教科版八年級下：自然的聲音1人類的朋友一等獎

《人類的朋友》教學設(shè)計一、教學目標情感態(tài)度價值觀：引導學生認識自然環(huán)境對人類生存和發(fā)展的重要意義，形成愛護環(huán)境、保護環(huán)境的觀念。能力目標：理解自然資源和生物多樣性是人類“生活的必需”，理解自然環(huán)境是人類“生存空間”，是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)條件。知識目標：了解自然資源、生物多樣性、自然環(huán)境等概念。教學重難點以食物鏈和生態(tài)平衡為例，讓學生認識自然環(huán)境對人類生存和發(fā)展的重要性是本課的教學難點。二、教學準備1．學情分析：經(jīng)過一年半的初中生活，學生的認知水平已有很大提高；學生通過思想品德、地理、生物、語文等課程的學習，對于自然資源、生物多樣性、自然環(huán)境、食物鏈和生態(tài)平衡等只是有了初步的認識。這些為學生學習本課提供了知識儲備和能力基礎(chǔ)，但學生的活動的范圍和認知水平還是有限的，老師應及時給予指導。2．物質(zhì)資料準備：（1）學生搜集描寫自然的詩詞、樂曲，提供相應的照片。（2）查閱生物多樣性的有關(guān)資料。三、教學手段方法討論法、歸納總結(jié)法四、教學過程第一課時（一）導入播放視頻資料，展現(xiàn)大自然的美麗風光，以及多樣的動植物。（二）教學環(huán)節(jié)一：美麗的自然，豐富的資源1．學生分組討論如下問題。（1）在剛才的視頻中我們都看到了哪些自然資源；（2）將這些資源分類，哪些是可以再生的，哪些是不可再生的；（3）在剛才的視頻中看到的哪些是動物，哪些是植物，它們給予人類什么？我們組最喜歡的一種動物或植物。2．學生交流剛才活動后的感想，談談對自然界的認識和感受。環(huán)節(jié)二：我們身邊的自然資源1．學生課前對家鄉(xiāng)的自然資源進行調(diào)查并統(tǒng)計，這些資源給家鄉(xiāng)帶來了哪些利益。2．學生利用課余時間詳細統(tǒng)計校園內(nèi)的植物種類，為校園內(nèi)的植物制作標牌，將制作好的標牌掛在樹上或放置在花草的旁邊。3．交流此次活動的收獲，新認識了哪些生物，自己在活動中的感受等。環(huán)節(jié)三：多樣的生物，獨特的生物1．猜謎語激發(fā)學生的興趣。具體活動可參考“教學活動設(shè)計”，謎語可參考“教學參考資料”。2．請猜對的學生講一講自己所用的線索，加深學生對不同種類生物特點的認識。3．請學生自己創(chuàng)編一些關(guān)于自然資源的謎語。將學生創(chuàng)編的謎語收集到一起，在年級展示。（三）小結(jié)今天，我們更進一步地認識了美麗的大自然，同時也知道了在自然界中有很多資源是不可再生的，而且自然界中的每一種生物都有其獨特性，所以我們要珍惜我們身邊的環(huán)境，保護我們周圍的生物。這樣，人類的朋友——大自然才能繼續(xù)讓我們?nèi)祟愒谒膽驯Ю锵硎茉娨馊松^著富足的生活。第二課時（一）導入視頻，美麗的地球(播放視頻資料，講解地球的以及地球上一些生物的來源及其自然環(huán)境的關(guān)系等。)（二）教學環(huán)節(jié)一：美麗的地球，人類生存的基礎(chǔ)1．學生從視頻中找出地球的來源，自然環(huán)境的構(gòu)成以及人們賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)。2．教師把學生說出的地球的來源、自然環(huán)境的構(gòu)成以及人們賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)進行總結(jié)，把意義寫在黑板上。3．學生閱讀教科書第4～5頁的相關(guān)內(nèi)容，進一步了解地球自然環(huán)境的構(gòu)成和人們賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)。4．補充完善教師板書。環(huán)節(jié)二：奇妙的食物鏈1．展示一些動物、植物、微生物的圖片，請學生說明這些生物如何為彼此提供食物。2．請同學到黑板上將它們之間的關(guān)系用線條連接起來。3．教師依據(jù)學生的連接結(jié)果，講解食物鏈的含義。4．提供一些生物的名稱，讓學生自己連接，強化對食物鏈的理解。環(huán)節(jié)三：可愛又可惡的外來物種1．展示外來物種入侵帶來的利益和危害（如水葫蘆等）的案例并給以簡單講解。2．學生分組交流外來物種給本土環(huán)境和生物帶來的危害及其原因，討論我們在引進外來物種時應該注意些什么。3．教師總結(jié)：自然環(huán)境的規(guī)律是很微妙的，其中食物鏈就是生物微妙關(guān)系的例證。一個平衡的生態(tài)環(huán)境是經(jīng)過千百年的發(fā)展而形成的，其中的任何環(huán)節(jié)都是很重要的。任何人為的破壞都將造成整個食物鏈的破壞，必然將影響整個生態(tài)環(huán)境，甚至破壞整個生態(tài)環(huán)境。所以，我們對自然環(huán)境必須堅持科學的態(tài)度，要尊重自然規(guī)律，不要以人類為中心。環(huán)節(jié)四：我們身邊的污染種類1．展示部分環(huán)境污染的圖片，學生觀看。2．學生分組討論環(huán)境污