小學(xué)語文-《云房子》教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

全國中小學(xué)交互式電子白板學(xué)科教學(xué)大賽暨新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研討會教學(xué)設(shè)計表學(xué)校設(shè)計者學(xué)科（版本）小學(xué)語文（蘇教版）章節(jié)第八單元學(xué)時第一課時年級二年級教學(xué)目標根據(jù)課標要求，針對教材特點和學(xué)生的實際情況，我確定以下教學(xué)目標：

1、知識和能力目標：（1）學(xué)習(xí)2個生字“房”和“要”；（2）理解下面重點詞語：一些云、禮堂、笑瞇瞇、水汪汪，以及課文內(nèi)容。

2、過程和方法目標：（1）通過比一比、畫一畫、結(jié)合圖片、加一加的方法理解詞語和學(xué)習(xí)生字。（2）通過標注抓關(guān)鍵詞、動作輔助理解法、角色體驗法等方法學(xué)會正確、流利的有感情的朗讀課文。（3）通過繪畫漫游功能運用句式“有的像……有的像……還有的像……”進行想像說話等活動讓學(xué)生了解白云的形態(tài)各異和雨后天空的變化，感受天空的美麗和小鳥的活潑。在此基礎(chǔ)上練習(xí)有感情地朗讀課文，背誦課文。3、情感態(tài)度價值觀了解雨后天空的美麗景色，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情和愛觀察、愛想象的良好習(xí)慣。教學(xué)重點難點以及措施本課重點是識字寫字和重點指導(dǎo)朗讀第二自然段，該自然段描寫云房子的各種形狀，讓學(xué)生感受天空云朵的千姿百態(tài)。教學(xué)難點是：在指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文的基礎(chǔ)上，展開想像，進行說話訓(xùn)練，增加學(xué)生的感受，更好地感悟課文。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點及低年級學(xué)生的年齡、認知特征，緊緊抓住課堂知識的結(jié)構(gòu)關(guān)系，在識字重要環(huán)節(jié)我采用以下方法：1、借助拖動克隆功能比較一朵云和一些云的不同以及擴詞理解詞語一些云；2、拖拉移動功能進行同類詞積累（課文中出現(xiàn)的多處量詞）；3、激光筆標注功能和編順口溜的方法學(xué)習(xí)重點生字“陣”；4、遮屏功能結(jié)合圖片理解重點詞“禮堂”。在感情朗讀重要環(huán)節(jié)采用以下方法：1、利用標注和拖拉功能抓住關(guān)鍵詞和句子指導(dǎo)朗讀；2、利用資源的縮放、擴大功能感知文中五種云房子的不同特點，采用動作輔助理解法指導(dǎo)朗讀；3、繪圖和漫游功能讓孩子當設(shè)計師畫一畫自已想象中的云房子，增加學(xué)生的感受，讓學(xué)生了解白云的形態(tài)各異，千變?nèi)f化。3、角色體驗法；4、激勵評價法。5、利用FLASH動畫，flash鏈接功能。通過鏈接flash播放動畫，化靜為動，將白云的千變?nèi)f化、天空的美麗形象地展示出來，小學(xué)生以具體形象思維為主，生動的課件演示能直觀、有效地實現(xiàn)學(xué)生對所學(xué)知識的理解，突出了重點，突破了難點，從而切實提高課堂教學(xué)實效。學(xué)習(xí)者分析二年級學(xué)生形象思維十分活躍，有一定的自主能力，但是注意力的穩(wěn)定性還不夠。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容活動設(shè)計活動目標媒體使用及分析（交互式電子白板使用功能）（一）猜謎引入。激發(fā)興趣，由課題導(dǎo)入學(xué)習(xí)生字“房”。老師說學(xué)生猜?！巴瑢W(xué)們喜歡猜謎語嗎？老師出示謎面：愛花的孩子說我像朵花，饞嘴的孩子說我是棉花糖，有時我變成一頭大獅子，有時我變成一群小白兔，藍天是我家我千變?nèi)f化本領(lǐng)大。用一個謎語緊緊吸引學(xué)生的注意力，激起學(xué)生的興趣，為學(xué)習(xí)新知做好了鋪墊。