企業(yè)培訓(xùn)師工作總結(jié)企業(yè)培訓(xùn)師工作總結(jié)八篇

企業(yè)培訓(xùn)師工作總結(jié)企業(yè)培訓(xùn)師工作總結(jié)精選八篇

篇一：企業(yè)培訓(xùn)師工作總結(jié)作為一名企業(yè)培訓(xùn)師，從事管理培訓(xùn)工作時(shí)至近日已有5個(gè)年頭。這些年來(lái)關(guān)于培訓(xùn)效果提升的討論一直沒(méi)有斷過(guò)，主流觀點(diǎn)是培訓(xùn)效果提升的重點(diǎn)不在于課堂，而是在培訓(xùn)后成果轉(zhuǎn)化。我個(gè)人認(rèn)為這個(gè)觀點(diǎn)對(duì)錯(cuò)是一半對(duì)一半。對(duì)的部分是很欣慰企業(yè)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人終于將關(guān)注點(diǎn)轉(zhuǎn)向課堂之外了。錯(cuò)的部分是就絕大部分中國(guó)企業(yè)，培訓(xùn)效果提升的重點(diǎn)其實(shí)是在培訓(xùn)前而非培訓(xùn)后。相對(duì)培訓(xùn)結(jié)束后獲得的成果而已，培訓(xùn)前的需求分析、目標(biāo)設(shè)定和項(xiàng)目設(shè)定更關(guān)鍵。如果在企業(yè)管理培訓(xùn)實(shí)施前沒(méi)有進(jìn)行必要的需求分析和目標(biāo)設(shè)定，那就不用在談所謂的培訓(xùn)效果評(píng)估。這只是一些帶有福利性質(zhì)、缺乏目標(biāo)的培訓(xùn)項(xiàng)目，培訓(xùn)的鞏固和成果轉(zhuǎn)化也無(wú)從談起。如果企業(yè)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人針對(duì)這些項(xiàng)目還想著如何開(kāi)展成果轉(zhuǎn)化，可以說(shuō)都是些徒勞無(wú)功的工作。很多的公司培訓(xùn)可以用一句話來(lái)概括：狂轟濫炸、收效甚微。完全是一種以量取勝的操作模式。個(gè)人認(rèn)為如果培訓(xùn)想更見(jiàn)實(shí)效，應(yīng)該借鑒現(xiàn)代軍事作戰(zhàn)方式的改革。傳統(tǒng)戰(zhàn)爭(zhēng)是用20%的各種資源去尋找目標(biāo)和戰(zhàn)前準(zhǔn)備、80%的資源去消滅作戰(zhàn)目標(biāo)。而現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)卻正好相反。前蘇聯(lián)和如今的美國(guó)在兩場(chǎng)阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)中，正是傳統(tǒng)與現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的比較。后者在阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)中僅僅投入了150人的特戰(zhàn)部隊(duì)就取得了勝利。大多數(shù)的培訓(xùn)正是由于目標(biāo)模糊，導(dǎo)致事倍功半。培訓(xùn)要見(jiàn)效果，應(yīng)吸取美國(guó)在阿富汗的現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)：首先明確并分析清晰目標(biāo)。想要達(dá)成“培訓(xùn)見(jiàn)實(shí)效”的目標(biāo)，更需要從培訓(xùn)之前入手。從某種方面而言，培訓(xùn)的而言，培訓(xùn)的有效性在設(shè)計(jì)階段就已經(jīng)決定了。本人在與一些培訓(xùn)組織經(jīng)驗(yàn)非常豐富的公司合作中，同樣發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)工作和開(kāi)展仍然被作為一個(gè)孤立的事件來(lái)看待，再加上某些方面的考慮，選擇大牌機(jī)構(gòu)的大牌講師和課程，就成了非常保險(xiǎn)的選擇了。所以如果希望培訓(xùn)能夠創(chuàng)造效果，就必須把培訓(xùn)前、中、后三個(gè)環(huán)節(jié)的工作都重視起來(lái)，而且在兩端投入更多的資源和精力。

