心理健康面試試講-各學段萬能模板

心理健康面試【試講一一各學段萬能模板】心理健康和其他科目是不一樣的。記住一點：心理健康教育課是以活動為載體的體驗式教學。L小學尊敬的各位評委老師，大家好！我是報考小學心理健康教育的X號考生，今天我抽到的試講題目是《》，下面開始我的試講。1.課程導入師：同學們，歡迎大家來到心理健康小課堂！上課之前，請同學們先和老師一起，聽一段音樂/看一段視頻/聽一個案例。課程導入具體方法：（重點掌握一至二種方法）（1）音樂導入：播放音樂，直接導入。注意引導語設(shè)計，如：“現(xiàn)在邀請大家閉上雙眼，你們可以將身體調(diào)試到一個舒服的狀態(tài),把內(nèi)心向音樂打開。準備好了嗎？我們開始?！?，同時在欣賞音樂后注重引導學生分享內(nèi)心感受。條件允許，可以適當加入冥想放松技術(shù)。（2）問題導入：通過提問相關(guān)問題，引出課程主題。如：期末考試要到了，大家現(xiàn)在狀態(tài)如何？（考試焦慮主題）;你對將來有什么打算嗎？（職業(yè)規(guī)劃主題）（3）故事導入：講述一段和課題有關(guān)的故事或事件。如分享一位熱點人物的人生經(jīng)歷或近期熱度較高的事件，引導學生關(guān)注故事或事件中個體的認知、情緒和行為表現(xiàn)，進而導入課題。（4）視頻導入：播放相關(guān)電影（電影情節(jié)、電影音樂）、紀錄片等，進而導入課題。.課程新授活動一：自主探究，發(fā)現(xiàn)新知。師：同學們，請大家快速地打開課本，找到（活動課題）。生：回答完畢。師：小結(jié)知識點。（板書知識點）活動二：合作學習，體驗新知。師：在生活中，你有沒有過相同的經(jīng)歷呢？（請同學分享關(guān)于XX的經(jīng)驗）生：（學生分享）師：下面我們一同來看下大屏幕上的一組圖片（模擬展示），請大家以小組為單位來討論圖片中都發(fā)生了什么？情境中的人又是如何應(yīng)對的？你同意他們的做法嗎？生：（討論并發(fā)言）師：歸納學生發(fā)言并總結(jié)知識點（板書學生發(fā)言及知識要點）?；顒尤呵榫衬M，實踐新知。師：剛才通過一組圖片，我們了解了關(guān)于的特點和應(yīng)對方式，下面我們來看一個真實的案例錄像，注意認真觀察案例中不同的人的表現(xiàn)和變化（觀看視頻）。視頻結(jié)束了，請大家以小組為單位設(shè)計解決方法，并試著以情景劇的方式表演出來。生：（分組表演）師：歸納各組表現(xiàn)并總結(jié)應(yīng)對方式是否合理。.課程小結(jié)方式一：以成長記錄卡片的形式，在播放音樂的過程中請同學們自主記錄本節(jié)課的感受和收獲。方式二：播放音樂，做放松訓練，同時邀請學生在音樂中感受本節(jié)課內(nèi)心的變化和感受。方式三：請同學們來發(fā)言總結(jié)本節(jié)課的感受和收獲。.布置作業(yè)方式一：邀請學生思考幾個問題。方式二：上網(wǎng)查閱資料，擴大知識面等。師：好，今天的課程我們就到這里。同學們，下節(jié)課再見。2.初中尊敬的各位評委老師，大家好！我是報考初中心理健康教育的X號考生，今天我抽到的試講題目是《》，下面開始我的試講。.激趣導入師：同學們，大家好，歡迎來到心理健康課堂！師：在上課之前，請同學們和老師一起，聽一段音樂/看一段視頻/看幾幅圖片/看幾個案例/聽幾個故事……師：看完了這個案例/視頻，大家有什么感想？來，倒數(shù)第二排的那位同學，請你來說。生：（學生回答）師：從你的回答中，可以知道你剛剛看得非常認真，很快就能夠看到這個案例/視頻/音樂/故事所反映的問題，那么，接下來，讓我們一起進入今天的主題一一XXX。（板書題目）.課程新授活動一：自主探究，發(fā)現(xiàn)新知。師：同學們，請大家快速打開課本的第XX頁，找到XX,思考這樣一個問題：XXXXXXXXXX（與本次活動有關(guān)問題）。師：大家都紛紛舉起了自己的手，那我們就以開火車的形式來回答這個問題吧，首先請這一列的第一個同學當火車頭，你來說。生： （同學1回答）師：你的觀點很新穎（教師總結(jié)內(nèi)容并進行板書），下一位同學。