教師招聘-中小學(xué)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)資料講課教案

第一部分：音樂(lè)教育的基本理論與實(shí)踐（共分）根據(jù)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生獲得信息來(lái)源及主要活動(dòng)方式當(dāng)前中小學(xué)常用的教學(xué)方法有哪些？第二部分：音樂(lè)教育的基本知識(shí)與技能（90）1、將八度分成十二個(gè)均等的部分（半音）的律制叫做。2、在五線譜中，譜號(hào)的作用是用以確定音符

的記號(hào)。3、在樂(lè)譜中，小節(jié)線的作用是用以劃分

規(guī)律的記號(hào)。4、調(diào)號(hào)是用譜號(hào)后升、降號(hào)的多少來(lái)表示的，小調(diào)的調(diào)號(hào)有個(gè)，C商調(diào)的調(diào)號(hào)有個(gè)。5、在五聲調(diào)式中，由6、近關(guān)系調(diào)的主要特征之一是兩調(diào)之間的7、在大、小調(diào)體系中，大、小調(diào)式各有8、在單音程中，自然音程共有

兩音之間構(gòu)成唯一的大三度。和弦較多。種形式。個(gè)。9、在樂(lè)譜中“”這個(gè)記號(hào)的意義是。10、由相鄰音級(jí)構(gòu)成的全音，稱為，由

或

構(gòu)成的全音為變化全音。11、在單音程中，自然音程共有個(gè)。12、B大調(diào)中的＃G音用首調(diào)唱名法演唱，它的唱名是。13、世界上第一位發(fā)明十二平均律的是中國(guó)明朝人。14、歌劇《茶花女》的第一幕開(kāi)始不久時(shí)，劇中男女主角的二重唱歌曲是《》。15、詠嘆調(diào)《今夜無(wú)人入睡》是選自

的歌劇《這部歌劇描述了一個(gè)發(fā)生在中國(guó)元朝都城的故事。16國(guó)現(xiàn)代歌劇發(fā)展史可以二十世紀(jì)二十年代作的兒童歌舞劇《麻雀與小孩》，雨》算起。

創(chuàng)創(chuàng)作的《揚(yáng)子江暴風(fēng)17、

是一種大型的器樂(lè)體裁它是指富有深刻思想內(nèi)容、結(jié)構(gòu)形成嚴(yán)謹(jǐn)和表現(xiàn)手法豐富多樣，并用奏鳴曲寫(xiě)成的大型器樂(lè)套曲。18、有一首明清琵琶古曲，曾用過(guò)《夕陽(yáng)簫鼓》、《潯陽(yáng)琵琶》等曲名，年改成民樂(lè)合奏后，取名為《》。19、《第一鋼琴協(xié)奏曲》是1930年告別故鄉(xiāng)波蘭之前創(chuàng)作的一首樂(lè)曲。20、京劇是我國(guó)戲曲藝術(shù)庫(kù)中一顆閃亮的明珠，至今有多年歷史，以和為主要唱腔。21五線譜有兩種唱名法：

唱名法和

唱名法。22、“atempo”的中文意思是。1、下列速度術(shù)語(yǔ)中，哪一個(gè)是最慢的？AModeratoBLentoCD、Andante2、調(diào)號(hào)相同的調(diào)稱為：

