人教課標(biāo)實(shí)驗(yàn)版-必修二-第二單元　資本主義世界的市場(chǎng)的形成和發(fā)展-5　開辟新航路

《新航路的開辟》的教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)設(shè)計(jì)思想

1．學(xué)情分析善于思考，理性思維能力已有較大提高。但由于他們對(duì)知識(shí)的掌握還沒有形成體系，沒有達(dá)到一定的廣度；對(duì)歷史現(xiàn)象的分析也沒有上升到一定的高度；分析問題還缺乏深度。因此，在教學(xué)中應(yīng)用創(chuàng)設(shè)問題情境、引導(dǎo)學(xué)生自主探究的方法，既符合學(xué)生的心理發(fā)展特征，也利于培養(yǎng)和提高其歷史思維能力。2．教材分析新航路的開辟是影響人類歷史發(fā)展進(jìn)程的重大事件。在此以前的世界基本上是彼此隔絕的。由于新航路的開辟和“新大陸”的發(fā)現(xiàn)，打破了世界各地之間相對(duì)隔絕的狀態(tài)，為世界市場(chǎng)的形成創(chuàng)造了重要條件，世界各族的歷史逐漸融合為一部彼此聯(lián)系、相互影響的人類歷史。因此，讓學(xué)生充分了解這一歷史事件具有重大的意義。3．教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)：新航路開辟的原因和客觀條件；達(dá)·伽馬開辟直通印度的新航路；哥倫布開辟通往美洲的新航路；麥哲倫船隊(duì)完成了第一次環(huán)球航行；新航路開辟對(duì)世界各地的影響。（2）能力訓(xùn)練點(diǎn)：通過教師創(chuàng)設(shè)問題情境并引導(dǎo)探究及學(xué)生分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和探究能力，鍛煉其合作及自主學(xué)習(xí)的精神，并提高其口頭表達(dá)的能力。（3）德育落實(shí)點(diǎn)：①通過對(duì)新航路開辟的原因和條件的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)新航路的開辟有深刻的經(jīng)濟(jì)根源、社會(huì)根源和客觀條件。尤其是中國的羅盤針廣泛應(yīng)用于歐洲航海，為航海家開辟新航路和遠(yuǎn)洋航行提供了重要條件。將愛國主義教育滲透于教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感；②通過對(duì)新航路開辟過程的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到勇于探索的航海家為世界大部分地區(qū)之間的聯(lián)系做出了重要貢獻(xiàn)，使人類開始走向整體世界。并要學(xué)習(xí)他們不畏艱險(xiǎn)，積極進(jìn)取的精神；③通過對(duì)新航路開辟影響的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到新航路的開辟對(duì)人類歷史進(jìn)程產(chǎn)生了巨大影響，促進(jìn)了歐洲資本原始積累。但隨之開始的殖民活動(dòng)也造成了殖民地的落后和貧困，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育。4．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析（1）教學(xué)重點(diǎn)：新航路開辟的原因和影響。（2）教學(xué)難點(diǎn)：新航路的影響5．教學(xué)方法采用情境設(shè)置、問題引導(dǎo)、探究互研、體驗(yàn)感受的模式。引導(dǎo)學(xué)生分組討論、自主探究，由淺入深，有難而易，步步推進(jìn)。從廣度、高度和深度上開拓學(xué)生的思維，也有助于學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。6．教學(xué)準(zhǔn)備：（1）教師：搜集相關(guān)歷史資料，分析教材，設(shè)計(jì)制作或選用相關(guān)的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件。（2）學(xué)生：提前一周布置學(xué)生以組為單位搜集、查閱新航路開辟中相關(guān)人物的資料，以備課堂交流討論。二、教學(xué)的過程【導(dǎo)課問題設(shè)計(jì)】：播放視頻資料《大國崛起》第一集海洋篇節(jié)選導(dǎo)入新課，第五課新航路的開辟?！撅@示標(biāo)題】第5課新航路的開辟（屏幕背景：藍(lán)色的海洋和海船）。【教師活動(dòng)】:提問什么叫舊航路？何為新航路?出示資料讓生看來解讀并紅筆標(biāo)注強(qiáng)調(diào)，讓生做好筆記。什么叫舊航路？