小升初語文閱讀之分析句段作用領(lǐng)會(huì)句子

分析句段作用(zuòyòng)領(lǐng)會(huì)句子1第一頁，共32頁。我們常遇到這樣的問題：談?wù)?tántán)你對這句話的理解。上文中畫線句子在文中的含義是什么?揣摩文中畫線句子,答復(fù)以下問題。指出句子運(yùn)用的修辭并分析作用。這句話在文中有什么作用?體會(huì)句子表達(dá)的作者的思想感情。2第二頁，共32頁。1.開頭作用:例1：我與父親(fùqīn)不見已二年多了，我最不能忘記的是他的背影?！仓熳郧?背影?〕

思考：本段作為開頭段，有什么作用呢？key:開門見山、揭示主題,點(diǎn)題,總領(lǐng)全文，引出下文。3第三頁，共32頁。1.開頭作用:例2：嘿！乍看咱們的郭老師，貌不驚人，走在人群中，不顯山不露水，一點(diǎn)(yīdiǎn)也不引人注目。但在我們班同學(xué)心中，她的地位可是至高無上的。想知道原因嗎？且聽我慢慢道來。

思考：這樣的開頭段又有什么作用呢？

key：設(shè)置懸念，吸引讀者，為下文做鋪墊。4第四頁，共32頁。句段在文章開頭的作用答案匯總：開門見山、揭示主題,點(diǎn)題,總領(lǐng)全文,引出(yǐnchū)下文,設(shè)置懸念,為下文做鋪墊，吸引讀者。5第五頁，共32頁。2、結(jié)尾作用(zuòyòng):例：(1)小興安嶺是一座巨大的寶庫,也是一座美麗的大花園。---?美麗的小興安嶺?思考：本段在全文起什么作用(zuòyòng)？作用(zuòyòng):點(diǎn)題;總結(jié)全文6第六頁，共32頁。2、結(jié)尾作用:例2：樓蘭已死，只留下一片廢墟和王昌齡那首著名的詩篇(shīpiān)，讓后人發(fā)出無限的感慨，難道我們能聽任這種悲劇重演嗎？〔?樓蘭之死?〕思考：這樣的結(jié)尾段有什么作用？引發(fā)思考，給人啟迪7第七頁，共32頁。2、結(jié)尾作用:例3：就是因?yàn)槲液ε滤Ｎ覀儾粦?yīng)該讓困難(kùnnɑn)把自己壓倒，得每時(shí)每刻、隨時(shí)隨地鍛煉自己的意志?！?登山?〕思考：結(jié)尾段有什么作用？點(diǎn)明中心，升華主題8第八頁，共32頁。2、結(jié)尾作用:例4:課文?海底世界?的開頭是“你可知道，大海深處是怎樣的嗎？〞結(jié)尾是“海底真是景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界！〞思考(sīkǎo)：結(jié)尾段的作用?

key：首尾照應(yīng)9第九頁，共32頁。句段在文章結(jié)尾的作用答案匯總：點(diǎn)題(diǎntí)；點(diǎn)題(diǎntí)，總結(jié)全文；引起思考，給人啟迪；點(diǎn)明中心，深化主題；首尾照應(yīng)。10第十頁，共32頁。3、中間段落(duànluò)〔過渡段、句的作用〕：