A、關(guān)系大小調(diào)B、等音調(diào)C、同主音調(diào)D、同名調(diào)3、下列標(biāo)記中表示小快板的是：A、AllegroB、AndanteC、AllegrettoD、Adagio4、下列音程中音數(shù)是4的有：A、增五度B、大三度C、減七度D、純五度5、小字組a至小字一組c之間共包含幾個(gè)半音？A、二個(gè)B、三個(gè)C、四個(gè)D、五個(gè)6、以E為下方音向上構(gòu)成大七度音程，其上方音應(yīng)為：A、CB、＃DC、CD、D7、將純四度音程的下方音降低增一度后，其應(yīng)成為：A大三度B減四度C增四度D、減五度8、增六度與下列哪個(gè)音程互為等音程。A、小七度B、倍減七度C、減七度D、大七度9、下列哪一組力度記號(hào)是按照由弱到強(qiáng)排列的。A、p—mf—mpB、mp—p—mfC、mf—mp—pD、p10、《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》是下列哪一部電影的主題曲？A、《紅孩子》B、《英雄小八路》C《閃閃的紅星》D、《小兵張嘎》11、被稱為“音樂(lè)之都”的城市是：A、巴黎B、倫敦C、羅馬D、維也納12、五線譜在五條線的上方或下方最多可加幾條線？A、三B、四C、五D、六13、《義勇軍進(jìn)行曲》是以下哪部電影的主題歌？A《聶耳》B《英雄兒女》C《風(fēng)云兒女》D《中

華兒女》14、巴赫是世界上最偉大的作曲家之一，被世人尊為音樂(lè)之父，他的國(guó)籍是：A、德國(guó)B、法國(guó)C、英國(guó)D、俄國(guó)15、“國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)音”在五線譜高音譜表上的位置是：A、第一間B、第二間C、第三間D、第四間16、人民音樂(lè)家冼星海的故鄉(xiāng)是：A、山東B、丹東C、遼東D、廣東17、“交響樂(lè)之父”指的是奧地利哪位著名的作曲家？A、莫扎特B、亨德?tīng)朇、海頓D、貝多芬18、圓舞曲是一種節(jié)奏鮮明而輕快的舞曲，它常用的節(jié)拍是：ABCD、6/4、6/819我國(guó)各少數(shù)民族均擁有自己本民族獨(dú)特的樂(lè)器請(qǐng)指出冬不拉是哪個(gè)民族特有的樂(lè)器。（）A、維吾爾族B、塔吉克族C、苗族D、哈薩克族20、《雪絨花》是哪一部美國(guó)音樂(lè)故事片中的一首插曲？A、《卡門》B、《茶花女》C、《音樂(lè)之聲》D、《弄臣》一、填空題（每空1分，共40分）1、歌劇《白毛女》是我國(guó)歌劇成型的標(biāo)志。2、音樂(lè)是（時(shí)間）的藝術(shù),（空間）的藝術(shù)（情感）的藝術(shù)。3、三連音是將基本音符分成均等的（三等分）來(lái)代替基本劃分的（二等分）。4、五連音是將基本音符分成均等的（五等分）來(lái)代替基本劃分的（四等分）。5三和弦共有三個(gè)音以根音為低音時(shí)（原位和弦以三音為低音時(shí)（六和弦即三和弦的第一轉(zhuǎn)位用數(shù)（6標(biāo)記以五音為低音時(shí)（四六和弦，即第二轉(zhuǎn)位用數(shù)字（4）標(biāo)記。6、《卡門序曲》的作者是（比才），《合唱交響曲》的作者是（貝多芬）。7五種不同類型的切分節(jié)奏×│××.│,××—×│，××│××│，×××│）。8、提倡學(xué)科綜合，在實(shí)施過(guò)程中，綜合應(yīng)以（音樂(lè)）為教學(xué)主線，通過(guò)具體的（音樂(lè)材料）構(gòu)建起與其他藝術(shù)門類及其他學(xué)科的聯(lián)系。9、根據(jù)中低年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，從（音樂(lè)基本要素）入手，通過(guò)模仿，積累感性經(jīng)驗(yàn)，為音樂(lè)喜歡和創(chuàng)造能力的進(jìn)一步發(fā)展，奠定基礎(chǔ)。

