2023年初一語文教師及班主任述職報告(4篇)

2023年初一語文教師及班主任述職報告(4篇)初一語文教師及班主任述職報告篇一

1、全面協(xié)作學校工作，加快自身進展。

將遵照學校德育工作要求，著重加強確立安康的自我意識，自覺抵抗不良行為思想的__，構成良好的行為習慣和思想品德的引導，開展多種適合學生特點的教育活動，促使他們安康成長。堅持以師生的可持續(xù)進展為本，落實道德建立綱要，系統(tǒng)科學的開展生命教育，提升人文素養(yǎng)，進一步落實弘揚民族精神教育。協(xié)作學校開展的各項活動。利用學校帶給的各種德育資源，實現(xiàn)德育工作與教學工作結合，行為標準和自主治理相結合，以期不斷完善學生人格，實現(xiàn)主體價值的張揚和超越。

2、加強班風學風建立，樹立良好的學習風氣。

①抓好學生常規(guī)，重新制定班規(guī)。要求我班學生早上按時到校;作業(yè)在進班時上交，并于第一節(jié)課前，由各科課代表把作業(yè)交到任課教師處，學習委員負責作業(yè)上交狀況統(tǒng)計;上課注意紀律要求，仔細聽講，專心提問;中午準時進教室，做好下午的課前預備工作;放學后仔細做好值日生工作。

②注意班級文化建立。依據(jù)班級特點布置班級環(huán)境;實現(xiàn)班級文化多元化，依據(jù)形勢要求，協(xié)作重大紀念活動準時更換班級黑板報。

③完善班級治理制度。全面整頓班干部隊伍，進展改組重建。完善班級獎懲制度，全面提高學生在紀律方面的自我約束力。

常言道：典范的作用是無窮的。我班擁有像__、文吉、李敏等這樣的優(yōu)秀的學生，用她(他)們的學習態(tài)度和精神做典范，影響班級中的其他同學。同時加強對后進生的愛惜，引導這批學生自覺參與學習生活，激發(fā)他(她)們的學習激情，提高學習興趣與成績。平常充分利用課余時間對學生開展前途教育，深入學生當中做好思想教育，樹立正確的班風學風。

3、建立班級公約和健全班干隊伍，充分利用公約的約束作用和小助手的幫助作用。

班級公約是標準學生行為的標準，利用此法能夠有效的幫助班主任治理學生，更能為班干帶給治理班級的依據(jù)，這也能更好的發(fā)揮班干的小助手作用。任用班干應透過民主投票選舉，讓學生選擇自己信得過的學生擔當班干。對產(chǎn)生的班干明確各自的職責，團結協(xié)作，共同治理班級。同時設立紀律委員，加強紀律治理。

4、加強各學科教師的協(xié)調(diào)，全面提高各學科成績。

協(xié)調(diào)好各科之間的關系，使各學科教師能夠各盡其能，做好學生的輔導與教學工作，各門學科都能均衡進展，全面提高學生的各科成績。在學習方面我本學期主要從以下幾個方面來抓成績提高

1.抓好輔優(yōu)補差工作，對困難學生要多鼓舞和幫助，采納多種形式，補缺補漏。

2.努力抓抄襲作業(yè)的狀況，做好早讀與晚輔導的安排。

3.與家長專心溝通，端正學生學習態(tài)度，準時了解學生思想狀況，鼓舞進取，爭做先進。

4.多對學生進展學習方法的指導，講究科學合理的學習方法，并且常常用事實和道理指導學生。

5.培育堅韌的毅力和克制困難的士氣，努力在這一學期有大的進步。

以上是我本學期初的一些工作總結，在教學工作中我會連續(xù)向有閱歷的教師學習帶班閱歷，查漏補缺，爭取把本學期的班主任工作做的更好。

初一語文教師及班主任述職報告篇二

__月7日接任初一(6)的班主任，我反思了這一個月班主任工作，我究竟做了什么讓學生在這么短的時間內(nèi)能夠轉變紀律、學習等各方面有好轉呢?我制定多項的工作，在必需程度上有了改善，看到這樣的成績，我既快樂，又擔憂，快樂的是紀律有了較大的轉變，憂的學習成績、紀律是否能持續(xù)下去。我想班主任是班級的組織者和教育治理者，是學生安康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱難的，這個月我擔當了初二(6)班的班主任工作。下面是我這個月班主任的幾點做法：