生：（同學2回答）。師：同樣是一個很有獨到見解的看法（教師板書），讓我們繼續(xù)師：通過前面幾個同學的回答，我們知道了O（師生互動完畢，教師總結(jié)新知。）活動二：合作學習，體驗新知。師：在生活中，你有沒有過相同的經(jīng)歷呢？如果我們遇到了這樣的事情，會如何處理呢？生：師：我們處理的方法有o（教師總結(jié)）師：接下來，讓我們來玩一個游戲/來進行一次角色扮演/來開展一次辯論賽/來開展一場知識競賽/來做一個小小的心理測試,在這一環(huán)節(jié)，我們將以小組合作的形式進行，前后桌四人為一組，我們將在><><><><活動的最后，選出最優(yōu)秀的小組,并進行獎勵。師：（教師講解活動規(guī)則及注意事項）大家準備好了嗎？讓我們開始吧?。ń處熃M織學生開展活動，教師做好過程中指導）師：游戲/比賽/測試已經(jīng)結(jié)束了，我來采訪一下大家的感受。生： 師：通過大家剛剛的分享，我能夠感受到大家對自己有了一個新的認知?；顒尤呵榫衬M，實踐新知。通過上一輪的活動，我們了解了關(guān)于的特點和應(yīng)對方式，現(xiàn)在有一個難題需要請大家?guī)兔?，我有一個朋友，她/他（教師呈現(xiàn)案例），如果他/她向你求助，你會怎么幫助他/她呢？請大家發(fā)揮自己的聰明才智，頭腦風暴起來，為她/他出謀劃策吧！生：（學生思考，師生互動）師：看來大家對我們今天的主題已經(jīng)掌握得十分透徹，不僅了解了自己，還可以幫助他人，讓我們?yōu)樽约汗墓恼疲?課堂小結(jié)師：不知不覺中，這節(jié)課已經(jīng)接近尾聲，在下課之前，讓我們一起隨著舒緩的音樂（教師播放音樂），來做一件有意義的事情：請大家拿出自己的成長記錄卡片，自行記錄一下今天的活動帶給你的感受/請大家拿出自己的畫本，畫一幅畫，來描述今天這節(jié)課帶給你的感受/請全體起立，我們一起朗誦一首詩/請大家放下手里的一切，以最舒適的狀態(tài)坐在自己的座位上，閉上眼睛，一起冥想放松（多種形式可替換）。師：好，今天的課程我們就到這里。同學們，下節(jié)課再見。3.高中尊敬的各位評委老師，大家好！我是報考高中心理健康教育的X號考生，今天我抽到的試講題目是《》，下面開始我的試講。.暖身活動：XX導入師：同學們好，在開始今天的心理活動之旅之前，我先給同學們講個故事/一同觀看一段視頻/做一個小游戲/聽一段音樂。師：故事/視頻/音樂/故事結(jié)束了，大家有什么感想？來，倒數(shù)第二排的那位同學，請你來說。生：（學生回答）師：說的很好，從你的回答中，可以知道你剛剛看得非常認真,很快就能夠看到這個案例/視頻/音樂/故事所反映的問題，那么，接下來，讓我們一起進入今天的主題一一XXX。（板書題目）.主題活動一：探尋新知師：同學們，請思考這樣一個問題/觀察這樣一組圖片/閱讀這么一個案例（與本次活動有關(guān)），你有什么看法？師：大家都紛紛舉起了自己的手，那我們就以開火車的形式來回答這個問題吧，首先請這一列的第一個同學當火車頭，你來說。生：（同學1回答）師：你的觀點很新穎（教師總結(jié)內(nèi)容并進行板書），下一位同學。生：（同學2回答）。師：同樣是一個很有獨到見解的看法（教師板書），讓我們繼續(xù)O師：通過前面幾個同學的回答，我們知道了0（師生互動完畢，教師總結(jié)新知。）.主題活動二：討論交流（1）規(guī)則介紹：師：介紹活動規(guī)則。（如合作與競爭主題活動：男女生分開討論，男生討論對待競爭需要怎樣的心態(tài)，需要避免什么。女生討論對待合作需要怎樣的心態(tài)，需要注意什么。）（2）小組討論男生女生分開討論或前后四位同學一組。討論后教師對討論結(jié)果進行小結(jié)。（如合作與競爭主題活動：對待競爭，要有平常心，還要有自信和勇氣：競爭應(yīng)制定合理的競爭目標，選擇合適的競爭對手:與人競爭并非把對方看作絕對的“敵人”。對待合作，要相互信任,相互支持，而不胡亂猜疑。）.主題活動三：表演游戲師：大家都已經(jīng)知道了如何,下面我們做一個的小練習，以小組為單位，（教師