10、我國(guó)民歌一般分為（山歌、號(hào)子、小調(diào)）三種基本體裁。11我國(guó)民族樂(lè)器約百余種按傳統(tǒng)習(xí)慣分（拉弦樂(lè)器管弦樂(lè)器彈拔樂(lè)器、打擊樂(lè)器）四大類。12、音樂(lè)學(xué)科具有的價(jià)值：（審美體驗(yàn)價(jià)值、創(chuàng)造性發(fā)展價(jià)值、社會(huì)交往價(jià)值、文化傳承價(jià)值）。13、樂(lè)曲《百鳥(niǎo)朝鳳》是一首（嗩吶）獨(dú)奏曲，二胡獨(dú)奏曲《二泉映月》的作者是（阿炳(華韻均)）。14、（音量）是由發(fā)音體振動(dòng)時(shí)振幅的大小來(lái)決定的，按振幅大音就（強(qiáng)），振幅小音就（弱）。二、簡(jiǎn)答題（每題3分，共18分）1、請(qǐng)寫(xiě)出在《課標(biāo)》三維目標(biāo)中知識(shí)與技能部分對(duì)音樂(lè)基本技能的表述。答：培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱，學(xué)習(xí)演唱、演奏的初步技能，在音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)感知基礎(chǔ)上識(shí)讀樂(lè)譜，在音樂(lè)表現(xiàn)活動(dòng)中運(yùn)用樂(lè)譜。2、節(jié)奏與節(jié)拍的關(guān)系。答節(jié)奏與節(jié)拍是構(gòu)成音樂(lè)的重要因素它們?cè)谝魳?lè)中永遠(yuǎn)是并存的不可分離的節(jié)奏是總的時(shí)間組織拍是強(qiáng)弱拍的有規(guī)律地重復(fù)節(jié)奏包含節(jié)拍的特點(diǎn)，但節(jié)拍卻不能體現(xiàn)出節(jié)奏的全部意義是在某種節(jié)拍基礎(chǔ)上的音的時(shí)值長(zhǎng)短方面千變?nèi)f化的組織形態(tài)。3、《課標(biāo)》在分段內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中，對(duì)識(shí)讀樂(lè)譜－6年級(jí)（小學(xué)答），7－9年級(jí)（初中答）的表述是：答：小學(xué)年級(jí)：用已學(xué)歌曲學(xué)唱樂(lè)譜；結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)；能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜。中學(xué)7-9年級(jí)：用熟悉的歌曲、樂(lè)曲學(xué)唱樂(lè)譜；能夠跟隨琴聲或錄音視唱樂(lè)譜；鞏固提高識(shí)讀和運(yùn)用樂(lè)譜的能力。4、解釋單拍子、復(fù)拍子、混合拍子、變換拍子，并舉例。（寫(xiě)出曲名和一句旋律）答單拍子每小節(jié)只有兩拍或三拍的拍子叫單拍子特點(diǎn)是只有強(qiáng)拍和弱拍。如四二拍、四三拍、八三拍、八二拍、二二拍等。如歌曲《四季歌》是四二拍、《綠化祖國(guó)多美好》是四三拍。復(fù)拍子：由同類單拍子組合成的拍子叫復(fù)拍子。如四四拍、八六拍、八九拍、八十二拍等。如歌曲《工農(nóng)兵聯(lián)合起來(lái)》是四四拍。混合拍子由單位拍相同的二拍和三拍的單拍子按不同次序組成的拍子叫混合拍子如五拍（四五拍四二拍+四三拍或四三拍四二拍七拍（四七拍：四三拍+四二拍+四二拍或四二拍+四三拍+四二拍等如歌《毛主席派來(lái)訪問(wèn)團(tuán)》是四五拍的混合拍子。變換拍子在同一首歌曲中兩種或兩種以上的拍子交替出現(xiàn)的叫變換拍子如《情深誼長(zhǎng)》是變八九拍和八六拍的換拍子。（曲譜略）5、請(qǐng)你談?wù)勔魳?lè)課中如何合理地使用多媒體。答在音樂(lè)教學(xué)中充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)可以大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，啟發(fā)學(xué)生的思維，豐富想像力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力，使學(xué)生加深對(duì)音樂(lè)的感受和理解，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。（1）創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入新課興趣是調(diào)動(dòng)思維探求知識(shí)的內(nèi)動(dòng)力在導(dǎo)入新課時(shí)用流動(dòng)的畫(huà)面來(lái)體現(xiàn)教學(xué)意圖，創(chuàng)設(shè)出絢麗多彩、聲情并茂的環(huán)境，給學(xué)生以美的熏陶及享受，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

