文言文復習 部編版語文八年級上冊

初二古詩詞復習《三峽》重點酈道元(約470－527)，北魏地理學家、散文家。字善長“三峽”，瞿塘峽、巫峽和西陵峽的總稱，在長江上游重慶奉節(jié)和湖北宜昌之間，以“三峽”為標題，點出了文章的主要內(nèi)容，簡潔明了。重點字詞翻譯：沿：順流而下（的船）。溯：逆流而上（的船）屬引：接連不斷。屬(zhǔ)：動詞。連接。引：延長。絕：①沿溯阻絕(動詞：斷絕)②絕多生怪柏

(形容詞：極(高的))③哀轉(zhuǎn)久絕

(動詞：消失)提醒讀音闕處（）曦月（

）沿溯（

）素湍（)絕（

）飛漱（

）

quēsùyǎn

xītuān

shù文言現(xiàn)象三：通假字

①略無闕處（“闕”通“缺”，空缺這里指空隙、缺口。）

詞類活用①雖乘奔御風，不以疾也。(動詞作名詞，飛奔的馬)②回清倒影

(形容詞作名詞，清波）③晴初霜旦

(名詞做動詞，下霜) ④素湍綠潭

(形容詞作名詞，急流)重點句子翻譯1.雖乘奔御風，不以疾也。即使騎著飛奔的快馬駕著疾風，也沒有這么快。2.至于夏水襄陵，沿溯阻絕。到了夏天江水漫上山陵的時候，上行和下行的航道都被阻斷，不能通航。3.自非亭午夜分，不見曦月。如果不是正午就看不見太陽，如果不是半夜就看不見月亮。4.清榮峻茂，良多趣味。水清樹榮，山高草盛，實在有很多趣味。理解性默寫第一段（寫山）1、寫山連綿不斷（長）的句子是：

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。

2、寫山高的句子是：

重巖疊嶂，隱天蔽日，（正面描寫、夸張）

自非亭午夜分，不見曦月。（側(cè)面描寫）

第二段（寫夏季的水）1、寫水勢兇險（盛大）的句子（正面描寫）：

至于夏水襄陵，沿溯阻絕。

2、寫水流湍急的句子（側(cè)面描寫）：①與“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”類似：有時朝發(fā)白帝，暮到江陵②對比、夸張：雖乘奔御風，不以疾也。第三段（寫春冬的水）1.寫春冬三峽水的特點（江水澄澈）的句子

則素湍綠潭，回清倒影。（色彩、視覺、俯視、角度）2.寫春冬之時八種景物特點（山水草木秀麗和給予作者的感受：

清榮峻茂，良多趣味。（總寫春冬景物特點）第四段（寫秋季的水）1、渲染猿鳴幽凄，山谷空曠的語句是：

空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。2、引用漁歌反襯三峽深秋清幽寂靜、凄涼蕭瑟的句子是：

“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?、表現(xiàn)秋季凄清蕭瑟的句子是：

每至晴初霜旦，林寒澗肅。理解性默寫寫水勢兇險（浩大）的句子：寫水勢湍急的句子：全文描寫江水清澈的句子：春冬之時三峽水的特點：寫山高的句子：側(cè)面寫山之高的句子：文中千古傳誦的佳句：寫盡了深秋的凄婉幽美的句子是：至于夏水襄陵，沿溯阻絕有時朝發(fā)白帝，暮到江陵則素湍綠潭，回清倒影則素湍綠潭，回清倒影重巖疊嶂，隱天蔽日自非亭午夜分，不見曦月巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳林寒澗肅，常有高猿長嘯運用對比的修辭交代水流湍急，行船速度之快的句子是：寫盡了春冬之時景物的特點和給予作者的感受的句子是：雖乘奔御風，不以疾也清榮峻茂，良多趣味。答謝中書書夯實基礎1.文學常識《答謝中書書》作者

，字

，號

，

（朝代）

人，著有《

》。

陶弘景通明華陽隱居南朝齊梁陶隱居集2.文體知識“書”即書信，古人的書信又叫“尺牘”或曰“信札”，是一種應用性文體，多記事陳情，實用性和審美性完美結(jié)合?！按鹬x中書書”，寫給謝中書﹙謝征﹚的一封書信。

