2022年教師招聘考試每日一練171期答案（視頻版）-1

年教師招聘考試每日一練171期答案（視頻版）參考答案及解析

1.【答案】B。我解析：情境陶冶式教學指在應(yīng)用學問的詳細情境中進行學問教學的一種教學策略。依據(jù)題意此題選B。

2.【答案】A。我解析：形式教育論者認為，教學的主要任務(wù)在于通過開設(shè)希臘文、拉丁文、規(guī)律、文法和數(shù)學等學科進展同學的智力，至于學科內(nèi)容的有用意義則是無關(guān)緊要的，形式教育以官能心理學為基礎(chǔ)。而實質(zhì)教育論認為，教學的主要任務(wù)在于傳授給同學對生活有用的學問，至于同學的智力則無須進行特殊的培育和訓練，實質(zhì)教育以聯(lián)想主義心理學為基礎(chǔ)。

3.【答案】B。我解析：老師的教學應(yīng)當面對全體同學，在了解同學階段應(yīng)當了解全體同學，不應(yīng)當只重點關(guān)注學習較好的同學。

4.【答案】D。我解析：此句話的意思是"高柴這個同學愚笨，曾參遲鈍，顓孫師偏激，仲由魯莽'，各人狀況是不同的，因此老師要做到因材施教。

5.【答案】B。我解析：班級授課制的優(yōu)點(1)有嚴格的制度保證教學的正常開展，達到肯定質(zhì)量;(2)有利于大面積培育人才;(3)能夠充分發(fā)揮老師的主導作用;(4)有利于發(fā)揮集體教育的作用。

6.【答案】A。我解析：多個主體來評價體現(xiàn)了評價主體的多元化。

7.【答案】A。我解析：常模參照性評價又稱為相對性評價，是運用常模參照性測驗對同學的學習成果進行的評價。它主要依據(jù)同學個人的學習成果在該班同學成果序列或常模中所處的位置來評價和打算他的成果的優(yōu)劣，而不考慮他是否達到教學目標的要求。

8.【答案】ABCD。我解析：教學方法選用的依據(jù)包括：教學目的和任務(wù)的要求;課程性質(zhì)和特點;同學年齡特征;教學時間、設(shè)備、條件;老師業(yè)務(wù)水平、實際閱歷及共性特點;教學手段、教學環(huán)境等因素。

9.【答案】。我解析：班級授課制是集體教學的形式，不足就在于難以因材施教、缺乏敏捷性。

10.【答案】。我解析：班級授課制的特別形式是復式教學，主要用于偏遠貧困的山區(qū)，兩個或兩個以上的班級在同一個教室，由同一名老師進行交替教學。

：2022年老師聘請考試每日一練171期（視頻版）

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