（2）入情入理，解決教學(xué)難點(diǎn)音樂(lè)知識(shí)教學(xué)是小學(xué)音樂(lè)教學(xué)體系中的一個(gè)基本內(nèi)容，也是豐富學(xué)生的音樂(lè)內(nèi)涵，提高學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的重要內(nèi)容，是學(xué)好新歌的前提和基礎(chǔ)。任何教學(xué)、任何課堂如果脫離了本質(zhì)科學(xué)的知識(shí)的傳授無(wú)論怎樣創(chuàng)新將會(huì)像水上的浮萍只有將音樂(lè)知識(shí)的落實(shí)和歌曲情緒表達(dá)兩者和諧統(tǒng)一才能使歌曲更完美根據(jù)兒童的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)用多媒體把抽象的理論形象化虛擬音樂(lè)形象變得直觀具體。樂(lè)理知識(shí)的教學(xué)一直是音樂(lè)教學(xué)的難點(diǎn)使重點(diǎn)突出難點(diǎn)化易既可起到事半功倍的作用，又可起到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的作用。（3）以情帶聲，感受理解歌曲在解決了重難點(diǎn)之后進(jìn)入到歌曲的演唱這一環(huán)節(jié)演唱歌曲是學(xué)生易于接受和樂(lè)于參與的表現(xiàn)形式歌曲技能的練習(xí)應(yīng)結(jié)合演唱實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行利用電教手段創(chuàng)設(shè)與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情景激發(fā)學(xué)生富有情感地歌唱以情帶聲，聲情并茂。（4）設(shè)境表情，感受表現(xiàn)歌曲教師創(chuàng)設(shè)特定的情景使學(xué)生在學(xué)會(huì)歌曲后充分宣泄情感“歌詠不足則手舞之，足蹈之”?？傊F(xiàn)代化教學(xué)手段課件的應(yīng)用使傳統(tǒng)課堂教學(xué)不便或無(wú)法解決的問(wèn)題迎刃而解，擴(kuò)大了信息，充實(shí)了容量，加快了節(jié)奏，提高了效率。6、《課標(biāo)》在表現(xiàn)領(lǐng)域中3－6年級(jí)（小學(xué)答7－9年級(jí)（初中答）關(guān)于演唱的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是？答：【小學(xué)】1～2年級(jí)參與各種演唱活動(dòng)。知道演唱的正確姿勢(shì)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。每學(xué)年能夠背唱歌曲4～6首。3～6年級(jí)：樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng)。知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)。每學(xué)年能夠背唱歌曲4～6首?！局袑W(xué)】7～9年級(jí)能主動(dòng)地參與各種演唱活動(dòng)，養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣。能夠自信地、有表情地演唱歌曲。積極參與齊唱、輪唱及合唱，并對(duì)指揮的起、止、表情等作出正確的反應(yīng)。了解變聲期嗓音保護(hù)的知識(shí)，懂得嗓音保護(hù)的方法。能夠簡(jiǎn)單分析歌曲的特點(diǎn)與風(fēng)格現(xiàn)歌曲的音樂(lè)情緒和意境對(duì)自己人、集體的演唱作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。每學(xué)年能夠背唱歌曲3～5首。三、聽(tīng)辨下列樂(lè)曲主題音樂(lè)，填寫(xiě)出曲名和主奏樂(lè)器（分）順序曲名主奏樂(lè)器第一曲（）（）四、聽(tīng)辨下列樂(lè)曲片段，填寫(xiě)曲名和屬于哪個(gè)民族的風(fēng)格。分）順序曲名民族

