小學教師師德自查報告

我們要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。老師這個播撒陽光的天使，肩負著培育有志向、有道德、有文化、有紀律的一代代新人的光榮使命。這就要求我們必需嚴格要求自己，時時諦視自己，是否做到了“榜樣”和“陽光”。老師既是學問種子的傳播者，文明之樹的培育者，人類靈魂的塑造者，又是人類社發(fā)展與進步的開拓者，是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范。因而，老師的言行是構(gòu)成對學生影響的最現(xiàn)實的因素之一，它不僅影響著學生學習狀況及其效果，而且影響著學生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平?！皩W高為師，身正為范”，我深切體會到作為新時期的人民老師，肩負著培育有志向、有道德、有文化、有紀律的一代新人的光榮使命。我們每個老師的師德就猶如“榜樣”和“陽光”。親其師，則信其道；信其道，則循其步。老師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引導學生全面發(fā)展，在此，我結(jié)合自身工作對自己存在的問題及產(chǎn)生的緣由進行了仔細的剖析。一、愛崗敬業(yè)，依法執(zhí)教本人從教以來，始終都仔細貫徹黨的教化方針、政策，遵守國家憲法與法律，學習和宣揚馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想。因為我信任，只有自己做出表率才能更好的教化學生。只有酷愛祖國的教化事業(yè)，才能為教化事業(yè)而努力奮斗，盡職盡責、教書育人。始終以來我都仔細的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻留意學生的思想動態(tài)，做到剛好發(fā)覺剛好訂正，努力使自己成為學生的良師益友。有劇烈的事業(yè)心和責任感，樹立教書育人，管理育人、服務育人的意識，工作盡心盡職，勇于開拓，勇于創(chuàng)新。自覺遵守勞動紀律，嚴格作息時間，按時上下班，不擅離職守，不隨意自行調(diào)課或代課，明確職責，提高效率。二、嚴謹治學，酷愛學生“愛”是理智和感情的統(tǒng)計，它體現(xiàn)對學生的敬重，更體現(xiàn)了對學生的嚴格要求。我既愛“聽話”的學生，更愛“后進生”。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，敬重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、卑視學生，不體罰或變相體罰學生。對于“后進生”我總是用發(fā)展的眼光來看,用“放大鏡”來看學生的優(yōu)點和進步，以長善救失。做為一名人民老師，重要任務是教學工作。面對各種差異的學生，我深化了解每一位學生的特點，做到因材施教，對不同特點的學生采納不同的方法，依據(jù)學生的不同愛好，激勵學生全面的發(fā)展。對接受實力強的學生，要在他們學有余力的基礎上對他們提出更高的要求；對于那些學習實力較差的學生，我會請家長協(xié)作老師的工作耐性的對學生學習給與更多的幫助。讓學生在不同的程度都得到發(fā)展。三、團結(jié)協(xié)作，協(xié)調(diào)家校作為一名老師，學校就是我的家，學校的發(fā)展也就是老師的發(fā)展，學校的形象也是老師的形象。所以我把學校集體放在第一位。我總是和同事良好合作，虛心謹慎，敬重同事，虛心向他們學習，共同探討，探究教學規(guī)律，我不單單留意自己在學生心目中的形象，同時也留意樹立其他科任老師在學生心目中的形象，維護科任老師在學生中的威信，從不在學生面前爭論科任老師的“長短”。父母是孩子的第一任老師，老師要想教化好學生，就必需主動與家庭聯(lián)系，了解每一位學生的特點，主動向家長宣揚科學的思想和科學教化方法，共同教化好學生。我總是站在家長的立場上考慮學生的問題，把學生視為自己的孩子，和家長共同探討教化孩子的問題。努力使家長和學校、老師的教學工作形成共識。四、廉潔從教，為人師表做為老師，就要有無私奉獻精神，社會體制由支配經(jīng)濟轉(zhuǎn)向市場經(jīng)濟，許多行業(yè)都面臨著巨大的沖擊，老師也不例外，私設課外輔導班以收取補課費，向?qū)W生推銷學習資料從中獲得回扣等等腐敗現(xiàn)象時有發(fā)生。我向堅決杜絕此類行為。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，樹立老師良好形象。自覺抵制社會不良影響，不利用職務之便牟取私利。模范遵守社會公德，衣著整齊得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風正派，以身作則，留意身教。不賭博，不酗酒，言行不得違反社會公德。維護校容，講究衛(wèi)生。人人有責搞好辦公室，年級組、教研組、公共場地的清潔衛(wèi)生，自覺留意保持與維護校內(nèi)的環(huán)境整齊。