…………篇二：20xx年培訓(xùn)師工作總結(jié)模板及范文培訓(xùn)工作年終總結(jié)模板及范文【培訓(xùn)工作年終總結(jié)提綱】開(kāi)頭一、培訓(xùn)工作情況：二、培訓(xùn)工作分析：三、培訓(xùn)工作存在的問(wèn)題與不足：四、對(duì)來(lái)年的展望：【培訓(xùn)工作年終總結(jié)例文】培訓(xùn)工作年終總結(jié)20xx年已接近尾聲，回顧自己在剛升為培訓(xùn)師副主管的這一年來(lái)的工作，在領(lǐng)導(dǎo)的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，在同事的幫助和鼓勵(lì)下，通過(guò)自身的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，但也存在了諸多不足。現(xiàn)就分管的培訓(xùn)工作，向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：一、培訓(xùn)工作情況：20xx年我部與培訓(xùn)部協(xié)作共舉辦了新入職員工消防培訓(xùn)34期，共923人，每屆培訓(xùn)合格率達(dá)90%以上，基本達(dá)到了目標(biāo)要求；內(nèi)部員工培訓(xùn)8次（其中包括全公司處臵突發(fā)事件培訓(xùn)2次，員工消防知識(shí)3次，消防實(shí)戰(zhàn)練習(xí)3次，參訓(xùn)人員達(dá)245人次。二、培訓(xùn)工作分析：1、20xx年的培訓(xùn)工作比起20xx年相比有了較大的進(jìn)步，無(wú)論是在培訓(xùn)課程還是培訓(xùn)質(zhì)量上都有了一定的增長(zhǎng)幅度。2、完整了培訓(xùn)計(jì)劃：建立了制度性培訓(xùn)體系，比起以往的培訓(xùn)工作缺乏制度完善和系統(tǒng)化，培訓(xùn)管理幅度和力度較弱，員工培訓(xùn)意識(shí)差，培訓(xùn)工作開(kāi)展起來(lái)較為困難的情形。我部與培訓(xùn)部經(jīng)過(guò)多次溝通，改變了原有的培訓(xùn)模式，將“為什么培訓(xùn)和培訓(xùn)什么”融入到整個(gè)公司培訓(xùn)工作中來(lái)，在總結(jié)了以往的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，優(yōu)化了培訓(xùn)的重要性，重點(diǎn)加強(qiáng)了培訓(xùn)內(nèi)容全面性，提升了培訓(xùn)工作的制度化管理。3、不斷改進(jìn)培訓(xùn)方式，積極探索新的培訓(xùn)模式：20xx年的培訓(xùn)工作，我們主要采取幻燈片、實(shí)踐訓(xùn)練和理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式來(lái)提高培訓(xùn)工作，讓新入職員工盡快掌握相關(guān)知識(shí)，在投入工作。三、培訓(xùn)工作存在的問(wèn)題與不足：1、培訓(xùn)工作考核少，造成培訓(xùn)“參加與不參加一個(gè)樣，學(xué)好與學(xué)孬一個(gè)樣”的消極局面，導(dǎo)致培訓(xùn)工作的被動(dòng)性。2、雖改變了培訓(xùn)制度但是培訓(xùn)形式缺乏創(chuàng)新，只是一味的采取“上面講，下面聽(tīng)‘形式，呆板、枯燥，提不起員工的興趣，導(dǎo)致員工注意力不集中，影響了培訓(xùn)的效果?！浩髽I(yè)培訓(xùn)師-各類(lèi)總結(jié)

一、要素類(lèi)（一）課程構(gòu)成要素：287頁(yè)10項(xiàng)

（二）項(xiàng)目的構(gòu)成要素：262頁(yè)2項(xiàng)

（三）項(xiàng)目計(jì)劃構(gòu)成要素：271頁(yè)13項(xiàng)

（四）課程體系設(shè)計(jì)要素：295頁(yè)3項(xiàng)

（五）備好課的三要素：346頁(yè)3項(xiàng)（六）教學(xué)模式三要素：356頁(yè)5項(xiàng)

（七）教案的構(gòu)成要素：347頁(yè)5項(xiàng)

（八）培訓(xùn)工作流程構(gòu)成要素：410頁(yè)4項(xiàng)二、原則類(lèi)（一）項(xiàng)目開(kāi)發(fā)原則：263頁(yè)6項(xiàng)