從中國或印度出發(fā)，經(jīng)過中亞或西亞，由海路或陸路到達(dá)歐洲。何為新航路?十五、十六世紀(jì)之交，西歐各國本想探尋通往東方的航線，經(jīng)過一系列的航海探險(xiǎn)活動(dòng)，開辟了通往印度和美洲等世界各地的航路，這些航路通常被叫做“新航路”?！窘處熁顒?dòng)】引導(dǎo)學(xué)生看課標(biāo)要求明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。【正文問題設(shè)計(jì)】問題探究1：15、16世紀(jì)的歐洲人為什么熱衷于開辟新航路？假如你是當(dāng)時(shí)的航海家在具備哪些條件的情況下，才會(huì)出海航行？【教師活動(dòng)】:出示五則材料材料一：1500年左右，隨著歐洲商品經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展和資本主義生產(chǎn)的萌芽，貨幣日益取代土地成為社會(huì)財(cái)富的主要標(biāo)志，貨幣成為普遍的交換手段。材料二：貴金屬黃金成為人人都渴求的東西。哥倫布說過：”黃金是一切商品中最寶貴的，黃金是財(cái)富。誰占有了黃金，就能獲得他在世上所需要的一切。材料三：1453年，奧斯曼帝國的軍隊(duì)攻占君士坦丁堡，占領(lǐng)巴爾干、小亞細(xì)亞以及克里木等地區(qū)，從而控制東西方之間的通商要道。不但帝國軍隊(duì)肆意搶劫商旅，而且帝國當(dāng)局還規(guī)定對(duì)過往商品課以重稅。材料四：在歐洲西南端的西班牙于1492年收復(fù)了阿拉伯人在伊比利亞半島上的最后一個(gè)據(jù)點(diǎn)。信奉天主教的西班牙人從長(zhǎng)期的穆斯林統(tǒng)治下獲得了解放，但在斗爭(zhēng)中也產(chǎn)生了強(qiáng)烈的宗教情緒：熱衷于傳播天主教，使穆斯林和其他異教徒皈依天主教。材料514－17世紀(jì)文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的核心—－人文主義提倡人們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的追求，追求人的個(gè)性解放和自由平等，推崇人的經(jīng)驗(yàn)和理性，提倡人類認(rèn)識(shí)自然、征服自然，以造福人生。引自人教版《世界近代現(xiàn)代史》上冊(cè)【學(xué)生活動(dòng)】：在教師引導(dǎo)下逐一閱讀并提煉關(guān)鍵詞句來分析歸納原因?！窘處熁顒?dòng)】：在生回到基礎(chǔ)上最后再集中利用幻燈片展示五方面原因并引導(dǎo)找出直接原因與根本原因。經(jīng)濟(jì)根源：歐洲商品經(jīng)濟(jì)和資本主義萌芽的發(fā)展(根本原因)社會(huì)根源：歐洲人的“尋金熱”(主要?jiǎng)恿?商業(yè)危機(jī)：東西商道受阻(直接原因)宗教根源：傳播天主教的需要思想根源：文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的思潮影響問題2：假如你是當(dāng)時(shí)的一位航海家，具備了怎樣的條件，你才能夠遠(yuǎn)洋航行呢？【學(xué)生活動(dòng)】分組進(jìn)行討論，各抒己見，最后形成小組意見。先由每組代表發(fā)言，然后教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本56頁小字部分，并進(jìn)行總結(jié)歸納?！菊故緢D片】教師展示中國的羅盤針、西歐多桅多帆海船、亨利王子圖片，指向標(biāo)等圖片，【顯示字幕】歸納要點(diǎn)1、客觀條件（1）航海技術(shù)的提高（2）造船技術(shù)的發(fā)展（3）地理知識(shí)的進(jìn)步2、主觀條件堅(jiān)強(qiáng)后盾個(gè)人素質(zhì)【教師總結(jié)】至此，可以說新航路的開辟萬事具備，只欠水手。迪亞士、哥倫布、達(dá)·伽馬、麥哲倫等偉大的航海家勇敢地走在了探尋新航路的最前列。問題3：最先扶持開辟新航路的是哪幾個(gè)國家？【學(xué)生回答】是西班牙和葡萄牙。為了與亞洲進(jìn)行直接的香料貿(mào)易，葡萄牙和西班牙分別扶持了向東和向西兩條路線的海上探險(xiǎn)。問題4：在新航路開辟的過程中，主要開辟了哪幾條新航線？【展示圖片】新航路開辟經(jīng)過的音頻視頻動(dòng)態(tài)示意圖?！緦W(xué)生活動(dòng)】親身體驗(yàn)，重走新航路。學(xué)生以組為單位分別代表迪亞士、哥倫布、達(dá)·伽馬、麥哲倫的四個(gè)船隊(duì)。教師指導(dǎo)學(xué)生利用“新航路開辟經(jīng)過的動(dòng)態(tài)示意圖”，準(zhǔn)確把握每條新航路開辟的經(jīng)過、航線，區(qū)分西班牙和葡萄牙分別扶持的是哪幾條新航線、并注意在開辟方向上有什么不同?！撅@示字幕】填充新航路開辟簡(jiǎn)表。

