高中英語的知識點歸納

高中英語的知識點歸納沒有一個大學(xué)，是比擁有我們從未運用過的實力的大自我和人類意志與理智所締造的現(xiàn)實，更能應(yīng)有盡有的了。下面我給大家共享一些中學(xué)英語的學(xué)問點歸納，盼望能夠協(xié)助大家，歡送閱讀!

中學(xué)英語的學(xué)問歸納1

【重點詞匯、短語】

1.takeplace發(fā)生

2.religious宗教的

3.inmemoryof紀(jì)念

4.belief信任，信念，信仰

5.dressup盛裝，妝扮

6.trick陰謀，竅門

7.playatrickon搞惡作劇，詐騙

8.gain獲得

9.gather搜集，集合

10.award獎品，授予

11.admire贊美，敬佩

12.lookforwardto期望，渴望

13.dayandnight日夜

14.asthough似乎

15.havefunwith玩的快樂

16.permission許可，允許

17.turnup出現(xiàn)，到場

18.keepone’sword守信用

19.holdone’sbreath屏息

20.apologize致歉

21.obvious明顯的

22.setoff啟程，動身，使爆炸

【重點句型】

1.Pleasemakesurewhenandwheretheaccidenttookplace.

請查清晰事故是何時何地發(fā)生的。

2.Somefestivalareheldtohonourthedead,orsatisfyandpleasetheancestors,whocouldreturneithertohelportodoharm.

還有一些節(jié)日，是為了紀(jì)念死者、滿意或取悅祖先，因為(祖先們)有可能回到世上協(xié)助他們，也有可能帶來危害。

3.InJapanthefestivaliscalledObon，whenpeopleshouldgotocleanthegravesandlightincenseinmemoryoftheirancestors.(非限制性定語從句)

在日本，這個節(jié)叫孟蘭盆節(jié)，在這個節(jié)日里，人們要上墳、掃墓、燒香，以緬懷祖先。

4.Theydressupandtrytofrightenpeople.

他們改頭換面去恐嚇別人。

5.Iftheyarenotgivenanything,thechildrenmightplayatrick.

假如你什么也不打發(fā)給孩子，他們可能會戲弄別人。

6.InIndiathereisanationalfestivalonOctober2tohonourMahatmaGandhi,theleader

whohelpedgainIndiasindependencefromBritain.

在印度，10月2日是紀(jì)念馬哈特馬.甘地的全國性節(jié)日，他是協(xié)助印度脫離英國而獨立的領(lǐng)袖。

7.Themostenergeticandimportantfestivalsaretheonesthatlookforwardtotheendofwinterandtothecomingofspring.

最富生氣而又最重要的節(jié)日，就是道別冬天、迎來春天的日子。

8.Thecountryiscoveredwithcherrytreeflowerssothatitlooksasthoughitmightbecoveredwithpinksnow.

整個國度到處都是櫻花盛開，看上去就像罩上了一層粉紅色的雪。

【語法總結(jié)】

情態(tài)動詞

定義：情態(tài)動詞是一種本身有必須的詞義、但要與動詞原形及其被動語態(tài)一起運用，給謂語動詞增加情態(tài)色調(diào)，表示說話人對有關(guān)行為或事物的看法和看法，認(rèn)為其可能、應(yīng)當(dāng)或必要等。

情態(tài)動詞數(shù)量不多，主要有以下：

can(could),may(might),must,need,oughtto,dare(dared),shall(should),will(would),have(to),hadbetter.

一.can和could的用法

1.表示實力或客觀可能性，還可以表示懇求和允許。

留意：①could也可表示懇求，語氣委婉，主要用于疑問句，不行用于確定句，答語應(yīng)用can。

②can表示實力時，還可用beableto代替。

2.表示驚異、疑心、不堅信的看法。(主要用在否認(rèn)句、疑問句或驚羨句中)

3.“can(could)+have+過去分詞”的疑問或否認(rèn)形式表示對過去發(fā)生的行為疑心或不愿定。

4.用在疑問句及否認(rèn)句中，表示驚異，不堅信等。

5.cannot…too...表示“無論怎樣……也不過分”

二.may和might的用法

1.表示許可。

表示懇求、允許時，might比may的語氣更委婉一些，否認(rèn)答復(fù)時(口語中常用)no,youcan’t.or,yes,please用mustn’t表示“不行以”、“制止”、“阻擋”之意(具有劇烈制止的意思)。