（二）課程開(kāi)發(fā)原則：290頁(yè)5項(xiàng)（三）課程體系原則：3006項(xiàng)

（四）教材開(kāi)發(fā)組織原則：316頁(yè)3項(xiàng)

（五）教材開(kāi)發(fā)與選用原則：322頁(yè)7項(xiàng)（六）教材編輯原則：327頁(yè)4項(xiàng)

（七）教學(xué)設(shè)計(jì)原則：339頁(yè)3項(xiàng)

（八）教學(xué)原則：340頁(yè)6項(xiàng)

（九）備好課的原則：3465項(xiàng)

（十）撰寫(xiě)評(píng)估報(bào)告的原則：400頁(yè)4項(xiàng)

（十一）培訓(xùn)質(zhì)量管理的原則：419頁(yè)3項(xiàng)三、（一）崗位職務(wù)描述的步驟：199頁(yè)4項(xiàng)

（二）筆試測(cè)驗(yàn)的步驟：238頁(yè)8項(xiàng)

（三）項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的步驟：258頁(yè)5項(xiàng)

（四）制定項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃的步驟：267頁(yè)4項(xiàng)（五）項(xiàng)目計(jì)劃的實(shí)施步驟：269頁(yè)5項(xiàng)

（六）課程開(kāi)發(fā)的步驟：279頁(yè)5項(xiàng)（七）課程體系設(shè)計(jì)的步驟：297頁(yè)4項(xiàng)

（八）編寫(xiě)大綱的步驟：305頁(yè)7項(xiàng)

