人教版七年級(jí)上師長(zhǎng)情誼師生之間師生交往-“黃岡杯”一等獎(jiǎng)

《師生交往》同步練習(xí)1．某初中期末考試正在進(jìn)行，考生張某的手機(jī)響起，監(jiān)考教師立即對(duì)其進(jìn)行考場(chǎng)紀(jì)律教育，此時(shí)，張某對(duì)老師的批評(píng)教育不予理睬，還將試卷撕碎。這件事告訴我們（）A．張某個(gè)性較強(qiáng)，一氣之下撕毀了試卷B．張某應(yīng)正確對(duì)待老師的批評(píng)，及時(shí)改正錯(cuò)誤C．張某很要面子，不服老師的管教D．張某知錯(cuò)不改，是想出風(fēng)頭、顯示自己的表現(xiàn)2．要避免如圖漫畫揭示的現(xiàn)象，建立師生關(guān)系就要做到（）①保證老師的權(quán)威性②老師服從學(xué)生③學(xué)生要熱愛(ài)老師④師生之間要加強(qiáng)溝通交流。A．①④ B．②④ C．②③ D．③④3．當(dāng)遇到老師的不公平對(duì)待時(shí)，作為學(xué)生，應(yīng)該（）①有意疏遠(yuǎn)老師，避免再次發(fā)生誤會(huì)②選擇恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，主動(dòng)解釋清楚③銘記在心，借機(jī)批駁老師④學(xué)會(huì)從老師的角度想一想。A．①③ B．②③④ C．②④ D．①②④4．在學(xué)校生活中，我們偶爾會(huì)被老師誤解，也會(huì)與老師發(fā)生矛盾，正確的做法是（）A．找來(lái)家長(zhǎng)質(zhì)問(wèn)老師 B．拒絕聽(tīng)課，與老師對(duì)抗C．不分場(chǎng)合與老師頂撞 D．主動(dòng)與老師溝通5．有一位學(xué)生走上工作崗位后，還非常感激他的班主任和老師們。他常說(shuō)，老師對(duì)他的批評(píng)教育使他終身受益。這說(shuō)明（）①要正確地對(duì)待老師的批評(píng)②老師的批評(píng)教育都是正確的③師生間的感情要?jiǎng)龠^(guò)父母④要真誠(chéng)對(duì)待老師和尊敬老師。A．②③ B．①② C．①④ D．③④6．老師難免有錯(cuò)誤，用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤是對(duì)他們的尊重。所謂恰當(dāng)?shù)姆绞骄褪牵ǎ〢．當(dāng)面指責(zé) B．干脆不說(shuō)C．讓別人去說(shuō) D．態(tài)度誠(chéng)懇，不傷害老師7．師生之間彼此尊重，相互關(guān)心，攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)，下列選項(xiàng)符合這一狀態(tài)的是（）A．甲同學(xué)敬畏老師，路上遇到老師故意繞道走B．乙同學(xué)性格開(kāi)朗，經(jīng)常與老師開(kāi)玩笑、給老師取綽號(hào)C．丙同學(xué)在課余時(shí)間與老師共同探討學(xué)習(xí)生活中遇到的問(wèn)題D．丁同學(xué)向班主任提出了班級(jí)管理的不同意見(jiàn)，班主任很生氣8．王剛的父母在家附近開(kāi)了一個(gè)小吃部，正上中學(xué)的王剛經(jīng)常到父母店里去幫忙，影響了休息。有一天，王剛在課堂上打盹，受到老師的嚴(yán)厲批評(píng)，并讓他請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校。你認(rèn)為王剛可取的做法是（）A．不理老師不叫家長(zhǎng)，繼續(xù)我行我素B．不聽(tīng)老師講課，背后說(shuō)老師的壞話C．主動(dòng)與老師交流，向老師說(shuō)明情況D．讓家長(zhǎng)教訓(xùn)老師，為自己討回公道9．材料一：2022年9月9日，習(xí)近平總書記來(lái)到北京市八一學(xué)校，看望慰問(wèn)師生，向全國(guó)廣大教師和教育工作者致以節(jié)日祝賀和誠(chéng)摯問(wèn)候。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，教育決定著人類的今天，也決定著人類的未來(lái)。