用MayI…征詢對方許可在文體上比擬正式，在口氣上比擬客氣。在日?？谡Z中，用CanI...征詢對方看法在現(xiàn)代口語中更為常見。

2.用于祈使句中表示祝福。

3.表示推想、可能(疑問句不能用于此意)。

4.“may(might)+have+過去分詞”表示對過去發(fā)生的行為的推想。

三.must和haveto的用法

1.表示必需、必要。(must表示主觀多一些而haveto那么表示客觀多一些)

答復(fù)must引出的問句時，假如是否認(rèn)的答復(fù)，不能用mustn’t，而要用needn’t或don’thaveto。

2.“mustbe+表語”的構(gòu)造表示推想，它的否認(rèn)或疑問式用can代替must。

3.“must+have+過去分詞”的構(gòu)造常用在確定句中，表示對過去發(fā)生的行為的推想。它的否認(rèn)或疑問式用can代替must。

4.haveto的含義與must相像，兩者往往可以互換運用，但haveto有各種形式，隨have的改變而定。

留意：haveto也可拼做havegotto。

四.dare和need的用法

1.need表示“須要”，作情態(tài)動詞時，僅用于否認(rèn)句或疑問句中，在確定句中一般用must,haveto,oughtto,或should代替。

留意：neednt+不定式的完成式“表示原來不必做某事而事實上做了某事”

2.dare作情態(tài)動詞時，主要用于疑問句、否認(rèn)句和條件狀語從句中，一般不用在確定句中。

3.dare和need常用作實義動詞，有時態(tài)、人稱和數(shù)的改變，所不同的是，作實義動詞時，在確定句中，dare后面通常接帶to的不定式，在否認(rèn)和疑問句中，dare后面可接帶to或不帶to的不定式。

五.shall和should的用法

1.shall的用法：

①shall用于第一人稱，表示征求對方的意愿。

②shall用于第一、第三人稱疑問句中，表示說話人征求對方的看法或向?qū)Ψ秸埵尽?/p>

③shall用于其次、第三人稱，表示說話人給對方吩咐、警告、承諾或威逼。

2.should的用法：

①should表示勸導(dǎo)、建議、吩咐，其同義詞是oughtto;在疑問句中，通常用should代替oughtto。

②Why(orHow)+should構(gòu)造表示說話人對某事不能理解，感到意外、驚異等意思。意為“竟會”。

③“should+have+過去分詞”構(gòu)造一般表示義務(wù)，表示應(yīng)當(dāng)做到而事實上沒有做到，并包含一種埋怨、責(zé)怪的口氣。

六.will和would的用法

1.表示懇求、建議等，would比will委婉客氣。

2.表示意志、愿望和決心。

3.用“willbe”和“will(would)+have+過去分詞”的構(gòu)造表示推想，主要用于其次、三人稱。前者表示對目前狀況的推想，后者表示對已經(jīng)完成的動作或事態(tài)的推想。

4.would可表示過去反復(fù)發(fā)生的動作或某種傾向。

5.表料想或猜測。

七.oughtto的用法

1.oughtto表示應(yīng)當(dāng)。

2.表示推想。留意與must表示推想時的區(qū)分：

Hemustbeathomebynow.(斷定他已到家)

Heoughttobehomebynow.(不非常確定)

Thisiswheretheoilmustbe.(比擬直率)

Thisiswheretheoiloughttobe.(比擬含蓄)

3.“oughtto+have+過去分詞”表示過去應(yīng)做某事而實際未做。ought和should的區(qū)分：

1.ought語氣略強。

2.should較常用。

3.ought在美國英語中用的很少，而should卻相當(dāng)常用。

4.ought屬正式用語。

八.usedto，hadbetter，wouldrather的用法

1.usedto表示過去的習(xí)慣動作或狀態(tài)，此時此刻已不存在，在間接引語中，其形式可不變。如：

Hetoldusheusedtoplayfootballwhenhewasyoung.