（九）教材開(kāi)發(fā)的步驟：319頁(yè)3項(xiàng)（十）評(píng)估實(shí)施的步驟：393頁(yè)2項(xiàng)…………篇四：二級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師歸納總結(jié)第一章崗位職務(wù)描述第一模塊：崗位職務(wù)描述工作的基本方法能力點(diǎn)一：崗位職務(wù)描述工作的基本步驟：崗位職務(wù)描述工作是全面、技術(shù)性很強(qiáng)的工作，這一過(guò)程可劃分為四個(gè)階段：準(zhǔn)備階段、調(diào)查階段、分析階段、完成階段，這四個(gè)階段相互聯(lián)系相互影響是完整的工作過(guò)程。一、準(zhǔn)備階段：較為周密的準(zhǔn)備工作包括：（1）了解基本情況、（2）確定調(diào)查樣本、（3）建立相互聯(lián)系、（4）設(shè)計(jì)調(diào)查方案、（5）進(jìn)行人員培訓(xùn)。二、調(diào)查階段：這階段的主要任務(wù)是對(duì)崗位描述過(guò)程、工作內(nèi)容、工作方法、工作人員等各方面進(jìn)行全面的調(diào)查和統(tǒng)計(jì)，主要工作為：（1）編制各種調(diào)查提綱和問(wèn)卷（2）綜合運(yùn)用各種調(diào)查方法進(jìn)行實(shí)地調(diào)查（3）根據(jù)崗位描述的基本目標(biāo)，有針對(duì)性的收集有關(guān)崗位工作特征的信息，以及其他相關(guān)的數(shù)據(jù)（4）重點(diǎn)搜集工作人員必須具有的特征性信息（5）要求被調(diào)查的員工對(duì)各種工作特性和人員特性的發(fā)生率和重要性做出等級(jí)評(píng)定。三、分析階段：是崗位描述最重要的階段，核心階段，這一階段完成的好壞直接決定崗位描述的準(zhǔn)確性。該階段的主要任務(wù)是：對(duì)各不同崗位的工作特征、人員特征的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行全面深入分析和總結(jié)。具體工作為：（1）對(duì)已搜集到的各有關(guān)信息進(jìn)行仔細(xì)審核，盡可能將無(wú)關(guān)信息排除在分析工作之外（2）以創(chuàng)新精神分析現(xiàn)狀，盡可能發(fā)現(xiàn)有關(guān)工作人員在目標(biāo)工作中存在的問(wèn)題（3）崗位描述的工作要點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，主要包括關(guān)鍵崗位的職責(zé)、任務(wù)、崗位間工作關(guān)系、崗位職責(zé)范圍等（4）回顧最初所列的主要任務(wù)，針對(duì)崗位描述中提出的問(wèn)題，提出改進(jìn)建議，重新規(guī)劃崗位職責(zé)范圍、工作內(nèi)容、確保原有崗位中存在的并已被發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題都得到解決。四、完成階段：主要任務(wù)是根據(jù)收集的信息和調(diào)查的結(jié)果，綜合提出崗位職務(wù)描述和崗位規(guī)范意見(jiàn)，并據(jù)此制定崗位描述的相關(guān)技術(shù)性文件。能力點(diǎn)二：崗位規(guī)范書(shū)的設(shè)計(jì)方法崗位規(guī)范書(shū)的基本功能是用以說(shuō)明承擔(dān)某一崗位工作的員工，在教育、工作經(jīng)驗(yàn)以及崗位所需要的其他有關(guān)因素方面的最低要求。在設(shè)計(jì)規(guī)范時(shí)考慮從事崗位工作的經(jīng)驗(yàn)因素、教育因素、個(gè)人特質(zhì)因素、以及崗位責(zé)任（1是在管理、訓(xùn)練和指導(dǎo)方面，對(duì)其他員工所負(fù)的責(zé)任2是在崗位操作過(guò)程中，對(duì)其他員工安全所負(fù)的責(zé)任3是在崗位操作過(guò)程中，對(duì)機(jī)器設(shè)備、生產(chǎn)材料所負(fù)的責(zé)任）等。能力點(diǎn)三：崗位說(shuō)明書(shū)的設(shè)計(jì)方法…………篇五：20xx年培訓(xùn)師工作總結(jié)20xx年培訓(xùn)師工作總結(jié)20xx年培訓(xùn)工作總結(jié)及20xx年培訓(xùn)計(jì)劃第一部分:20xx年培訓(xùn)工作總結(jié)一、培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施情況在公司領(lǐng)導(dǎo)的支持和各部門(mén)的配合下，20xx年我部門(mén)有針對(duì)性的開(kāi)展各項(xiàng)培訓(xùn)，順利完成年度培訓(xùn)目標(biāo)。20xx年共組織實(shí)施一級(jí)培訓(xùn)24次，參與員工合計(jì)1097人次，人均學(xué)時(shí)23小時(shí)，整體培訓(xùn)基本覆蓋公司所有員工。