1、紋理筆刮獎的形式刮出謎底“云”，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，感受白云的神奇。2、標注功能學(xué)習(xí)書寫生字“房”（二）多元識字1、借助擴詞理解詞語一些云；2、同類詞積累（量詞）；3、與熟字比較的方法識記“陣”；4、結(jié)合圖片理解詞語“禮堂”。1、學(xué)生自讀課文，提出要求：遇到難讀的生字借助拼音多讀幾遍。2、檢查生字詞，多種方法幫助學(xué)生識字。①一些云是借助擴詞理解。②同類詞積累，課文中還有許多表示數(shù)量的詞來認一認。如：一陣風(fēng)，一場雨，一片藍天、一個太陽等等；③“陣”與熟字陳比較用編順口溜的方式幫助學(xué)生區(qū)別記憶。左耳加?xùn)|等于陳，左耳開車去上陣。④“禮堂”這個抽象的詞語通過結(jié)合圖片理解詞義。⑤捉迷藏的游戲?qū)W習(xí)剩下、那樣、來不及、造房子等生字詞。這一環(huán)節(jié)設(shè)計主要是學(xué)會生字詞為學(xué)習(xí)課文掃清障礙。1、利用拖動克隆的功能比較一朵云和一些云數(shù)量的不同。2、利用交互式電子白板的拖拉動功能進行量詞的填空練習(xí)通過實際操作達到有效學(xué)習(xí)的目的。3、利用激光筆標注功能識記重點生字“陣”；4、利用遮屏功能學(xué)習(xí)詞語“禮堂”，從而化解了理解上的障礙。5、利用聚光燈功能學(xué)習(xí)剩下的生字詞。（三）細讀品悟指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀的段落重點抓了三處：最重要的一處是第一處第2自然段。第二處是3.4自然段。第三處是第6自然段。1、通過讓學(xué)生抓住關(guān)鍵詞“哇”和標點符號（?。﹣眢w會小鳥的心情。通過“哇”字你感受到什么？2、交流小鳥都造了哪些形狀的云房子？3、抓住重點詞“很高的大樓房”“很寬的大禮堂”“傻傻地橫著”“美美地開著”“一點點小的”，采用動作輔助理解來朗讀。預(yù)設(shè)：你覺得樓房高嗎？有多高？用手比劃比劃。那你能讀讀這句話讓我們感受到樓房那么高！花兒美美地開著加上動作讀一讀，加深對云房子樣子的體會，體會花型房子的美。4、讓孩子當設(shè)計師畫一畫自已想象中的云房子，5、播放flash動畫欣賞白云的千變?nèi)f化，用有的像……有的像……還有的像……進行說話訓(xùn)練，在說話訓(xùn)練中讓學(xué)生按照“有的像、有的像、還有的像、”的句式進行語言范式積累。6、學(xué)習(xí)第三、四自然段。采用角色體驗法指導(dǎo)朗讀。讓學(xué)生以小鳥身份興致勃勃地投入學(xué)習(xí)當中，進一步感受云房子的有趣。7、學(xué)習(xí)第六自然段。抓住重點詞“笑瞇瞇、水汪汪”指導(dǎo)朗讀。讓學(xué)生感受云散后天空的美麗；8、讓學(xué)生根據(jù)自己的理解和體會，暢所欲言，夸夸（）的云房子。9、天上的白云千變?nèi)f化，非常美麗。其實天空中的美麗變化還有很多吶，比如絢爛的朝霞和晚霞，迷人的日出和日落，還有皎潔的月亮，閃閃的星星只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就能隨時欣賞到天空的美麗。1、通過讓學(xué)生抓住關(guān)鍵詞“哇”和標點符號（！）來體會小鳥的心情。2、采用動作輔助理解法和激勵評價法讀好形態(tài)各異的云房子。在這個過程中，教師把方法滲透到過程中去，通過朗讀實踐和老師激勵性的評價讓學(xué)生感悟到讀的方法，即抓住重點詞及句子的語氣就能讀出句子的感情。在學(xué)好、讀好第二段的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生加上動作表演著讀，以動作幫助理解，幫助記憶，進而能夠背誦。更深入地去，情感的升華，讓學(xué)生積累豐富的語言。3、這一環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生感悟讀的方法，讓學(xué)生知道原來把自己當小鳥，體會著小鳥的心情就能讀好這段話。實踐證明角色體驗法是指導(dǎo)朗讀的最有效的方法。4、進行一個詞引出一類詞的訓(xùn)練，進行詞語積累的訓(xùn)練。引導(dǎo)學(xué)生進行理解性積累。