2.hadbetter意為“最好”，后接不帶to不定式。

3.wouldrather意為“寧愿”，表選擇，后接不帶to的不定式。

中學(xué)英語的學(xué)問歸納2

重點詞匯、短語

compete競賽，競爭

takepartin參與，參加

standfor代表，象征，表示

admit容許，接納，成認(rèn)

aswell也，又，還

host做東，款待，主子

replace代替

charge收費，控訴

incharge主管，看管

advertiseI做廣告，登廣告

bargain討價還價，講條件，廉價貨

oneafteranother一個接一個地

deserve應(yīng)受(報答或處罰)

deserve的用法

deservetodosth應(yīng)當(dāng)做/值得做

deservedoing=deservetobedone值得…(doing表被動意義)

Yoursuggestiondeservestobeconsidered=deservesconsidering.

(用法相像的動詞：need/want/requiredoing=need/want/requiretobedone須要….)

takepartin:參與有組織的、重大的活動

joinin參與正在進(jìn)展的活動

join:參與團(tuán)體，黨派和組織，成為其中的一員(jointhearmy;jointheparty)

attend:出席，參與，后跟meeting，wedding，class,course等

重點句型

nor/neither+助動詞/be/情態(tài)動詞+主語：表示“…也不這樣”Ihaveneverbeenabroad,andneither/norhashe.

Ifyoudon’tgototheparty,norwillI.

So+情態(tài)動詞/助動詞/be動詞+主語：表示“...也是的一樣的”,強調(diào)后者同前者確定狀況一樣。

So+主語+情態(tài)動詞/助動詞/be動詞：表示“確實如此”,對前面狀況的確定。

notonly…but(also)…不但...而且...

Womenarenotonlyallowed,butplayaveryimportantroleingymnastics.

引導(dǎo)并列構(gòu)造：引導(dǎo)主語時，謂語動詞就近原那么。

引導(dǎo)并列句時，notonly句倒裝，即前倒后不倒。

Notonlydidtheytakephotos,butalsotheyhadabiddinner.

語法總結(jié)

被動語態(tài)

一.概念：主動語態(tài)表示主語是動作的執(zhí)行者，被動語態(tài)表示主語是動作的承受者。

二.各種時態(tài)被動語態(tài)的形式

一般此時此刻時的被動語態(tài)

am/is/are+done

一般過去時的被動語態(tài)

was/were+done

一般將來時的被動語態(tài)

willbedoneis/am/aregoingtobedone

此時此刻進(jìn)展時的被動語態(tài)

is/am/are+being+done

表示說話人說話時或現(xiàn)階段正在進(jìn)展的動作，經(jīng)常和時間副詞now(此時此刻),rightnow(此時此刻,此刻),atpresent(此時此刻,目前),atthismoment(此刻)連用。

5.此時此刻完成時的被動

have/hasbeendone

此時此刻完成時常與already,always,often,ever,never,yet,not...yet,just等不表示明確的時間副詞連用,還可以和表示時間始終持續(xù)到目前的帶(ever)since,for的狀語及包括此時此刻在內(nèi)的詞連用。

如:now,today,thismonth,thisyear,recently,thesedays，manytimes,sofar,bynow,inthepast/lastfewdays/years…等。

過去完成時的被動hadbeendone

過去將來時的被動wouldbedone

過去進(jìn)展時的被動was/werebeingdone

帶情態(tài)動詞的被動語態(tài)情態(tài)動詞+bedone

動詞不定式的被動式tobedone

例：Itisanhonorformetobeaskedtospeakhere.

三.留意事項

并不是全部動詞都有被動語態(tài)

happen,takeplace,breakout,belongto,cost,last等不及物動詞或詞組無被動語態(tài)。

短語動詞、固定搭配變被動語態(tài)介詞或副詞不能省。

例：Timeshouldbemadefulluseof.

雙賓語：一個賓語成主語，另一主語保存不變。

例：Motherwillbuymeaniphone5.→Iwillbeboughtaniphone5(bymymother).

→Aniphone5willbeboughtforme(bymymother)

中學(xué)英語的學(xué)問歸納3

【重點詞匯、短語】

1.bringup撫養(yǎng)

2.scene現(xiàn)場，風(fēng)光

3.permit許可，通行證

4.goahead前進(jìn)

5.byaccident偶然

6.stare注視，盯著看

7.stareat盯著看

8.spot發(fā)覺，認(rèn)出，斑點，污點

9.account說明，總計有，賬目，

10.accountfor導(dǎo)致，做出說明

11.seek探究，尋求

12.contrary反面，對立面

13.onthecontrary與此相反

14.takeachance冒險

15.inrags衣衫襤褸

16.indeed真正地

17.asfor關(guān)于，至于

【重點句型】

1.Haveyouevermadeabetwithyourfriends?

