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文檔簡介

我的“長生果”

五年級上冊第一單元（1）認識十二個生字，理解并運用文中出現(xiàn)的四字成語造句。（2）正確、流利、有感情地朗讀課文，把握主要內(nèi)容，會用樹狀思維導圖表示。（3）通過重點事例和句子體會作者讀寫之理與“長生果”的寓意。學習目標小組合作閱讀提示1、找出作者寫了童年讀書、寫作的哪幾件事？作者悟出了什么道理？畫“樹”狀思維導圖2、默讀課文，想一想作者在童年是怎樣讀書的？畫出感受深刻的句子作批注?？聪銦熑诵‘嬈催B環(huán)畫讀文藝書讀中外名著

讀書作文方面：1、作文《秋天來了》得了甲憂2、作文《一件不愉快的往事》，老師夸我“嵌”字用得傳神從中悟出的道理？作文，首先構(gòu)思要別出心裁，落筆也要有點與眾不同的“鮮味”才好；作文，要寫真情實感；作文練習，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動人心的東西，應該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。

像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及少年時代，就禁不住涌起愉悅之情。在記憶的心扉中，少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。

像蜂蝶飛過花叢，

像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及少年時代，就禁不住涌起愉悅之情。

在記憶的心扉中，少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。

少年時代的讀書生活，像---------------，像--------------。恰似------------，也似-----------。思考問題：

“長生果”指的是什么？

長生果指吃了可以使人長生不老的果子，這里指營養(yǎng)極其豐富。作者將書比喻為“長生果”，意思是書是人類的精神食糧，充分表達了書與人類發(fā)展的關(guān)系。畫家說：

書里有許多美妙的圖畫，

看著它，

可以看到很多五彩繽紛的圖像。

作家說：

書里有一個又一個優(yōu)美的故事，

讀著它，

可以明白做人的道理。

科學家說：

書里有令人心動的奧秘，

研究它，

可以創(chuàng)造驚天動地的奇跡。我說：

書是知識的海洋，

它豐富了我的

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