第一曲（）（）五、戲曲欣賞，聽(tīng)音樂(lè)填寫(xiě)曲名和劇種。分）順序曲名劇種第一曲（）（）六我校自編了一套課間操請(qǐng)你為這套自編操中的第一節(jié)“伸展運(yùn)動(dòng)”和第八節(jié)“跳躍運(yùn)動(dòng)”創(chuàng)作一段旋律。（12分）中小學(xué)音樂(lè)教師基本功考試【基1】第一部分：音樂(lè)教育基本理論與實(shí)踐（共10）簡(jiǎn)述題（6分）根據(jù)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生獲得信息來(lái)源及主要活動(dòng)方式當(dāng)前中小學(xué)常用的教學(xué)方法有哪些？答：第二部分：音樂(lè)知識(shí)與技能一、填空題（每空1.5分，共30分）1、波蘭著名音樂(lè)家（肖邦）創(chuàng)作的音樂(lè)作品具有濃厚波蘭民族風(fēng)格，他的音樂(lè)被比作“藏在花叢中的一尊大炮”。2《糖果仙人舞曲》是俄國(guó)作曲家（柴可夫斯基）創(chuàng)作的芭蕾舞劇《胡桃?jiàn)A子》中一段舞的伴奏音樂(lè)。3、在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和毛澤東同志的革命文藝路線指引下誕生的第一部中國(guó)新歌劇是《白毛女》。4、弦樂(lè)合奏《二泉映月》是根據(jù)我國(guó)民間音樂(lè)家（阿炳）所作的同名二胡獨(dú)奏曲改編而成的。5、我國(guó)民族樂(lè)器經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的改造與完善，按照其演奏形式、發(fā)聲方式的不同，可分為四大類別，即（吹管樂(lè)器），（拉弦樂(lè)器），（彈撥樂(lè)器），（打擊樂(lè)器）。6、1807—1808年，貝多芬在維也納近郊創(chuàng)作的（第六交響曲），又名（“田園”）交響曲，這部交響曲以第二樂(lè)章“溪邊景色”最為著名。7《流水是根據(jù)西安鼓樂(lè)的開(kāi)場(chǎng)鑼鼓和陜西民間打擊樂(lè)改編而成的清鑼鼓樂(lè)，栩栩如生的描繪了鴨群互相追逐嬉戲的情景。8《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》是奧地利作曲家（約/施特勞斯）創(chuàng)作的，為典型的維也納圓舞曲結(jié)構(gòu)。9田漢作詞聶耳作曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌其原名《義勇軍進(jìn)行曲，是進(jìn)步影片《風(fēng)云兒女》的主題歌。10年居歐洲的俄籍曲家亞歷山大?齊爾品舉辦了“中國(guó)作品比賽”，當(dāng)時(shí)還是上海國(guó)立音專學(xué)生的賀淥汀應(yīng)征寫(xiě)下的鋼琴獨(dú)奏《牧童短笛一舉奪得頭獎(jiǎng)。11、《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》是兒童影片《英雄小八路》的主題歌，原名《我們是共產(chǎn)主義接班人》。12、將八度分成十二個(gè)均等半音的律制，稱為（十二平均律）。13、音樂(lè)的基本要素包括、節(jié)奏、音符、、節(jié)拍、曲式、和聲、速度和力度、音色、曲調(diào)、織體、音的高低、音的長(zhǎng)短、音的強(qiáng)弱等。14、民歌就是民間歌曲，大致可分為勞動(dòng)號(hào)子、山歌、小調(diào)等三種類型。15、笛子獨(dú)奏曲《揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙》以生動(dòng)樸實(shí)的音樂(lè)語(yǔ)言，描寫(xiě)了豐收以后的農(nóng)民駕著滿載糧食的大車，向國(guó)家交售公糧的情景。16、第九十四交響曲（《驚愕》）是“交響樂(lè)之父”——奧地利著名作曲家（海