你曾和你的摯友們打過賭嗎?

2.Didhehelpyoubyaccidentoronpurose?

他是碰巧還是有意幫你?

3.Iwonder,MrSmith,if/whetheryou’dmindusmovingyourflowersoutdoors.

史密斯先生，我不知道你是否介意我們把你的花移到室外去。

4.You’reabouttohearthemostincredibletale.

你們立刻就要聽到一個最難以置信的故事。

5.Permitmetosayafewwords.

請允許我說幾句話。

6.Aftertherain,wewentaheadwithourwork.

雨停之后，我們接著工作。

7.AnditwastheshipthatbroughtyoutoEngland.

正是那艘船把你帶到了英國。

8.Iearnedmypassagebyworkingasanunpaidhand,whichaccountedformyappearance.

我是作為一個不拿工資的幫手賺來我的船費，這就是我為什么會衣冠不整的緣由了。

9.Dickfoundhimselfwalkinginthedirectionofthechurch.

迪克發(fā)覺自己不知不覺朝教堂方向走去。

10.Evenif/thoughheisverynice,Idon’ttrusthim.

即使他很好，我也不太堅信他。

【語法總結(jié)】

名詞性從句

在句子中起名詞作用的句子叫名詞性從句(NounClauses)。名詞性從句的功能相當(dāng)于名詞詞組,它在復(fù)合句中能擔(dān)當(dāng)主語、賓語、表語、同位語等，因此依據(jù)它在句中不同的語法功能，名詞性從句又可分別稱為主語從句、賓語從句、表語從句和同位語從句。

一.名詞性從句的連接詞

引導(dǎo)名詞性從句的連接詞可分為四類：

1.that(無含義，不充當(dāng)成分)

2.whether,if(有“是否”的含義，但不充當(dāng)成分)

3.連接代詞：what,whatever,who,whoever,whom,whomever,whose,which,whichever.

(在從句中做主語、賓語、表語和定語)

連接副詞：when,whenever,where,wherever,how,however,why(在從句中做狀語)

4.asif,asthough,because(不充當(dāng)成分，在名詞性從句中只引導(dǎo)表語從句)

二.四類名詞性從句語法要點

1.主語從句

在整個句子中用作主語的從句叫主語從句。

Whathewantstotellusisnotclear.

他要跟我們說什么，還不清晰。

Itisknowntoushowhebecameawriter.

我們都知道他是如何成為一名作家的。

WheretheEnglisheveningwillbeheldhasnotyetbeenannounced.

英語晚會將在哪里舉辦，還沒有宣布。

it作形式主語：有時為幸免句子頭重腳輕，常用形式主語it代替主語從句作形式主語放于句首，而把主語從句置于句末。

Itisclearthatheisinnocentintheaccident.

很明顯，他在這場事故中是無辜的。

2.賓語從句

在整個句子中用作賓語的從句叫賓語從句。

HehastoldmethathewillgotoShanghaitomorrow.

他已經(jīng)告知我他明天要去上海。

Wemustneverthink(that)wearegoodineverythingwhileothersaregoodinnothing.我們決不能認(rèn)為自己什么都好，別人什么都不好。

it作形式賓語：在“主語+謂語+賓語+賓補”的句型中，假如賓語是從句的形式，那么必需用it做形式賓語，把真正的賓語即賓語從句置于句末。

Wefounditimpossiblethatthesomuchworkwillbefinidhedinoneday.

我們發(fā)覺一天之內(nèi)完成這項工作不行能。

3.表語從句

在整個句子中用作表語的從句叫表語從句。

Thefactisthatwehavelostthegame.

事實是我們已經(jīng)輸了這場競賽。

Thatiswhyhedidn’tcometothemeeting.

那就是他為什么不到會的緣由。

Itlooksasifitisgoingtorain.

看上去天要下雨了。

Thisisbecausehehasbeenworkinghardthesedays.

這是因為這些天他始終工作很努力。

留意：because，asif和asthough在名詞性從句中只能引導(dǎo)表語從句。

4.同位語從句

在整個句子中用作同位語的從句叫同位語從句。

同位語的含義：在句子中，假如有兩個名詞，并且后一個名詞是對前一個名詞的說明說明，它們兩個