一、培育和選拔班干部。

要有一個良好的班群眾，務必有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。這個月我調(diào)整了班干部的人選，我有意識地透過開展各科活動觀看和分析，進展并選擇了一些關懷群眾，團結同學，作風正派，有必需組織潛力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔當班干部。當班干部選定后，我便加強培育、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作，賜予他們班干部的權力，又要依據(jù)實際對他們加強指導。共性是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如常常佩戴?；铡⒋┬７?，學習成績優(yōu)秀，團結同學、到處起榜樣帶頭作用，做教師的得力助手。經(jīng)過不斷的培育和努力，最終提高了學生干部的工作潛力，讓他們分工協(xié)作，使學生自己治理自己，漸漸構成具有本班特色的優(yōu)良班風。

二、在群眾中教育學生學好功課，加強思想教育。

作為學生，學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，以要同科任教師親密協(xié)作。針對這個一般的班級，學生對學習專心性不高，上課時間常常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現(xiàn)象，極少數(shù)學生竟然與教師唱對臺戲，引起課堂的騷動，嚴峻影響正常的上課，因此，我有針對性的找出這些學生，對他們進展嚴峻批判，告誡他們要學會敬重別人，做到仔細聽課，做好課堂紀律，我利用課余時間，我專心地和各科任教師相互交換學生的學習狀況，反映學生對教學的要求，共同討論解決的方法，統(tǒng)一對學生的要求，調(diào)整學生的作業(yè)負擔，避開學生負擔太重，影響學生其他方面的進展。

另外，要從學生的實際動身，透過學生的學習、勞動、嬉戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進展深入細致的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是的德育方式。我們明白人是生活在社會中的人，人與人之間就會有必需的情感，在日常生活中，就應對他們進展各種感人至深的熏陶、教育。

三、做好后進生的轉化工作。

在我初二(6)班，后進生在班中為數(shù)較多，能量也大，影響壞。因此，轉化后進生是班主任的一項必不行少的根本功。首先要把真誠的愛賜予后進生、查找出每后進生學習毛病所在。要做到從思想上對他們不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過于簡潔。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要擅長發(fā)覺他們的“閃光點”。比方：在課堂上給他們制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準時賜予確定、嘉獎。課外專心輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設一個安康良好的環(huán)境，也有利于班群眾的建立。

在實際工作中，還有很多做法值得我支探討和總結。

四、適當?shù)纳埔鈶吞帯?/p>

036班作為學校的一個一般班級，我認為“沒有懲處的教育是不完整的教育”，固然實行什么樣的懲處方式，卻也需要花費一些心思，大的方面不能違反教育原則，小的方面不能損害學生的自尊。對一些違反紀律同學適當做出懲處，我的懲處措施是：一、書面檢討，做深刻反省;二、罰為班里做件好事;三、期末學習成績提高。明白內(nèi)情的同學明白教師在實施懲處，不知內(nèi)情的同學則以為這些同學在為班里做好事，一則這些同學的自尊得到了限度的愛護，二則在班里樹立了正氣，無形之中學生的自我約束力加強，提高了班級分散力。

五、關懷他們的生活、學習

初二(6)班的學生，大局部都是內(nèi)宿生，因此，我利用課余時間與他們交談了解他們學習、生活等狀況，常常到宿舍看看他們的紀律、衛(wèi)生狀況，這樣，改善班主任與學生關系，使之更加融洽、和諧。

總之，我要堅持正確的教育方針，留意工作方法，嚴密團結在學校領導的四周。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。

初一語文教師及班主任述職報告篇3初一語文教師及班主任述職報告篇三

剛接初一三班時，我就曾問過我的學生我們班共有多少人，學生的往往遺忘了我這個班主任，我就說，別遺忘加上我，我也是我們班級的一分子。這樣自然就拉近了和學生的情感距離!

