2022年教師招聘考試每日一練229期答案（視頻版）-2

年教師招聘考試每日一練229期答案（視頻版）參考答案及解析

1.【答案】B。我解析：同學(xué)心理進(jìn)展的一般特征有：階段性與連續(xù)性;定向性與挨次性;不平衡性;差異性。教育要遵循兒童身心進(jìn)展的不均衡性，要適時而教，即要在兒童進(jìn)展的關(guān)鍵期或最佳期準(zhǔn)時地進(jìn)行教育。答案為B。

2.【答案】D。我解析：個體身心進(jìn)展規(guī)律有挨次性、階段性、不平衡性、互補(bǔ)性和個別差異性。前四者是個體進(jìn)展的共性，體現(xiàn)在個體內(nèi)部，而個別差異性體現(xiàn)在個體之間。題干體現(xiàn)了人與人之間的差別，屬于個體身心進(jìn)展規(guī)律中的個別差異性，故答案為D。

3.【答案】C。我解析：現(xiàn)代社會是科技高度發(fā)達(dá)的社會，科學(xué)技術(shù)對教育的影響，首先表現(xiàn)為對教育的推動作用。中國人大出版社的《教育原理》一書，在書中第一百一十頁有詳細(xì)的描述。教育進(jìn)展的根本動因是生產(chǎn)力，而現(xiàn)代教育進(jìn)展的根本動因就是科技進(jìn)步和學(xué)問。A項(xiàng)，生產(chǎn)力是打算教育的進(jìn)展水平，打算教育的規(guī)模和速度，但不是現(xiàn)代教育進(jìn)展的根本動因。B項(xiàng)，教育技術(shù)是推動現(xiàn)代教育進(jìn)展的根本因素。D項(xiàng)，產(chǎn)業(yè)革命也可以推動現(xiàn)代教育的進(jìn)展，但其都不是根本動因。故本題選C。

4.【答案】A。我解析：生產(chǎn)力對教育的制約作用體現(xiàn)在：生產(chǎn)力水平打算了教育進(jìn)展的水平;打算教育的規(guī)模和速度;制約教育體制、結(jié)構(gòu)的變化;制約著教育的內(nèi)容和手段?？梢?，B、D說法正確。生產(chǎn)關(guān)系對于生產(chǎn)力具有反作用，二者是沖突運(yùn)動的，因此，C選項(xiàng)教育制約作用的實(shí)現(xiàn)必定會受到生產(chǎn)關(guān)系調(diào)整的說法也是正確的。教育與生產(chǎn)力的進(jìn)展速度是不均衡的，可能超前于生產(chǎn)力的進(jìn)展水平，也可能落后于肯定的生產(chǎn)力進(jìn)展水平。故A選項(xiàng)教育與生產(chǎn)力同步的說法是不正確的，答案為A。

5.【答案】D。我解析：教育通過傳播文化，使不同國家和民族的文化相互溝通、交融，促進(jìn)文化的優(yōu)化和進(jìn)展。題干中"傳輸'一詞強(qiáng)調(diào)的正是教育的文化傳播功能;ABC選項(xiàng)所述的教育文化功能均需以傳播功能為基礎(chǔ)。故答案為D。

6.【答案】C。我解析：當(dāng)教育反映的是先進(jìn)階級的利益時，教育就對社會的進(jìn)展起到推動作用;當(dāng)教育反映的是落后階級的利益時，教育就對社會的進(jìn)展起到阻礙作用。

7.【答案】A。我解析：學(xué)校文化的核心是學(xué)校各群體所具有的思想觀念和行為方式，其中最具打算作用的是思想觀念，特殊是價(jià)值觀念。

8.【答案】C。我解析：知覺恒常性指，客觀事物本身不變但知覺的條件在肯定范圍內(nèi)發(fā)生變化時，人的知覺的映像仍舊保持相對不變的特征?？梢员憩F(xiàn)在：外形恒常、亮度恒常、大小恒常、聲音恒常和方位恒常等。

9.【答案】ABD。我解析：教育具有獨(dú)立性，政治經(jīng)濟(jì)并不能打算教育進(jìn)展的規(guī)模和速度。

10.【答案】。我解析：教育對社會具有巨大的作用，比如教育和生產(chǎn)力的關(guān)系中，教育具有巨大的經(jīng)濟(jì)功能，教育可以再生產(chǎn)勞動力，再生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)學(xué)問。但是教育不能打算社會的進(jìn)展方向。

參考答案：2022年老師聘請考試每日一練229期（視頻版）

考試題庫：試題、每日一練、模擬試題、練習(xí)題！

關(guān)注微信公眾號"老師聘請考試'

回復(fù)【時政】即可查看每日時政新聞+時政模擬

回復(fù)【資料】即可免費(fèi)獵取各省備考秘籍

注：本文章用于訪問者個人學(xué)習(xí)、討論或觀賞，版權(quán)為"老師網(wǎng)