山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色（）交輝。青林翠竹，四時（）俱備。曉（）霧將歇（），猿鳥亂鳴；夕日欲頹（），沉鱗（

）競躍。實是欲界（）之仙都。自康樂（

）以來，未復有能與yù（

）其奇（）者。這里指各種色彩四季早晨消散墜落，指太陽下山。指水中潛游的魚；鱗，代指魚人世間指康樂公，謝靈運參與，這里有欣賞、領悟的意思奇麗的景色翻譯句子(1)山川之美，古來共談。

(2)高峰入云，清流見底。(3)兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。(4)曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。山川景色的美麗，自古以來就是人們共同談論的話題。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的樹木，翠綠的竹林，四季都有。清晨的霧氣將要消散的時候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；傍晚的太陽快要落山的時候，潛游水中的魚兒爭相跳出水面。(5)實是欲界之仙都。

(6)自康樂以來，未復有能與其奇者。自從（南朝的)謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。(這里）實在是人間的仙境啊。重點突破1.一詞多義①欲：夕日欲頹（將要）實是欲界之仙都（欲界,指人間）②共：山川之美,古來共談（共同）為字共三十有四（一共）③亂：猿鳥亂鳴（沒有秩序）自云先世避秦時亂（戰(zhàn)亂）4.奇：未復有能與其奇者（奇妙）舟首尾長約八分有奇（零頭）5.與：未復有能與其奇者（參與,欣賞）念無與樂者（一起）2.詞類活用五色交輝?（輝，名詞用作動詞，輝映）3.古今異義①四時俱備（時古義：季節(jié)；今義：時間）②曉霧將歇（歇古義：消散；今義：休息）③夕日欲頹（頹古義：墜落；今義：頹廢）根據(jù)文意填空（1）課文寫景動靜相襯，其中通過生命活動的描寫，為景增添動感的語句是“”和“”。（2）課文描述“山川之美”，很像一首優(yōu)美的山水詩，也反映了作者歸隱山林、怡然自得的心境。誦讀課文，說說哪些句子傳達出了這種心境。（3）課文描繪了“”，表達了作者的思想感情。

“實是欲界之仙都”和“自康樂以來，未復有能與其奇者”，很自然地流露出作者歸隱山林、怡然自得的心境。沉鱗競躍猿鳥亂鳴沉醉山水山川月色（月夜）之美1、總領全文的句子：山川之美，古來共談。2、俯視的句子：清流見底。

仰視的句子：高峰入云。平視的句子：兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。3、講究色彩搭配，表現(xiàn)一年之美的景象的句子：兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。理解性默寫4、描寫晨景的句子：曉霧將歇，猿鳥亂鳴。描寫傍晚景色的句子：夕日欲頹，沉鱗競躍5、將聽覺、視覺結(jié)合，由靜入動，表現(xiàn)一日之美，傳達了生命氣息的句子：曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。理解性默寫6、表現(xiàn)作者自豪之情的句子：自康樂以來，未復有能與其奇者。7、最能體現(xiàn)作者思想感情的語句：實是欲界之仙都，自康樂以來，未復有能與其奇者。8、寫山水相映之美的語句是：高峰入云，清流見底。9、寫晨昏景物變化之美的語句是：曉霧將歇，猿鳥亂鳴。夕日欲頹，沉鱗競躍。理解性默寫《記承天寺夜游》蘇軾（1037-1101）字子瞻，號“東坡居士”，世人稱其為“蘇東坡”。北宋著名文學家、書畫家、詞人、詩人，美食家，豪放派詞人代表。與父蘇洵，弟蘇轍并稱為“三蘇”，為“唐宋八大家”之一。北宋中期文壇領袖，在詩、詞、散文、書、畫等方面取得很高成就。文縱橫恣肆；詩題材廣闊，清新豪健，善用夸張比喻，獨具風格，與黃庭堅并稱“蘇黃”；詞開豪放一派，與辛棄疾同是豪放派代表，并稱“蘇辛”；散文著述宏富，豪放自如，與歐陽修并稱“歐蘇”。蘇軾善書，“宋四家”之一；擅長文人畫，尤擅墨竹、怪石、枯木等。李志敏評價：“蘇軾是全才式的藝術(shù)巨匠?！保ㄒ唬┳x準音解（）衣藻荇（）遂（）至未寢（）