二、主要實(shí)施培訓(xùn)內(nèi)容20xx年培訓(xùn)工作主要集中在基礎(chǔ)員工的基本素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、管理素質(zhì)培訓(xùn)方面，主要培訓(xùn)內(nèi)容有：質(zhì)量體系培訓(xùn)、特殊藥品管理培訓(xùn)、新員工培訓(xùn)等：(培訓(xùn)匯總表)三、培訓(xùn)效果：通過(guò)認(rèn)真組織培訓(xùn)、培訓(xùn)效果考核、完善培訓(xùn)檔案工作，一方面提高了員工職業(yè)素質(zhì)、工作能力，另一方面順利通過(guò)GSP審核中的培訓(xùn)方面檢查，并通過(guò)賽諾菲審核中的培訓(xùn)方面檢查。四、培訓(xùn)工作中存在的問(wèn)題1、一級(jí)、二級(jí)培訓(xùn)的溝通需要加強(qiáng)：在GSP和賽諾菲檢查中，發(fā)現(xiàn)一級(jí)和二級(jí)培訓(xùn)的溝通存在問(wèn)題，一些員工必備的培訓(xùn)項(xiàng)目沒(méi)有列入一級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃，而是列在二級(jí)培訓(xùn)當(dāng)中，二級(jí)培訓(xùn)之后沒(méi)有歸檔到一級(jí)檔案。另外，對(duì)于二級(jí)培訓(xùn)指導(dǎo)不夠，使二級(jí)培訓(xùn)檔案不規(guī)范。2、公司內(nèi)部培訓(xùn)師力量匱乏，技巧不足：20xx年組織的培訓(xùn)中，培訓(xùn)師隊(duì)伍比較單一，培訓(xùn)技巧不足，很難調(diào)動(dòng)參訓(xùn)員工參與的興趣。3、部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于培訓(xùn)中是不夠：很多培訓(xùn)中，應(yīng)該參加的部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常遲到、早退、缺席、培訓(xùn)中處理業(yè)務(wù)，對(duì)于整體培訓(xùn)效果產(chǎn)生不良影響。第二部分:20xx年培訓(xùn)工作計(jì)劃一、20xx年培訓(xùn)計(jì)劃概要為加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)教育工作的管理，提高培訓(xùn)工作的計(jì)劃性、有效性和針對(duì)性，使培訓(xùn)工作能夠有效地促進(jìn)公司經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略目標(biāo)的達(dá)成，特制訂本計(jì)劃。二、培訓(xùn)計(jì)劃依據(jù)本計(jì)劃的制訂依據(jù)主要是20xx年度公司發(fā)展戰(zhàn)略及具體工作安排、各部門(mén)培訓(xùn)需求調(diào)查匯總、GSP等相關(guān)法律法規(guī)的要求等?！?0xx年6月7日培訓(xùn)師工作總結(jié)20xx年x月x日培訓(xùn)師工作總結(jié)上午工作行程：從贛州到達(dá)安遠(yuǎn)下午工作行程：在安遠(yuǎn)移動(dòng)總公司安排x520Ly18Lx3Ly22的培訓(xùn)，此場(chǎng)培訓(xùn)主要是李世輝主講，在培訓(xùn)的過(guò)程中我和王光生主要是對(duì)培訓(xùn)過(guò)程不足進(jìn)行補(bǔ)充。李世輝的培訓(xùn)在一次一次的加強(qiáng)。晚上對(duì)陳玲反映的導(dǎo)購(gòu)不穿工服，不佩戴工牌，不愿意開(kāi)例會(huì)的行為進(jìn)行了規(guī)范，并幫助其制定了相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度，討論修改后打印出來(lái)要求每一位導(dǎo)購(gòu)簽字。20xx年x月x日培訓(xùn)師工作總結(jié)上午工作行程：到安遠(yuǎn)各大賣(mài)場(chǎng)對(duì)導(dǎo)購(gòu)進(jìn)行檢查，很欣慰的是每一位導(dǎo)購(gòu)都能按照我們制定的條例來(lái)執(zhí)行，而且也成功的轉(zhuǎn)變了導(dǎo)購(gòu)鐘小春對(duì)y22外形不認(rèn)同的觀念一次性銷(xiāo)售兩臺(tái)y22，一上午銷(xiāo)售6臺(tái)手機(jī)的可喜的銷(xiāo)量。下午工作行程：從安遠(yuǎn)到達(dá)龍南20xx年x月x日培訓(xùn)師工作總結(jié)上午工作行程：安排龍南天音賣(mài)場(chǎng)店員了導(dǎo)購(gòu)進(jìn)行培訓(xùn)，在李世輝培訓(xùn)的時(shí)候我和王光生對(duì)其他賣(mài)場(chǎng)的終端形象進(jìn)行了檢查發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題并告知導(dǎo)購(gòu)和店員如何整改！下午工作行程：安排了鐘仁慶部分賣(mài)場(chǎng)的店員培訓(xùn)，此場(chǎng)培訓(xùn)由我主講，因?yàn)闀r(shí)間安排在店員下班的時(shí)刻，所以有些店員在培訓(xùn)過(guò)程中出現(xiàn)的不耐煩的情況，所以后期我想加強(qiáng)如何讓店員接受品牌的培訓(xùn)課程而不會(huì)很不耐煩?！