北師大版七年級(jí)上有理數(shù)及其運(yùn)算12用計(jì)算器進(jìn)行運(yùn)算全省一等獎(jiǎng)

《用計(jì)算器進(jìn)行運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目的1．了解計(jì)算器的性能，并會(huì)操作和使用；2．會(huì)用計(jì)算器求數(shù)的平方根；二、重點(diǎn)用計(jì)算器進(jìn)行數(shù)的加、減、乘、除、乘方和開方的計(jì)算；三、難點(diǎn)乘方和開方運(yùn)算；四、教學(xué)過程1．計(jì)算器的使用介紹（科學(xué)計(jì)算器）（1）除了數(shù)字鍵、＋、－、×、÷、＝小數(shù)點(diǎn)等鍵外。還要記住幾個(gè)常用鍵；開機(jī)鍵ON/C，關(guān)機(jī)鍵OFF、局部清除鍵CE，符號(hào)轉(zhuǎn)換鍵＋/－，乘冪運(yùn)算鍵yx,，第二功能選擇鍵2ndF，括號(hào)鍵（，）.（2）負(fù)數(shù)的輸入方法先按其相反數(shù)，在按符號(hào)變換鍵，例如-3，按鍵：3，＋/－（3）計(jì)算器的一些鍵都有兩種功能，如乘冪運(yùn)算鍵yx,，它的第一種功能計(jì)算乘方，例如，計(jì)算52，按鍵5yx,,2=，顯示器上現(xiàn)實(shí)結(jié)果25，乘冪運(yùn)算鍵yx,的第二功能是開方運(yùn)算，符號(hào)是xy要進(jìn)行開放運(yùn)算時(shí)，先按第二功能選擇鍵，例如，求5，按鍵52ndFxy2＝2．用計(jì)算器進(jìn)行加、減、乘、除、乘方、開方運(yùn)算例1用計(jì)算器求下列各式的值．（1）+ （2）×解（1）∴＋=（2）∴×=說明輸入數(shù)據(jù)時(shí)，按鍵順序與寫這個(gè)數(shù)據(jù)的順序完全相同，但輸入負(fù)數(shù)時(shí)，符號(hào)轉(zhuǎn)換鍵要放在數(shù)據(jù)之后鍵入．例2用計(jì)算器計(jì)算(精確到解（1)∴5≈（2）

按鍵/顯示說明不同的計(jì)算器，顯示器所能顯示的數(shù)的數(shù)位不盡相同，一般地最多能顯示10個(gè)位數(shù)，如果題目沒有給出特別要求，計(jì)算結(jié)果就保留4個(gè)有效數(shù)字．例3用計(jì)算器求值（1）(-6)2

（2）-62解五、隨堂練習(xí)用計(jì)算器求值1．×3＋2．×答案

1．2．3．；4．5．六、教案點(diǎn)評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師特別注重組織學(xué)生開展活動(dòng)，讓學(xué)生的興趣在了解深究任務(wù)中產(chǎn)生，讓學(xué)生的思考在分析真實(shí)數(shù)據(jù)中形成，讓學(xué)生的理解在集體討論中加深，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在合作探究活動(dòng)中進(jìn)行．當(dāng)然在活動(dòng)過程前后的獨(dú)立思考以及在此基礎(chǔ)上的集體討論也屬于探索活動(dòng)的有機(jī)組成部分，經(jīng)過獨(dú)立思考，多種多樣的方案、不同的推測(cè)結(jié)論、各具特色的陳述理由才會(huì)形成集體討論，才會(huì)熱烈而富有啟發(fā)性．而在實(shí)施時(shí)，教師考慮到學(xué)時(shí)的限制，把有些活動(dòng)的思考與討論作為作業(yè)預(yù)先或