過度、承上啟下。11第十一頁，共32頁。【例題解析】千金一諾①真愛的方式有許多種，實(shí)現(xiàn)諾言也是愛的一種方式。②8歲時(shí)，我上小學(xué)三年級(jí)，我的姐姐當(dāng)時(shí)正讀初中，她是個(gè)很美的姑娘，親朋們因此很寵愛她。春節(jié)前，從廣州出差回來的姑姑給她一件樣式別致顏色粉紅的上衣作為新年的禮物。在我飽含羨慕甚至是嫉妒的目光中，姐姐小心翼翼地把衣服藏在柜子里，急迫地盼著春節(jié)的到來。③可是就在臘月二十九那天，鄰居大哥的女朋友第一次上門做客，倉促之下伯父伯母沒有準(zhǔn)備好給她的禮物。正在他們手足無措之際，父親毫不猶豫地把姐姐的新衣服送了過去．于是促成(cùchéng)了一樁美滿的婚事。12第十二頁，共32頁。④晚上，伯父來到我家，連連稱謝并送來了買衣服的錢，父親執(zhí)意不收。送走了伯父，他喝住了正幸災(zāi)樂禍(xìngzāilèhuò)挖苦姐姐的我，然后撫慰姐姐并容許新年那天一定讓她穿上新衣服。姐姐不理睬父親，躲在母親懷里委屈地哭個(gè)不停。⑤那時(shí)候爸爸媽媽兩個(gè)人的工資缺乏100元錢，家中的經(jīng)濟(jì)一點(diǎn)兒也不富裕，而且在我們居住的偏僻小城里根本買不到那樣漂亮的衣服。所以姐姐認(rèn)為重新?lián)碛心瞧奂t只不過是個(gè)奢望罷了。⑥第二天就是大年三十，父親一大早就拿著家里僅有的30元錢去趕北京的長途汽車，西單、東單、王俯井、大柵欄……他跑遍城內(nèi)大大小小的商業(yè)市場，最后終于買到了和姑姑送的樣式顏色都一樣的上衣。

13第十三頁，共32頁。⑦在黃昏的暮色中，父親風(fēng)塵仆仆地趕回家，把衣服放到滿臉驚詫的姐姐手上，沒有說一句話。⑧看著母親給父親清洗包扎擠車碰破的手臂，我問：“爸爸，你為什么一定要去買衣服？〞父親輕輕撫摩著我的頭，淡淡地說了一句：“讓姐姐過個(gè)愉快的新年呀。〞⑨淚水漸漸遮住了我的視線，一種深厚無比的愛意沿著父親的手指抵達(dá)(dǐdá)我幼小心靈的最深處。14第十四頁，共32頁。問題:1、“千金一諾〞“風(fēng)塵仆仆〞是什么意思？諾言的分量很重，不能用金錢來衡量。風(fēng)塵仆仆：形容路途(lùtú)奔波，忙碌勞累。2、文章開頭第一段在文中的作用是什么？句段在文章開頭的作用答案匯總：開門見山、揭示主題,點(diǎn)題,總領(lǐng)全文,引出下文置懸念,吸引讀者。key：開門見山，揭示主題，總領(lǐng)全文3、請用一句話來概括文中“父親〞的性格特征。key：對別人熱心幫助，對子女關(guān)愛并信守諾言。拆詞法(cífǎ)聯(lián)想法15第十五頁，共32頁。澆花張麗鈞①陽臺(tái)上的雙色杜鵑開花了，終日里，妖嬈的紅色與雅潔的白色爭艷，靜靜的陽臺(tái)顯得喧嚷起來。②媽媽提來噴壺，哼著歌兒給花澆水。她在看花兒的時(shí)候，眼里漾著笑，她相信(xiāngxìn)花兒們能讀懂她這份好感，她還相信(xiāngxìn)花兒會(huì)在她的笑容里開的更歡——她用清水、微笑和歌聲來澆花。③兒子也學(xué)著媽媽的樣子，拎了噴壺來給花兒澆水——呵呵，小小一個(gè)男孩子，竟也如此懂得憐香！④一天，媽媽仔細(xì)打量她的花兒，發(fā)現(xiàn)植株的旁側(cè)生著幾株茁壯的雜草。她笑了，在心理對那雜草說：“幾天沒搭16第十六頁，共32頁。理你們，偷偷長這么高了？想跟我的杜鵑搶春光，你們的資質(zhì)差了點(diǎn)！〞這樣想著，俯下身子，拔除了那雜草。⑤兒子回到家來，興沖沖的拎了噴壺，又要給花兒澆水。但他跑到陽臺(tái)上，卻忍不住哭叫起來：“媽媽，媽媽，我的花兒哪里去了？〞⑥聽到哭鬧，媽媽一愣，心想莫非(mòfēi)杜鵑插翅飛走了？待她跑來，卻發(fā)現(xiàn)杜鵑舉著笑臉，開得好好的。媽媽于是說：“兒子，這花兒不是在這兒嗎？〞⑦兒子哭得更厲害了：“嗚嗚……那是你的花兒！我的花兒沒有了！〞⑧媽媽見兒子絕望的指著原先長草的地方，頓時(shí)就明白了。17第十七頁，共32頁。說：“兒子，那哪兒是花呀？那是草，是阻礙花兒生長的草！媽媽把她拔掉了。〞⑨不想兒子卻說：“我天天澆我的花兒，它都開了兩朵了！嗚嗚……〞⑩媽媽疑惑地把那幾株雜草從垃圾桶里翻檢出來，發(fā)現(xiàn)那蔫蔫(niānniān)的叫不上來的植物確實(shí)開著兩朵比葉片顏色稍淺的綠色小花兒。媽媽心想：原來這樣不起眼的植物在孩子心中也是花兒，我怎么沒有意識(shí)到呢？她的心溫柔地動(dòng)了一下，俯下身子抱起孩子。⑾“對不起，媽媽不該拔掉你的花兒。兒子，你真可愛！媽媽要替這兩朵小小的花兒好好謝謝你，謝謝你眼里有他18第十八頁，共32頁。們，謝謝你一直為它們澆水；媽媽還要替媽媽的花兒謝謝你，因?yàn)槟阍跒槟愕幕▋簼菜臅r(shí)候，媽媽的花兒也沾了光！“⑿后來，媽媽驚訝地發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界上被忽略的花兒真多！柳樹把自己的花兒編成一個(gè)個(gè)結(jié)實(shí)的綠色小穗，楊樹用褐色的花兒模擬蟲子逗人，狗尾草的花兒就是毛茸茸的一條“狗尾〞，連蒺藜都頂著柔軟精致的小花兒與春風(fēng)(chūnfēng)逗弄……上帝愛他的花園，大概，他也會(huì)用清水、微笑和歌聲來澆花吧？并且，他會(huì)和孩子一樣，不會(huì)忽略掉哪怕是最不起眼的一株植物的一株淺笑……〔選文有改動(dòng)〕19第十九頁，共32頁。小題1:從文中提煉出媽媽對兒子的“花兒〞的“稱謂〞分別說明了媽媽對兒子的“花兒〞怎樣的態(tài)度？完成(wánchéng)下面填空?！?分〕稱謂：〔〕→〔〕→〔〕態(tài)度：()→()→()小題2:文章開頭描寫杜鵑花盛開的景象，在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用？〔2分〕

