初中健康教育教學計劃

第第頁初中健康教育教學計劃

一、指導思想：

中同學肩負著培育跨世紀人才的重任，青少年時期是一個人心理、生理發(fā)育的關(guān)鍵時期，不僅要重視培育青少年思想文化道德素養(yǎng)，還要關(guān)注他們的心理健康，健康教育是中學素養(yǎng)教育的一項重要內(nèi)容，也是現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的一個顯著特點。從小培育同學良好的心理素養(yǎng)，開發(fā)同學的潛能，塑造同學的健康人格，這對于提高中華民族的整體素養(yǎng)，提高將來人才的質(zhì)量，有著極其深遠的意義。

二、教材簡析

八班級心理健康教育的內(nèi)容，主要有：第一節(jié)：關(guān)愛生命遠離有毒物品。第二節(jié)：防治近視。第三節(jié)：合理飲食，強身健體。第四節(jié)：肥胖癥與減肥。第五節(jié)：常見意外損害的預防。第六節(jié)：中學生常見心理障礙——自我意識進展。第七節(jié)：20**年后的我。第八節(jié)：青少年主要傳染病及其預防。這部分內(nèi)容，援助同學建立良好的衛(wèi)生習慣，適應(yīng)現(xiàn)代社會生活具有重要價值，加強同學社會交往的主動性，克服交往中存在的心理障礙。

三、教學重點、難點

1、重點：使同學了解健康教育的重要性，了解有毒物品，加強預防傳染病。強調(diào)和同學爭論和溝通的過程，更多的以心靈的感化來促進同學的自我反省和自我完善。

2、難點：加強同學自控技能，不受有毒物品的危害，使身體健康成長。

三、教學目標：

從小培育同學良好的心理素養(yǎng)，培育同學遇到不開心的事，學習冷靜思索。鞏固同學各方面常識的理解，讓同學可以進行自我檢測。開發(fā)同學的心理潛能，塑造同學的健康人格，提高中華民族的整體素養(yǎng)，提高將來人才的質(zhì)量。

運上心理學、教育學的原那么與方法，以中學心理健康教材為載體，對青少年進行有關(guān)懷理健康方面的`教育、詢問和行為訓練，培育他們良好的心理素養(yǎng)，提高他們的心理健康水平，促進他們?nèi)婧椭C的進展。

四、教學措施

健康教育課教材具有自身特點，因此，在課堂教學中，以活動課為主淡化理論，強化行為為指導和行為訓練，教學各種心理健康教育滲透。通過多種途徑，多種手段，有目的、有計劃地對同學的心理進展施加影響。同時留意結(jié)合運用現(xiàn)代的教學手段幫助教學，使之更加生動形象直觀，從心理詢問、心理講座入手，進而將心理健康教育貫穿于全部教育教學活動中。采納如下方法進行：

1、利上心理詢問室，通過心理詢問，訂正心理上的不平衡，使同學對自己與環(huán)境有新的認識，以達到對生活有比較良好的適應(yīng);

2、利用現(xiàn)代教育手段，通過多媒體向同學展示現(xiàn)實生活中形形色色的問題事例，教育警示同學。

3、開展主題教育活動，確立主題后，同學分別預備材料，集體展示，進行總結(jié);從主題設(shè)計始，經(jīng)活動實踐，最末溝通體會;

4、利用故事，創(chuàng)設(shè)情境，講解點撥。講解中有信息、有知識、有思想、有新的語言;

5、講解并描述生動故事，使同學從中明白事理，要求故事真實、貼切、新奇、敏捷;

6、把大的主題分成幾個小專題，每組同學只爭論一個小專題，最末集中溝通;

7、將心理健康教育的內(nèi)容滲透于小品之中，確定主題后，由同學自編節(jié)目，自行安排角色，自己演出，然后大家爭論，升華主題。小品可以是情景劇，也可以有音樂、唱歌、舞蹈、相聲、快板、競賽、游戲穿插其間。

五、教學進度

第一課：關(guān)愛生命遠離有毒物品

第二課：防治近視

第三課：合理飲食，強身健體——平衡膳食寶塔

第四課：肥胖癥與減肥——怎樣正確對待自己的體型