頓）于1781年創(chuàng)作的。17、1976年，粉碎“四人幫”的喜訊傳到祖國(guó)各地，舉國(guó)上下齊歡騰。作者鄭路以切身的體會(huì)和滿腔的熱情創(chuàng)作了管樂(lè)合奏曲《雙簧管協(xié)奏曲》。18黃自江蘇川沙人畢生事音樂(lè)教育工作其主要音樂(lè)作品有清唱《長(zhǎng)恨歌》、合唱曲《抗敵歌》、《旗正飄飄》等。二、選擇題（每題1.5分，共24分。請(qǐng)將答案填入表格中）1、小字組a至小字一組d之間共包含幾個(gè)半音？（A、五個(gè)）A、五個(gè)B、四個(gè)C、三個(gè)D、二個(gè)2、下列哪一組力度記號(hào)是按照由弱到強(qiáng)排列的。、p—mp—mf）A、p—mf—mpB、mp—p—mfC、mf—mp—pD、p—mp—mf3、音樂(lè)童話《龜兔賽跑》創(chuàng)作于60年代，它采用管弦樂(lè)的形式，加上簡(jiǎn)練的解說(shuō)表現(xiàn)童話故事，深受孩子們的喜愛(ài)，其作者是：（C、史真榮）A、丁善德B、徐儀C、史真榮D、段時(shí)俊4、大二度轉(zhuǎn)位后是：（D、小七度）A、大七度B、小二度C、大九度D、小七度5、挪威杰出作曲家格里格創(chuàng)《培爾?金特第一組曲中的第一首是（D、《晨景》）A、《在山妖的洞窟中》B、《阿尼特拉舞曲》C、《奧賽之死》D、《晨景》6、在樂(lè)譜中“”這個(gè)記號(hào)的意義是：（）A、從頭反復(fù)B、從此處開(kāi)始反復(fù)C、從記號(hào)處開(kāi)始反復(fù)D、反復(fù)結(jié)束句7、法國(guó)作曲家比才寫(xiě)作的《小步舞曲》（《阿萊城姑娘第二組曲》第三首），其演奏樂(lè)器屬于：（A、銅管樂(lè)器）A、銅管樂(lè)器B、木管樂(lè)器C、弓弦樂(lè)器D、打擊樂(lè)器8、《剪羊毛》是哪個(gè)國(guó)家的兒童歌曲？（A、澳大利亞）A、澳大利亞B、意大利C、波蘭D、德國(guó)9《靜夜思》是我國(guó)著名作曲家黎英海先生為大詩(shī)人B、李白）的同名思鄉(xiāng)抒情詩(shī)譜寫(xiě)的歌曲。A、白居易B、李白C、王維D、駱賓王10、原曲程云，彭修文改編的曲《阿細(xì)跳月》，是一首反映云南（B、彝族）族人民幸福生活的樂(lè)曲。A、苗族B、彝族C、土家族D、侗族11頓音記在音符上方表示該音要（奏得短促而有彈性其形狀為（C、▼）A、▲B(niǎo)、△C、▼D、▽12、《唱支最美的歌》是一首什么拍子的歌曲？（C、2/4拍子）A、3/8拍子B、6/8拍子C、2/4拍子D、4/4拍子13、《太陽(yáng)一出照四方》是一首流傳于哪個(gè)省中部地區(qū)的小調(diào)？（C、湖南）A、四川B、貴州C、湖南D、江西14、民樂(lè)合奏《金蛇狂舞》根據(jù)民間音樂(lè)《倒八板》改編而成，全曲表現(xiàn)了我國(guó)江南一帶端午節(jié)耍龍舟的熱烈場(chǎng)面，其作者是誰(shuí)？（B、聶耳）A、冼星海B、聶耳C、賀淥汀D、黃自15、管弦樂(lè)曲《紅旗頌》的引子中采用了哪一首歌曲的音調(diào)為素材？（D中華人民共和國(guó)國(guó)歌）

A、《國(guó)際歌》、《東方紅》C、《太陽(yáng)出來(lái)了》D《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》16、《放下三棒鼓，扛起紅纓槍》是哪一部歌劇的選曲？、《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》）A、《江姐》B、《白毛女》C、《劉胡蘭》D、《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》三、判斷題（正確的打√，錯(cuò)誤的打×。每題分，共20分。請(qǐng)將答案填入表