柏（）

jiěxìngsuìqǐnbǎi一、課下注釋的重點字詞1.念無與為樂者

念:考慮,想到

2.相與步于中庭

相與:共同,一起

中庭:院子里

3.庭下如積水空明

空明:形容水的澄澈

4.蓋竹柏影也

蓋:大概是

但:只是5.但少閑人如吾兩人者耳

耳:語氣詞,相當于“罷了”

二、課下未注釋的重點字詞1.解衣欲睡

欲:想要

2.月色入戶

戶:門

3.欣然起行

欣然:高興的樣子

4.遂至承天寺尋張懷民

遂:就,于是

尋：尋找5.水中藻、荇交橫

交橫:交錯縱橫

6.但少閑人如吾兩人者耳

閑:清閑

重點實詞梳理戶蓋但念古義月色入戶：蓋竹柏影也：但少閑人如吾兩人者耳：念無與為樂者：今義窗戶，住戶。蓋子，遮蓋。表轉(zhuǎn)折，但是。思念、想念。1.古今異義門連詞，表推論，原來是。只是。

考慮，想到。1、但少閑人如吾兩人者耳

古義：罷了

今義：耳朵2、相與步于中庭

古義：共同、一起今義：相處2.一詞多義

1、遂至承天寺尋張懷民：

2、尋病終（《桃花源記》）：

3、尋向所至

《桃花源記》

：4、飛來峰上千尋塔

《登飛來峰》：尋找。不久，隨即。重點實詞梳理尋順著長度單位者念無與為樂者：如吾兩人者耳：......的人。與“如”連用，”像......的“。空庭下如積水空明：空谷傳響：清澈。空曠。相與步于中庭：名詞用作動詞，散步。3.詞類活用但只是。只

但少閑人如吾兩人者耳但聞屏障中撫尺一下與未復有能與其奇者：念無與為樂者：參與，這里指欣賞、領悟連詞，和、跟。1.體會“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。”這一句寫景的妙處。

運用比喻的修辭和動靜結(jié)合的手法?！胺e水空明”比喻月光。表現(xiàn)了月光的皎潔、透明?！霸遘艚粰M”比喻竹柏影子。也表現(xiàn)了竹柏倒影的搖曳多姿、清麗淡雅。寫“積水空明”，給人以一池春水的靜謐之感，突出月夜的清幽。“藻荇交橫”則具有水草搖曳的動態(tài)之美，寫竹柏之影參差錯雜。全句作者形象生動地寫出了月光的清明澄澈的特點以及月夜的、靜謐之感；以高度凝練的筆墨，點染出一個空明清澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。

析重點析重點2.“何處無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”表達了作者怎樣微妙復雜的感情？怎樣理解“閑人”的含義？

表達的感情是微妙而復雜的：貶謫的悲涼、人生的感慨、賞月的歡喜、漫步的悠閑盡在其中。

閑人”的含義：“閑人”即清閑的人。首先，“閑人”指具有閑情雅致的人；其次，“閑人”包含了作者郁郁不得志的悲涼心境。3.文中緊扣“閑”字組織文章，“閑人”是點睛之筆，“閑”表現(xiàn)在何處？（1）入夜即解衣欲睡（2）見月色入戶便欣然起行．（3）與懷民于庭中散步（4）欣賞月下美景．析重點1.月色入戶,欣然起行。【答案】(這時)月光照進門里,(十分美好,動人游興)(我于是)高興地走到戶外。(采分點:戶、欣然)2.念無與為樂者,遂至承天寺尋張懷民?！敬鸢浮肯氲?jīng)]有人與我共同游樂,于是來到承天寺找張懷民。(采分點:念、遂)3.懷民亦未寢,相與步于中庭?！敬鸢浮繌垜衙褚策€沒有睡覺,(于是)我們一起在院子里散步。(采分點:相與、中庭)4.庭下如積水空明,水中藻、荇交橫