家都能暢所欲言，達到了取長補短、相互促進、共同進步的目的。二積極開展教研活動我們結合學習新課程標準，積極開展課堂教學的研討工作。

安照我們備課組的工作計劃，本學期除了參與校數(shù)學科組的兩次公開課研討外，我們備課組也開展了兩次教改試驗課，我們的試驗課題是“引導同學發(fā)覺問題、分析猜想、學會學習”，這兩節(jié)試驗課是備課組集體備課、擬定教案，再分別由老師主講，課后進行了分析總結，總體狀況基本達到目的。除了開展試驗課外，平常備課組老師之間也開展相互學習、取長補短的聽課活動，本學期每人聽課都不少于十五節(jié)課。

初一數(shù)學備課組總結2

一學期即將過去，可以說焦灼勞碌而收獲多多。總體看，初一全體數(shù)學老師仔細執(zhí)行學校教育教學工作計劃，在繼續(xù)推動我校新課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探究，改革教學，收到很好的效果。

本學期對數(shù)學的教學內容，教學方式，教學評估、教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求。開學初組織初一全體數(shù)學老師集體備課。對課改鮮亮的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的教學在本學期講繼續(xù)發(fā)揚，對新課改繼續(xù)貫徹執(zhí)行并進一步加強：強化“導———預———展———拓———思———測”每一環(huán)節(jié)的有效性。各位數(shù)學老師在教學改革又躍上了一個新的臺階。

本學期我們每位數(shù)學老師都是課堂教學的實踐者，為保證新課改的落實，我們把課堂教學作為有利于同學主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把同學在獲得知識和技能的同時，在情感、立場價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間同學之間交往互動、共同進展的過程，組織了初一數(shù)學老師聯(lián)好聽評課活動，初一數(shù)學老師過關課，在教研組長的帶領下，緊扣課堂改革和數(shù)學組“導———預———展———拓———思———測”的教學模式。每個人依據(jù)本班同學狀況主講、自評；積極利用各種教學資源，制造性地運用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例，收到良好的效果得到領導和老師的確定。實踐說明，這種分合協(xié)作的備課方式，既照看到各班實際狀況，又有利于老師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前細心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記住同學學習中的.閃光點或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，教學閱歷的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高老師的教學水評是非常有用。課前預備不流于形式，變成一種實實在在的討論，老師的群體聰慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學積累了很多有益的閱歷與啟示。

我們舉辦了聯(lián)好聽評課活動，初一6位數(shù)學老師有6位老師分別講了課，均為優(yōu)質課。這次公開教學，呈現(xiàn)開放性，突破原有學科教學的封閉狀態(tài)，把同學置于一種開放、主動、多元的學習環(huán)境和學習態(tài)勢中。提倡自主性“同學是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者、指導者、與參加者?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢?/p>

我們一貫采納月考制度，每次分工出題，以組爭論定每次月考的試題。月考完畢后仔細的依據(jù)同學的實際狀況填寫成果分析單，然后組織本年組的數(shù)學老師集體備課。針對同學在月考中涌現(xiàn)的問題探討解決的策略，制定出下一步合理的、有效的方法，并在課堂中仔細實施。我們在總結成果的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)新求進展，不斷地將公開課上的精髓延伸運用于日常教學實踐，把仍在困惑著我們的很多問題，有個再認識。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培育同學應用數(shù)學的意識和技能。重視培育同學的探究意識和創(chuàng)新技能。

我們把評價作為全面考察同學的學習狀況，激勵同學的學習熱忱，促進同學全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。

堅持以教學為中心，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，嚴謹、樂教、求實、創(chuàng)新的良好教風及同學勤學、善問、求真、進取的良好學風的形成。

全體數(shù)學老師從點滴入手，了解同學的認知水平，查找資料，細心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)愛好，教給了同學知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培育