在班級治理中我從來沒有卑視過任何學生，深深貫徹著王校長的理念“無條件的每一個學生”從各方面我對學生都一視同仁，從來不在學生面前表現(xiàn)出偏愛哪個學生。由于我深知過多地贊美雄鷹，會損害更多的小鳥。我對學生的表揚鼓舞，從來不集中到幾個學生，而是任何學生只要有了好的表現(xiàn)，我就表揚鼓舞。

我們班級堅持以“公開、公正、公正”的原則治理班級的同時，讓每個孩子在寬松的育人環(huán)境中進展共性。

疏松的土質能使植物更加健壯的成長，寬松的環(huán)境能使心靈更安康的進展。創(chuàng)設寬松的育人環(huán)境，以敬重學生為根底，不以任何借口對學生施暴，特殊強調(diào)師生人格公平，引導作為學習主體的學生，去積極主動、活潑的學習，反對壓抑和窒息學生的共性進展，便是我從事班主任工作的根本原則。

眾所周知，人的不同共性是構成人類社會的元素。而社會的進展，又需要人們具有與之相適應的共性。現(xiàn)代社會的進展，科技的進展特別迅猛，競爭非常劇烈。所以新世紀的中學生是否具有適應現(xiàn)代社會，有現(xiàn)代化意識的安康共性，是打算在二十一世紀我們中華民族的活力，前途和盼望的關鍵。所以我特別重視我班級學生的共性培育!

所謂安康的共性，從心理學的觀點來看，就是要求學生在自我教育和自我治理中具有主動性;在思維方式和實際工作中具有獨創(chuàng)性;在困難、挫折面前具有戰(zhàn)勝困難、勇往直前的堅韌。

另外我很重視他們的養(yǎng)成教育，我校要培育孩子的22個終身受益的好品質好習慣，我們每天堅持宣讀其中一條做人或學習的好習慣，堅持從潛移默化中標準孩子的行為，完善他們的人格，培育出能夠終身學習的方法，獨立思索的力量和創(chuàng)新精神的優(yōu)秀學子們!

所以我盼望我們班級的每一位學生都通過值周班長的角色中得到充分的熬煉，每一個人都有領導風范，這樣自然樹立起每一個人的仆人翁意識!

我們初一三班到今日，并不能稱為是高外最好的班級，但也是讓各位教師滿足的班級，這期間注入了我們多少教師的心血，在這里我代表初一三班全體同學向全部任課教師深深的鞠一躬以表謝意!尤其是數(shù)語外教師對孩子的悉心培育和對班主任工作的協(xié)作!

同樣我也直面我們班級治理現(xiàn)在存在問題。

1.雖然我們經(jīng)過努力，取得了一些成績，但是仍舊存在一些影響我們的學生順當成才的人為因素。這主要是來自社會、學生、家長等方面的負面影響。

比方：有人在背后對我們班的學生說“某某教師不會帶班”;“某某教師講課講不明白”，等等，這對于不能明辨是非的

13、14歲的學生來說，簡直就是一種無情的誤導。學生因聽了這些話而不好好聽該教師講課，不按時完成該教師布置的作業(yè)。我們都知道“尊其師則信其道，信其道則成其才”的道理。所以，我就在家長會上對家長提出了要求，盼望我們的家長聽到孩子的這些表述后，不要隨聲附和，而應準時作出恰當?shù)挠欣诤⒆訉W習乃至有利于孩子身心安康進展的指導，要求家長切莫聽之任之，我說，假如那樣，你的孩子將毀于誤導之上。