有令則行，有禁則止，不做校規(guī)明令禁止的事。今后我還要努力學習新的教學理論、與時俱進，仔細學習“八榮八恥”政治思想，提高自己的業(yè)務水平，做到政治思想和教學業(yè)務水平雙豐收。在對自己的工作做了仔細的剖析只有我覺得我還存在著以下的不足：1、缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了學問實力的培育再造，對學習沒有做到長期堅持，總是給自己找借口，由此導致了許多工作原地踏步。2開拓精神不強。在工作中安于現(xiàn)狀，存在著等、靠的思想，總是被動接受領導支配的工作，不能主動替領導分憂。針對自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己。仔細做好以下幾點：1、缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了學問實力的培育再造，對學習沒有做到長期堅持，總是給自己找借口，由此導致了許多工作原地踏步。2、對自己的工作要求不高。在工作中對自己要求不夠嚴格，有拖拉的現(xiàn)象，領導支配了工作，缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃，因此影響了工作效率。3、開拓精神不強。在工作中安于現(xiàn)狀，存在著等、靠的思想，總是被動接受領導支配的工作，不能主動替領導分憂。4、對學生的關愛力度不夠。工作中總是把大部分精力放在了教學和優(yōu)生的栽培上，因而忽視了學困生的關愛和幫扶，不能做到親力親為，關愛每一位學生。5、對學生要求不夠嚴格。在教學中檢查力度不夠，經(jīng)常任務布置了，卻由于種種客觀因素忽視了跟蹤督促和檢查，因而使得現(xiàn)在這種動手實力極差的90后們無形中放松了對自己的要求。產(chǎn)生這些問題的緣由一是自己放松了學習及對自己的要求；二是思想上有等、懶、靠的心情；三是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。通過這次深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己。仔細做好以下幾點：1、加強自身建設，提高素養(yǎng)。一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強政策理論水平的提高，。二是在業(yè)務，在專業(yè)學問、法律法規(guī)方面加強學習，努力提高自己的服務實力和服務水平，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教化教學的理論學問的學習，汲取新的教化思想、教化理念、教化模式，教化方法和教化途徑。才能在業(yè)務上有新思路、新突破，再上新臺階。2、愛崗敬業(yè)教書育人我雖然敬業(yè)做的還不夠，但是我酷愛教化事業(yè)，酷愛我們的學校。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、仔細備課的基礎上，不斷探究，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標，眼中有學生”的原則來設計活動，并做好記錄3、強化責任，提高效率。對自己的工作多專心、用腦，領導交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好支配，使其有序、有時、有步驟地完成，今日的事絕不拖到明天做，樹立劇烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，促進單位各項工作的順當開展和自身實力的不斷提高。4、開拓創(chuàng)新，提高教化教學水平。在工作中勤視察、勤思索，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，一心一意做好教化教學各項工作。主動同前輩老師溝通，參與學校組織的聽課評課活動，仔細聽取他人看法，學習老老師嫻熟的教學閱歷和教學方法。對自己在教學中存在的不足剛好該進和創(chuàng)新。5、酷愛學生和諧發(fā)展關切學生是老師最基本的天職。在每次的活動中，我都要以敬重學生、酷愛學生為動身點，堅持“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”，對學生嚴格要求，耐性教化，不諷刺，挖苦，卑視，不體罰和變相體罰，使學生們開心強壯地成長。并加強對學困生的關愛和幫扶，使他們漸漸培育數(shù)學愛好，酷愛數(shù)學。6、留意小節(jié)修煉人格教化無小事，老師的一言一行都是學生關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細微環(huán)節(jié)實現(xiàn)的，因為學生眼中的老師都是詳細的，而老師又是學生心目中的“權威式人物”。所以，我要時刻牢記-——從我做起，從小事做起，從今日做起！