廣大教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。同學(xué)們要努力做心靈純潔、人格健全、品德高尚的人，努力做有文化修養(yǎng)、有人文關(guān)懷、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。材料二?022年9月10日教師節(jié)當(dāng)天，中央電視臺(tái)和光明日?qǐng)?bào)社共同主辦了2022尋找最美教師頒獎(jiǎng)典禮。頒獎(jiǎng)典禮通過(guò)“人物短片展示”“現(xiàn)場(chǎng)訪談”“特別獻(xiàn)獎(jiǎng)”等環(huán)節(jié)，生動(dòng)展示了10位中國(guó)“最美教師”如何用教育改變?nèi)松?、改變貧困的感人故事。眾所周知，師生關(guān)系史學(xué)校教育的核心，某校擬開(kāi)展一次“建立良好師生關(guān)系”的師生茶話會(huì)，假如你參加此次茶話會(huì)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。（1）請(qǐng)你為本次茶話會(huì)擬定一個(gè)醒目的主題。（2）請(qǐng)你為本次茶話會(huì)設(shè)計(jì)三個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。（3）請(qǐng)你為增進(jìn)師生感情，提幾條建議。（4）茶話會(huì)結(jié)束時(shí)，請(qǐng)你說(shuō)一句感謝或祝福老師的話。10．你過(guò)以下經(jīng)歷嗎？假如你是漫畫中的學(xué)生，你應(yīng)該怎么辦？（請(qǐng)就以下4種情景分別談?wù)勀愕南敕ǎ┣榫骋唬耗銘?yīng)該：情境二：你應(yīng)該：情境三：你應(yīng)該：情境四：你應(yīng)該：。

師生交往參考答案1．【考點(diǎn)】學(xué)會(huì)和老師交往．【分析】本題考查了怎樣與老師交往的內(nèi)容，老師是人類文明的傳播者，是人類靈魂的工程師，我們應(yīng)該積極主動(dòng)的與老師交流交往，我們應(yīng)該正確對(duì)待老師的批評(píng)與表?yè)P(yáng)，學(xué)會(huì)尊重老師，理解老師，與老師建立和諧的師生關(guān)系．【解答】我們被老師誤解或與老師發(fā)生矛盾時(shí)，要學(xué)會(huì)冷靜思考，通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞脚c老師坦誠(chéng)交流，用正確的方法解決矛盾．虛心聽(tīng)取老師的教誨，正確對(duì)待老師的要求，真誠(chéng)的接受老師的批評(píng)．張某的做法是不對(duì)的，他沒(méi)有做到尊重老師，不能正確對(duì)待老師的批評(píng)教育．所以選項(xiàng)B的觀點(diǎn)正確，符合題意；選項(xiàng)ACD的觀點(diǎn)不對(duì)，不能選．故選B【點(diǎn)評(píng)】認(rèn)真審題、正確理解題意，結(jié)合比較不同的選項(xiàng)與題干的關(guān)系有助于解答本題．2．【考點(diǎn)】學(xué)會(huì)和老師交往．【分析】本題考查了怎樣與老師交往的內(nèi)容，老師是人類文明的傳播者，是人類靈魂的工程師，我們應(yīng)該積極主動(dòng)的與老師交流交往，尊重理解老師，建立和諧的師生關(guān)系．【解答】本題漫畫反映了師生關(guān)系不和諧的現(xiàn)象，我們應(yīng)該積極主動(dòng)的與老師交流溝通，尊重理解老師，熱愛(ài)老師尊敬老師，建立和諧的師生關(guān)系．所以選項(xiàng)③④的觀點(diǎn)正確，符合題意；選項(xiàng)①②的觀點(diǎn)明顯不對(duì)，師生之間應(yīng)該是民主平等的關(guān)系，不能選．故選D3．【考點(diǎn)】學(xué)會(huì)和老師交往．【分析】本題考查的主要知識(shí)點(diǎn)為：當(dāng)受到老師不公平對(duì)待時(shí)，我們的正確做法是怎樣的．