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛觀察的習(xí)慣，進行拓展感受天空的美麗。利用資源、標注和拖拉注功能抓住關(guān)鍵詞“哇”和標點符號（?。┲笇?dǎo)朗讀。與學(xué)生交流的時候老師用電子筆實現(xiàn)書寫、繪圖功能，畫出這五種云房子，給學(xué)生一個整體的印象，效果非常好。利用拖拉縮放、擴大功能感知云房子的不同特點輔助理解來指導(dǎo)朗讀。繪圖功能讓孩子當設(shè)計師設(shè)計自已想象中的云房子。flash鏈接功能。通過鏈接flash播放動畫，化靜為動，將白云的千變?nèi)f化形象的展示出來。繪圖和標注功能理解笑瞇瞇的太陽，書寫功能進行ABB疊詞的拓展，進行詞語積累的訓(xùn)練。書寫功能（）的云房子進行理解性積累。flash鏈接功能。通過鏈接flash播放動畫，化靜為動，欣賞天空的美麗。（四）指導(dǎo)寫字學(xué)習(xí)生字“?！敝笇?dǎo)學(xué)生寫好“?！弊?。你有什么好方法記住“?！边@個字？引導(dǎo)學(xué)生用加一加，和熟字“要”比較的方法進行有效識記，并要注意寫字姿勢和坐姿的習(xí)慣的養(yǎng)成教育。插入視頻學(xué)習(xí)生字“?！保ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)：講童話故事，讀課文回家把這個童話故事講給爸爸媽媽聽一聽，可以加上適當?shù)膭幼?。注：此模板可另附紙，字?shù)1500-2000字，為教學(xué)案例和教學(xué)論文的發(fā)表奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析1.二年級的學(xué)生通過近兩年的學(xué)習(xí)，其思維能力和語言能力都有了一定的發(fā)展，具有了初步的語感和收集整合信息的能力，為學(xué)生能動地了解云房子的樣子，感受云房子的美麗，想象天空云朵的千姿百態(tài)都提供了語言情感的基礎(chǔ)。2.二年級的學(xué)生已經(jīng)具備了初步的快速閱讀獲取信息的能力，所以讓學(xué)生在借助課件里的資源加深對字詞的掌握和文章的理解，通過通過標注抓關(guān)鍵詞、動作輔助理解法、角色體驗法等方法學(xué)會正確、流利的有感情地朗讀課文。3.這個年齡段的孩子對知識的渴望又比較強烈，心里裝滿了為什么，除了書本上知識，還渴望知道的更多，故借助電子白板的多種功能，預(yù)設(shè)情境通過比一比、畫一畫、結(jié)合圖片、加一加的方法理解詞語和學(xué)習(xí)生字。《云房子》效果分析第一大題：正確率100%，書寫美觀大方。第二大題：全部都能完整表達。第三大題：正確率100%。經(jīng)分析，本節(jié)課在漢字掌握上效果很高，學(xué)生能觸類旁通，很好地掌握學(xué)習(xí)方法，基礎(chǔ)知識掌握扎實有效?！对品孔印方滩姆治觥对品孔印肥翘K教版語文二年級上冊第八單元第二篇課文。該課是一篇童話故事，全文共有6個自然段，采用擬人的手法，描繪了描繪天空云彩的千姿百態(tài)和小鳥們活潑可愛的生動場面。語言富有童趣，有利指導(dǎo)學(xué)生在朗讀、背誦、想像、美讀的過程中，感受語言的優(yōu)美，積累語言，獲得閱讀的樂趣與美的熏陶。本課重點是識字寫字和重點指導(dǎo)朗讀第二自然段，該自然段描寫云房子的各種形狀，讓學(xué)生感受天空云朵的千姿百態(tài)。教學(xué)難點是：在指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文的基礎(chǔ)上，展開想像，進行說話訓(xùn)練，增加學(xué)生的感受，更好地感悟課文。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點及低年級學(xué)生的年齡、認知特征，緊緊抓住課堂知識的結(jié)構(gòu)關(guān)系，在識字重要環(huán)節(jié)我采用以下方法：1、借助拖動克隆功能比較一朵云和一些云的不同以及擴詞理解詞語一些云；2、拖拉移動功能進行同類詞積累（課文中出現(xiàn)的多處量詞）；3、激光筆標注功能和編順口溜的方法學(xué)習(xí)重點生字“陣”；4、遮屏功能結(jié)合圖片理解重點詞“禮堂”。