撸焊呒?jí)企業(yè)培訓(xùn)師的學(xué)習(xí)總結(jié)范文首先說(shuō)明應(yīng)該是自身的一些情況，以方便讀者對(duì)經(jīng)驗(yàn)做出取舍。針對(duì)此次考試來(lái)說(shuō)，本人優(yōu)勢(shì)如下：年輕，記性好，還能找到大學(xué)時(shí)代那種“考一門(mén)，看一門(mén)，看一門(mén)，過(guò)一門(mén)”的感覺(jué)(個(gè)人覺(jué)得做變率很大的事情，感覺(jué)很重要);時(shí)間充裕，每天七八點(diǎn)以后就沒(méi)什么事情了。下面掰扯一下劣勢(shì)，就算考過(guò)，依然有點(diǎn)耿耿于懷的感覺(jué)：工作經(jīng)驗(yàn)不多，培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)更少，以至于后來(lái)研究案例分析，方案方案設(shè)計(jì)等題目，那是相當(dāng)?shù)馁M(fèi)力，首戰(zhàn)失利，也是折戟于此;另外一點(diǎn)很多人都或多或少有表現(xiàn)，那就是對(duì)于外力誘惑的抵抗力薄弱，學(xué)習(xí)不能連續(xù)。好了下面給大家我個(gè)人的建議和心得。學(xué)習(xí)第一件事：搭建知識(shí)體系零零散散的知識(shí)總是容易忘記，形成體系連貫記憶，就算有一部分忘記了，還能通過(guò)其他的部分進(jìn)行聯(lián)想，從而使得記憶更清晰更持久。在此我給出的方法是：把目錄背下來(lái)。不知道大家，我個(gè)人讀書(shū)的習(xí)慣是，先看一看目錄，對(duì)全書(shū)的結(jié)構(gòu)有一個(gè)大概的了解。對(duì)于這種需要我們看爛的教材，就很有必要研究一下章節(jié)分布的邏輯關(guān)系，然后就算不背下來(lái)，也能隨口說(shuō)個(gè)大概。個(gè)人感覺(jué)，我們考高企使用的教材其實(shí)邏輯很強(qiáng)也很好找，不過(guò)還是需要有心人?？赡軙?huì)有人覺(jué)得這是個(gè)沒(méi)多大意義的事情，考試又不考目錄。需要說(shuō)明的是，我們需要把教材都學(xué)會(huì)才能保證考過(guò)，這是種理想的情況，實(shí)際上每個(gè)人都不可能一點(diǎn)不忘記。那么就有了很大的變數(shù)，只能祈禱考的都是自己沒(méi)忘記的知識(shí)，大家忘得不一樣，該照顧誰(shuí)呢?此處考神表示很為難。另外，押題心理也不可取，押題是一種減少知識(shí)記憶壓力的投機(jī)行為，大部分時(shí)候沒(méi)有科學(xué)的依據(jù)，總之，押題有風(fēng)險(xiǎn)，上手需謹(jǐn)慎。言歸正傳，沒(méi)有知識(shí)框架的約束，知識(shí)記憶就像是我們最討厭的那種給你十個(gè)字，讓寫(xiě)一千字的題目。有框架的知識(shí)記憶就像是做橫線較長(zhǎng)的填空題。哪種比較容易就不言而喻了。其實(shí)在研究目錄的過(guò)程中，我們已經(jīng)理解并記憶了大部分概念。背目錄還有一個(gè)好處是在心理上的，隨著考試臨近，很多人會(huì)越發(fā)急躁。沒(méi)事的時(shí)候就會(huì)想，我上次學(xué)到哪了?哎呀，題目都記不住了，記得知識(shí)點(diǎn)都不知道該安放到哪里。就會(huì)越發(fā)急躁，失去信心，最后自己都放棄了，通過(guò)考試渺渺無(wú)期。如果有記住目錄的基礎(chǔ)，就會(huì)先看題目，再看知識(shí)點(diǎn)，每天學(xué)習(xí)之前看一下目錄，天長(zhǎng)日久，目錄熟記，知識(shí)框架形成，每天想起的只是哪章哪節(jié)的知識(shí)點(diǎn)不會(huì)，要看的是這部分，也會(huì)自然而然的形成一種學(xué)習(xí)進(jìn)度。另外我發(fā)現(xiàn)一個(gè)規(guī)律，就是題目往往都是目錄的小分支?？荚囍凶畲蟮谋^(guò)于記住知識(shí)點(diǎn)，忘記了題目。以此法避免之?！耍褐屑?jí)企業(yè)培訓(xùn)師考點(diǎn)總結(jié)第五章--培訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)第六章企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)工作6頁(yè)第五章培訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)1、（單選）培訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)工作的組織原則：（1）統(tǒng)籌計(jì)劃原則；（2）三落實(shí)原則；（3）協(xié)調(diào)配合原則。2、（判斷）三落實(shí)原則是指：人員落實(shí)，任務(wù)落實(shí)，經(jīng)費(fèi)及保障條件落實(shí)。3、（簡(jiǎn)述）培訓(xùn)