【解答】當(dāng)遇到老師的不公平對(duì)待時(shí)，用正確的方法解決，掌握與老師溝通的方法，從老師的角度看問(wèn)題；原諒老師的錯(cuò)誤，掌握與老師交往的禮儀，禮貌待師；注意場(chǎng)合；勿失分寸等，更不能采取消極的態(tài)度與老師對(duì)抗．①是不能做到禮貌待師，③是不能做到禮貌待師與勿失分寸，所以錯(cuò)誤，②④的做法是正確的．故選：C．4．【考點(diǎn)】學(xué)會(huì)和老師交往．【分析】本題屬于“我與老師交朋友”這一知識(shí)點(diǎn)，需要在掌握老師在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的重要意義等相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)材料進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論．【解答】從題干的表述中即看出“我們偶爾會(huì)被老師誤解，也會(huì)與老師發(fā)生矛盾”，說(shuō)明要正確處理和老師之間的關(guān)系，所以我們要主動(dòng)和老師交流、溝通，建立民主平等的師生關(guān)系，所以D是正確的，其他選項(xiàng)都是錯(cuò)誤觀點(diǎn)，顧排除．故選D5．【考點(diǎn)】學(xué)會(huì)和老師交往．【分析】本題主要考查學(xué)會(huì)和老師交往這一知識(shí)點(diǎn)，要明確正確對(duì)待老師批評(píng)的重要性．【解答】當(dāng)自己出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，老師會(huì)對(duì)自己進(jìn)行批評(píng)與教育，這樣能讓我們認(rèn)識(shí)到自己的失誤，讓自己改正錯(cuò)誤，從而健康地成長(zhǎng)，所以要正確對(duì)待老師的批評(píng)，并尊敬老師，所以①④說(shuō)法正確，②的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，錯(cuò)誤，③說(shuō)法錯(cuò)誤，父母對(duì)子女的感情會(huì)更深過(guò)師愛(ài)，應(yīng)排除，故選C．6．【考點(diǎn)】學(xué)會(huì)和老師交往．【分析】本題考查了怎樣與老師交往的內(nèi)容，老師是人類文明的傳播者，是人類靈魂的工程師，我們應(yīng)該積極主動(dòng)的與老師交流交往，當(dāng)發(fā)現(xiàn)老師在工作中出現(xiàn)差錯(cuò)時(shí)，可以而且應(yīng)該給老師指出來(lái)，這也是愛(ài)老師的表現(xiàn)，但態(tài)度要誠(chéng)懇，方式要恰當(dāng)．【解答】當(dāng)發(fā)現(xiàn)老師在工作中出現(xiàn)差錯(cuò)時(shí)，可以而且應(yīng)該給老師指出來(lái)，這也是愛(ài)老師的表現(xiàn)，但態(tài)度要誠(chéng)懇，方式要恰當(dāng)．選項(xiàng)D的做法可取，是恰當(dāng)?shù)姆绞?；選項(xiàng)ABC的做法明顯不可取，是不尊重老師，對(duì)老師沒(méi)有禮貌的表現(xiàn)，不能選．故選D7．【考點(diǎn)】學(xué)會(huì)和老師交往．【分析】本題考查了怎樣與老師交往的內(nèi)容，老師是人類文明的傳播者，是人類靈魂的工程師，我們應(yīng)該積極主動(dòng)的與老師交流交往．師生關(guān)系是建立在民主平等的基礎(chǔ)上，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，引導(dǎo)者和參與者，老師既是我們的良師也是我們的益友．【解答】師生關(guān)系是建立在民主平等的基礎(chǔ)上，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，引導(dǎo)者和參與者，老師既是我們的良師也是我們的益友．我們應(yīng)該積極主動(dòng)的與老師交流交往．