時(shí)間航海家開辟的新航線扶持國家方向

請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察表格，找出適合自己記憶的規(guī)律?！窘處熆偨Y(jié)】同學(xué)們，新航路的開辟圓滿完成，你們也經(jīng)歷了狂風(fēng)巨浪的洗禮，感受了前人偉大的膽識(shí)和氣魄，你們會(huì)有什么收獲和感想呢？（學(xué)生自由發(fā)言）問題4：請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮硐胍幌?，新航路開辟的完成會(huì)產(chǎn)生什么影響呢？請(qǐng)同學(xué)們從三個(gè)角度去考慮：對(duì)歐洲；對(duì)亞、非、拉美；對(duì)世界【顯示字幕】閱讀資料，思考問題。（1）1520年，一位薩克森商人在里斯本買到了許多玉米回去賺了大錢，他講“要感謝上帝……”，另一位商人說：你還要感謝（）A．西歐一些特色農(nóng)業(yè)區(qū)的資本家種出了玉米B．葡萄牙商人從摩洛哥運(yùn)回了玉米C．阿拉伯人從非洲運(yùn)來了玉米D．葡萄牙人從美洲運(yùn)來了玉米（2）在當(dāng)時(shí)非洲的咖啡為什么會(huì)出現(xiàn)在美洲人的餐桌上？（3）美洲的土著居民是什么人？黑人是不是自古就生活在美洲大陸上？請(qǐng)同學(xué)們想一想，以上三則資料反映了一個(gè)什么問題？（新航路的開辟加強(qiáng)了歐洲、亞洲、非洲同美洲之間的聯(lián)系，初步形成了一個(gè)廣闊的世界市場(chǎng)。）【學(xué)生活動(dòng)】分組討論，各抒己見。【教師引導(dǎo)】玉米的原產(chǎn)地在哪里？是通過什么渠道來到歐洲的？非洲的咖啡是通過什么渠道到達(dá)美洲的？生長(zhǎng)在非洲的黑人為什么去了美洲？【教師總結(jié)】指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本58～59頁，總結(jié)歸納新航路開辟產(chǎn)生的影響：（1）對(duì)西歐：引發(fā)了商業(yè)革命，促成了西歐在商業(yè)經(jīng)營(yíng)方式上的重大轉(zhuǎn)變。（2）對(duì)美洲：美洲傳統(tǒng)社會(huì)遭到滅頂之災(zāi)。但為歐洲的資本原始積累做出了重要貢獻(xiàn)。（3）對(duì)非洲：非洲成為歐洲人獵獲黑人奴隸的場(chǎng)所，罪惡的黑奴貿(mào)易開始。（4）對(duì)亞洲（最初）：歐洲殖民者最初在亞洲侵占一些大陸沿岸據(jù)點(diǎn)和島嶼：白銀的大量流入也刺激了亞洲經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。（5）對(duì)全球：全球逐漸形成了以歐洲為中心的世界經(jīng)濟(jì)體系。人類也由此從各民族分散孤立地發(fā)展開始走向整體世界?！窘Y(jié)束語】勇敢探索的航海家們開辟了新航路，為世界大部分地區(qū)之間的聯(lián)系做出了重要貢獻(xiàn)。我們要學(xué)習(xí)他們不畏艱險(xiǎn)，積極進(jìn)取的精神，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，為中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗！【練習(xí)】課堂檢測(cè)世紀(jì)歐洲人急于開辟新航路的原因，不包括()A．為迅速溝通東西方的經(jīng)濟(jì)文化交流