在感情朗讀重要環(huán)節(jié)采用以下方法：1、利用標注和拖拉功能抓住關(guān)鍵詞和句子指導(dǎo)朗讀；2、利用資源的縮放、擴大功能感知文中五種云房子的不同特點，采用動作輔助理解法指導(dǎo)朗讀；3、繪圖和漫游功能讓孩子當設(shè)計師畫一畫自已想象中的云房子，增加學(xué)生的感受，讓學(xué)生了解白云的形態(tài)各異，千變?nèi)f化。3、角色體驗法；4、激勵評價法。5、利用FLASH動畫，flash鏈接功能。通過鏈接flash播放動畫，化靜為動，將白云的千變?nèi)f化、天空的美麗形象地展示出來，小學(xué)生以具體形象思維為主，生動的課件演示能直觀、有效地實現(xiàn)學(xué)生對所學(xué)知識的理解，突出了重點，突破了難點，從而切實提高課堂教學(xué)實效?！对品孔印吩u測練習(xí)在田字格內(nèi)認真書寫以下漢字。房耍練習(xí)寫話。云房子真美?。∮械南?；有的像還有的像。照樣子寫詞語笑瞇瞇水汪汪《云房子》課后反思《云房子》一課，我結(jié)合新課改的理念，注重朗讀，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、創(chuàng)造性，發(fā)展學(xué)生想象力、積累詞語、分析和解決問題的能力及交流與合作的能力。語文課上，瑯瑯書聲是最動聽的聲音。讀課文很重要的一點就是反復(fù)朗讀，在朗讀中想象，在朗讀中發(fā)現(xiàn)問題，在通過反復(fù)地讀中去分析、解決問題。古人說的“讀書百遍，其義自現(xiàn)”應(yīng)該就是這個道理。在本課教學(xué)中，我重點指導(dǎo)學(xué)生讀形態(tài)各異的云房子，通過教師的評價語言引導(dǎo)學(xué)生讀出各種各樣的云房子的特點。如我指導(dǎo)教學(xué)“有很高的大樓房”，這一句話的時候，引導(dǎo)學(xué)生讀出樓房的高，通過動作用手比劃高度的方式，讓學(xué)生來體會誦讀?！坝械南窕▋耗菢用烂赖亻_著”在朗讀的時候引導(dǎo)學(xué)生加上動作來讀，體會花兒的美。我力求讓學(xué)生在讀中求懂，在讀中感悟，在讀中獲得閱讀能力，真正體現(xiàn)了讀中有“教”，寓“教”于讀的語文教學(xué)思路。語文閱讀課上要以學(xué)生為主體，注重生生間與師生間的交流，積極創(chuàng)造條件，提供各種各樣的語言訓(xùn)練的環(huán)境，讓學(xué)生所學(xué)的語言得到運用。如在學(xué)完小鳥們造的云房子后，我進行延伸：看到小鳥們造了這么多云房子，小朋友一定也想加入他們的隊伍，那你還能造出什么樣的云房子呢？出示：云房子有的像……有的像……還有的像……。用這樣的話和你的同桌說一說。并引導(dǎo)學(xué)生把云房子說具體說形象。不時表揚他們，你這個詞用得真好。這樣的口語表達，能使學(xué)生更好地感悟課文，并使其中的語言內(nèi)化為自己的語言。如果能夠讓學(xué)生動筆寫一寫，這樣的說話訓(xùn)練才會更扎實。《云房子》課標分析識字寫字方面二年級學(xué)生識字量較大，學(xué)生每天的書寫生字量很大，《課標》中明確指出“努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。重視寫字姿勢的習(xí)慣培養(yǎng)?！贝藭r學(xué)生書寫的多為合體字，對漢字的間架結(jié)構(gòu)有了一定的認識，是學(xué)生形成良好書寫習(xí)慣的關(guān)鍵期。結(jié)合課堂內(nèi)的寫字指導(dǎo)滲透一些相關(guān)的書法知識，對學(xué)生大有好處。學(xué)生如果在寫字過程中初步具有了一定的書法意識，自然會有意識的將字寫好，也許開始寫得慢一些，但到后來習(xí)慣、字體已經(jīng)形成自然就寫得又快又好。減少一個字的書寫遍數(shù)，重在寫字質(zhì)量上提出要求。二、閱讀方面《課標》中指出“在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義思想道德和健康的審美情趣，發(fā)展個性，培養(yǎng)合作精神，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀?！北菊n旨在了解雨后天空的美麗景色，培