小題3:文章結(jié)尾，作者借“上帝〞告訴我們一個(gè)什么道理(dàoli)？請簡要概括?！?分〕

20第二十頁，共32頁。參考答案：小題1:稱謂:雜草植物花兒態(tài)度:否認(rèn)/無視認(rèn)可/接受肯定/尊重小題2:試題分析:某一段落在文章中的作用就是指該段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。中考中記敘文經(jīng)常出現(xiàn)分析文章某一段在內(nèi)容或結(jié)構(gòu)上的作用。內(nèi)容上有:點(diǎn)明(diǎnmínɡ)文章中心主旨、畫龍點(diǎn)睛等作用;而結(jié)構(gòu)上通常有:總領(lǐng)全文、承上啟下、照應(yīng)前文等作用。這里結(jié)構(gòu)上渲染杜鵑花開的妖嬈,為媽媽專心澆杜鵑花、拔掉兒子的“花兒〞作鋪墊。21第二十一頁，共32頁。小題5:試題分析:這是一種主觀性較強(qiáng)題目。學(xué)生能談出自己對文章內(nèi)容、主旨的主觀感受、領(lǐng)悟或情感的體驗(yàn),或談?dòng)蛇x文引發(fā)的思考,獲得人生啟迪、審美情趣等。學(xué)生理解原文的內(nèi)容、思想和情感,闡述自己感受,概括出自己的和情感,闡述自己感受,概括出自己的看法和體會(huì),并能陳述理由。我們每個(gè)人都