B．《馬可波羅行紀(jì)》誘使他們到東方去實(shí)現(xiàn)黃金夢(mèng)

C．商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和資本主義萌芽的出現(xiàn)，使他們狂熱追求和渴望獲得黃金

D．奧斯曼帝國控制著東西方通商要道2.開辟新航路的環(huán)球航行，先后經(jīng)過的順序是()A.印度洋、大西洋、太平洋B.太平洋、大西洋、印度洋C.大西洋、印度洋、太平洋D.大西洋、太平洋、印度洋3.下列不屬于新航路開辟對(duì)世界產(chǎn)生的影響的是()

A．引起“商業(yè)革命”

B．引起“價(jià)格革命”

C．加速了資本主義的發(fā)展

D．鞏固了西歐的封建制度4.現(xiàn)代西方學(xué)者用三個(gè)“G”來概括新航路開辟的動(dòng)機(jī)，即上帝(God)、榮譽(yù)(Glory)和黃金(Gold)。對(duì)此理解正確的是()①對(duì)黃金的狂熱追逐②向海外傳播基督教③開發(fā)土地資源④弘揚(yáng)騎士精神或因功封爵A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④5.新航路的開辟使世界市場(chǎng)開始形成，最能夠說明這一結(jié)論的是()

A．西歐商業(yè)經(jīng)營(yíng)的方式發(fā)生了重大變化B．世界各民族分散孤立的狀態(tài)逐漸結(jié)束C．地區(qū)性的貿(mào)易開始向世界性的貿(mào)易擴(kuò)展D．從此開始了跨越大西洋的黑奴貿(mào)易【教學(xué)反思】《開辟新航路》這一課在高中歷史經(jīng)濟(jì)史教材地位非常重要。它前承歐洲中世紀(jì)，后啟人類近代史。其最重要的意義是使世界由分散走向整合，標(biāo)志人類真正意義上的世界史開始。從經(jīng)濟(jì)史的角度來看，最大貢獻(xiàn)是促使資本主義世界市場(chǎng)的雛形出現(xiàn)。怎樣讓學(xué)生宏觀把握單元線索并理解其意義，成為一個(gè)重點(diǎn)。故而我在備課時(shí)本人主要依據(jù)課標(biāo)備課，緊緊圍繞新航路開辟的背景、過程及影響等三個(gè)問題展開。本人搜集大量相關(guān)的地圖，圖片，文字史料，下載視屏。每個(gè)環(huán)節(jié)又運(yùn)用不同教學(xué)方法，并充分發(fā)揮電子白板的作用。在新華路開辟背景中，對(duì)于原因利用五段文字材料，培養(yǎng)學(xué)生閱讀史料，提煉有效信息，分析歸納的能力。對(duì)于條件利用圖片討論分析。在新華路開辟背景過程中，利用對(duì)照動(dòng)態(tài)地圖，聽音頻進(jìn)行視覺沖擊，填寫表格。繼而兩人一組上臺(tái)角色扮演，一個(gè)敘述一個(gè)對(duì)照地圖指出。既能復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)，又能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性，活躍課堂氣氛。對(duì)于新航路開辟影響，通過引用史料，討論等方法使學(xué)生深入理解新航路開辟的影響，并能正確評(píng)價(jià)該事件。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，自我感覺對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)不夠，使得學(xué)生對(duì)問題認(rèn)識(shí)不深刻，影響了課堂效果?？傊谡n堂上盡可能要充分發(fā)揮教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用，即以教師講課為主。但又不同于教師照本宣科式的傳統(tǒng)教學(xué)模式。具體而言：教師在備課時(shí)要充分考慮學(xué)生的理解、接