部編人教版三年級下冊公開課6陶罐和鐵罐

部編人教版三年級下冊公開課6陶罐和鐵罐第1頁/共39頁你知道陶罐和鐵罐是用什么制作而成的嗎？陶罐：是用黏土燒制成的。鐵罐：用鐵煉制而成的。易碎堅硬第2頁/共39頁陶罐和鐵罐之間發(fā)生了什么事呢？讓我們一起到課文中看一看吧！第3頁/共39頁黃瑞云：湖南婁底人，一九三二年生。中國作家協(xié)會會員。從事中國古典文學教學與研究，也鉆研哲學和訓詁學，業(yè)余從事文學創(chuàng)作。發(fā)表過學術論文五十余篇、藝術散文六十余篇、新詩四十余首、傳統(tǒng)詩詞三百余首、寓言五百余篇、幽默作品一百余篇。第4頁/共39頁初讀課文1.自由讀課文，讀準字音，將難讀的語句多讀幾遍。2.思考：課文講了一件什么事？學習提示1第5頁/共39頁通關檢測——詞語大作戰(zhàn)

陶罐

驕傲謙虛

懦弱

惱怒代價táoguànjiāoqiānxūnuòruònǎodàijià第6頁/共39頁通關檢測2——挑戰(zhàn)形近字陶（）罐（）虛（）淘（）灌（）慮（）淘米陶罐澆灌

罐子考慮

謙虛第7頁/共39頁通關檢測3——我會寫驕jiāoàoqiānxūnuòruò傲謙虛懦弱塵捧代價chénpěngdàijià第8頁/共39頁難寫的字第9頁/共39頁課文主要講了一件什么事呢？鐵罐常常（）陶罐，但多年之后，陶罐依然那么（）、（）、（），而鐵罐卻（）了。奚落光潔樸素美觀無影無蹤第10頁/共39頁1.自由朗讀1-9段，找出描寫鐵罐和陶罐神態(tài)和動作的句子，想想他們的性格有什么不同。2.你能聯(lián)系上下文說說“奚落”是什么意思嗎？學習提示2第11頁/共39頁結合課文內容說一說：“奚落”是什么意思？國王的櫥柜里有兩個罐子，一個是陶的，一個是鐵的。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。譏誚;諷刺本課指鐵罐因為驕傲、瞧不起陶罐，所以常常譏誚、諷刺陶罐。第12頁/共39頁驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。譏誚;諷刺這句話告訴我們：驕傲的陶罐因為看不起陶罐，會常常挖苦、諷刺陶罐。第13頁/共39頁“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐傲慢地問。內容品析對鐵罐說話時神態(tài)的描寫。驕傲傲慢是這句話的關鍵詞，通過“傲慢”，我們不僅能知道說話人當時的神態(tài)，還能理解說話人當時的心情。這個詞還能讓我們讀出傲慢的語氣，快來試一試吧！第14頁/共39頁“不敢，鐵罐兄弟?！?/p>

陶罐謙虛地回答。因為陶罐謙虛地說了句“不敢”，所以鐵罐自以為是地認為陶罐是真的不敢，所以態(tài)度變得更加驕傲。第15頁/共39頁“你敢碰我嗎，陶罐子！”

鐵罐傲慢地問。“不敢，鐵罐兄弟?！?/p>

陶罐謙虛地回答。傲慢謙虛對比第16頁/共39頁

“我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣。

瞧不起為什么鐵罐會帶著更加輕蔑的神氣呢？第17頁/共39頁

“住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕?！?/p>

生氣;憤怒鐵罐為什么會“惱怒”？你能讀出鐵罐惱怒時說話的語氣嗎？第18頁/共39頁你怎么敢和我相提并論！把不同的人或不同的事放在一起談論或看待?？梢?，在鐵罐看來，陶罐連和自己一起被談論的資格也沒有，它是多么自大??！第19頁/共39頁

“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”鐵罐說，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”

從鐵罐的語言來看，它實在是太沒有禮貌了！第20頁/共39頁按課文內容填一填。在鐵罐與陶罐對話的過程中，它的態(tài)度從_______、_______、_______到最后____________，都表現(xiàn)得特別___________。傲慢輕蔑惱怒不再理會鐵罐驕傲自大第21頁/共39頁整個對話過程中，陶罐的表現(xiàn)又是怎樣的呢？請找到相關語句，用波浪線畫出陶罐的話，讀一讀，并說一說，陶罐具有怎樣的品質。學習提示3第22頁/共39頁1.“不敢，鐵罐兄弟。”

陶罐謙虛地回答。

2.“我確實不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐爭辯說，“我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得就比你差。再說……”

3.“何必這樣說呢？”陶罐說，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”

謙虛理智友善第23頁/共39頁想一想，說一說:鐵罐那么傲慢，究竟為什么？堅硬第24頁/共39頁鐵罐第25頁/共39頁想一想，說一說:陶罐那么謙虛，他為什么不跟鐵罐碰一碰？易碎第26頁/共39頁陶罐第27頁/共39頁1.多年后，這兩只罐子發(fā)生了怎樣的變化呢？2.從這個故事中，你得到了怎樣的啟示呢？學習提示4第28頁/共39頁多年之后，陶罐依然那么（）、（）、（），而鐵罐（）了。樸素美觀有價值什么也沒有第29頁/共39頁易碎的陶罐成為了古董，堅硬無比的鐵罐卻變得無影無蹤。從這篇課文中我們懂得了一個什么道理？第30頁/共39頁不能光看到別人的短處，還要看到別人的長處。第31頁/共39頁我們要正確看待自己和他人，因為人人都有優(yōu)點也都有缺點。第32頁/共39頁內容概要課文先以陶罐和鐵罐對話的方式為我們展示了鐵罐的__________和陶罐的__________，又以多年后的結果告訴我們：任何人身上都會有優(yōu)點和缺點，千萬不能像鐵罐那樣____________________。驕傲自大謙虛友善驕傲自大、自以為是第33頁/共39頁小練筆鐵罐怎么會不見，它去了哪里呢，展開你的想象，快動手寫一寫吧!第34頁/共39頁結構梳理陶罐和鐵罐易碎堅硬謙虛傲慢爭辯惱火依然美觀無影無蹤多年后第35頁/共39頁氧化

氧化，也叫氧化作用，指物質跟氧化合，也泛指物質在化學反應中失去電子或電子對偏離。空氣中的氧氣的化學性質很活潑，能助燃。它能同鋁、鐵、銅、鉀、鈉、鈣、鎂、鋇等多種元素直接化合成各種氧化物。金屬生銹，煤、柴燃燒等都是氧化。

鐵的化學性質很活潑，能同氧化合生成氧化鐵，即三氧化二鐵（化學式Fe2O3)——紅褐色粉末。鐵罐遇到空氣中的氧和水中的氧會生銹。鐵銹的主要成分是水合氧化物。年代久遠，鐵罐層層氧化直到完全氧化，變成了粉末。這就是《陶罐和鐵罐》一文中鐵罐最后無蹤無影的原因。

知識鏈接第36頁/共39頁童話故事學完了，鐵罐的結局讓人感到悲哀，不過，我們可以把結尾改一下：課后小練很多年以后，受了傷的鐵罐也被人挖出來了，他（）對陶罐說：“對不起，我只看到了你的缺點，沒看到你的優(yōu)點。”

陶罐（）說：“人人都會有缺點，也都會有優(yōu)點，我們要正確對待自己和他人?！毙呃⒌匚⑿χ?7頁/共39頁閱讀連接（課本P20