所以，我也曾經(jīng)跟家長說：“盼望我們的家長當好孩子的引路人為孩子掌好心靈之舵。在班主任和家長之間，孩子還是信任家長的!為了你的孩子的前途，我盼望家長不要當著孩子說任何一個教師的壞話，不要拆任何一個教師的臺。要協(xié)作班主任教師的工作，起碼不要拆臺。假如你對教師有意見或看法，是出于善意，可以找教師當面談，我覺得這是最好的方法?！蓖瑯游乙惭埩诵睦韺＜覍O盈教師和家長共同分析了孩子初中的心理，引導家長正確熟悉孩子的逆反和青春期所引發(fā)的各種現(xiàn)象，學會急躁、細心的傾聽孩子所說所想，并準時和我溝通能夠真正的做好心靈的傾聽者和引領者!

自從家長會后更多家長知道如何做好孩子的心靈之舵，能夠真正的做好孩子的傾聽者和引領者，直面孩子現(xiàn)存的現(xiàn)象，大多數(shù)都做到了全力協(xié)作好學校工作!

2.落實狀況不夠，沒有充分利用學生會成員協(xié)作值周班長工作!培育值周班長的時間有限!

首先要培育好學生會成員，讓他們意識到“一屋不掃，何以掃天下。”有充分的仆人翁意識和合作力量，監(jiān)視和協(xié)作好值周班長工作，并準時向全班反應、反思!其次做好培訓值周班長的工作，讓值周班長從一周的班長中得到熬煉的同時，力量得到有效的提升!最終我深刻意識到我需要抓落實，抓反應!

3.學生的精力不能都投入學習中，太過于關注于其他方面!這在于教師和家長的正確引導!應當多與家長共筑溝通橋梁，盡量避開5+2=0的個別狀態(tài)持續(xù)進展!

4.問題學生存在：盼望除了班主任、心理教師和各科任教師的幫忙外，更多的調(diào)動學生的積極性，讓他們從學生那里得到一些他鼓舞，得到一些幫忙，得到一些確定!

初一語文教師及班主任述職報告篇4初一語文教師及班主任述職報告篇四

伴隨著余震，這學期就在匆忙與擔心中就快完畢了。這學期，學生在各方面都有了很大的提高，看到學生的點滴進步，我由衷地感到驕傲和寬慰，自己作為班主任下的功夫沒有白白付出，收到了良好的效果。

一.連續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，發(fā)覺問題準時解決。

初一下期，學生們熟識了新的環(huán)境、根本適應了初中生活、建立了新的人際關系，學習生活走上了正軌。但也有的同學對《中學生日常行為標準》、《中學生守則》還不夠深入的理解和實施，因此，這學期第一學月，我們班便再次加強了《守則》和《標準》的學習與貫徹，嚴打不守紀律、亂吃零食、不按時完成作業(yè)、課堂上亂接嘴、以大欺小等行為。為此，我們順應學校德育節(jié)搞了《迎奧運樹新風禮貌禮儀伴我行》主題班會，對同學們進展了深刻的教育，收到了很好的效果。讓在反省中受教育，得真知，約束自己，培育自己良好的行為習慣。

二.開展豐富多彩的活動，活潑學生課余生活。

針對學生思想狀況，準時地發(fā)覺存在的問題，同進展談心，而準時解決問題。同時，專心參與學校各種文體活動----“五四”青年節(jié)進展一局部表現(xiàn)突出的學生入團;德育節(jié)(“優(yōu)秀學生”、“優(yōu)秀學生干部”、“進步學生”、“特長學生”、“好人好事學生”、“禮貌使者”的表彰);一年一度的藝術節(jié);一年一度的“語言節(jié)”(英語);本部進行的詩歌朗讀競賽;四川省優(yōu)秀人才藝術大賽;“六一”兒童節(jié)游園活動;汶川大地震捐款活動;汶川大地震感人故事演講競賽等等一系列的活動，豐富的課余生活，盡可