選項(xiàng)A的做法不可取，沒(méi)有做到平等和互相尊重；選項(xiàng)B做法不可取，給老師取綽號(hào)是不尊重老師的表現(xiàn)；選項(xiàng)D中班主任沒(méi)有做到民主，不能選；選項(xiàng)C的做法是可取的，體現(xiàn)了師生之間的民主平等關(guān)系．故選C8．【考點(diǎn)】學(xué)會(huì)和老師交往．【分析】本題考查了怎樣正確與老師交往的問(wèn)題，我們要積極主動(dòng)的與老師交流溝通，和老師成為朋友．【解答】本題材料，老師對(duì)王剛產(chǎn)生了誤解，王剛應(yīng)主動(dòng)與老師交流，向老師說(shuō)明情況，C是正確的做法；ABD都不是正確的做法；故選C．9．【考點(diǎn)】教師的作用；學(xué)會(huì)和老師交往．【分析】.本題考查了有關(guān)尊敬老師、正確與老師交往等內(nèi)容，老師是人類文明的傳播者，是人類靈魂的工程師，尊敬老師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們應(yīng)該尊重老師，熱愛(ài)老師，尊敬老師；我們應(yīng)該積極主動(dòng)的與老師交流交往，掌握交往的藝術(shù)，建立和諧的師生關(guān)系．【解答】（1）活動(dòng)的主題主要圍繞尊敬老師，熱愛(ài)老師，建立和諧的師生關(guān)系去擬定主題即可．（2）開(kāi)放性試題，三個(gè)環(huán)節(jié)主要圍繞尊重老師的原因、尊重老師的事例、建立和諧的師生關(guān)系設(shè)計(jì)即可．（3）主要圍繞怎樣尊敬老師，建立和諧的師生關(guān)系去回答，根據(jù)教材知識(shí)容易組織答案．（4）開(kāi)放性試題，能體現(xiàn)尊重老師即可．如三尺講臺(tái)，染蒼蒼白發(fā)，桃李滿園，露美美笑厴．贊美您，敬愛(ài)的老師，祝福您，敬愛(ài)的老師！故答案為：（1）我知我?guī)?，我?ài)我?guī)?；我與老師做朋友；等等．（2）第一個(gè)環(huán)節(jié)：分組討論，為什么要尊重老師．第二個(gè)環(huán)節(jié)：講述發(fā)生在自己身邊的老師關(guān)心幫助同學(xué)的感人故事．第三個(gè)環(huán)節(jié)：師生相互交流，相互提出意見(jiàn)或建議，共同建立新型師生關(guān)系．（3）①知師、信師、愛(ài)師、敬師．②積極與老師進(jìn)行有效的溝通．③正確對(duì)待老師德表?yè)P(yáng)和批評(píng)．④理解和體諒老師．⑤關(guān)心和幫助老師．等等．（4）老師，您辛苦了；老師，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您；老師，您永遠(yuǎn)在我們心中．等等．【點(diǎn)評(píng)】本題具有一定的綜合性，重點(diǎn)考查對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力和運(yùn)用教材知識(shí)分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，難度中等．解答時(shí)注意認(rèn)真研究題目，明確題目要求和答題方向；綜合運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)作答，做到準(zhǔn)確無(wú)誤；思維發(fā)散，多角度多方面作答．10．【考點(diǎn)】學(xué)會(huì)和老師交往．【分析】本題考查了怎樣與老師交往的內(nèi)容，老師是人類文明的傳播者，是人類靈魂的工程師，我們應(yīng)該積極主動(dòng)的與老師交流交往，尊重理解老師，建立民主平等和諧的師生關(guān)系．【解答】情景一：我們應(yīng)該正確對(duì)待老師的批評(píng)與表?yè)P(yáng)，老師的批評(píng)是對(duì)我們的鞭策鼓勵(lì)，是對(duì)我們負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，我們應(yīng)該積極主動(dòng)的與老師交流溝通，解決矛盾誤解．情景二：我們應(yīng)該積極主動(dòng)的與老師交流溝通，解決矛盾誤解，注意方式方