小學(xué)道德與法治-1認(rèn)識(shí)它們很重要教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

認(rèn)識(shí)它們很重要品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。課標(biāo)提出：健康、安全地生活是兒童生活的前提和基礎(chǔ)，它旨在使兒童從小懂得珍愛(ài)生命，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，獲得基本的健康意識(shí)和生活能力，初步了解環(huán)境與人的生存的關(guān)系，為其一生身心健康地發(fā)展打下基礎(chǔ)；讓兒童能夠“愉快、積極地生活”“負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活”“動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活”?；顒?dòng)目標(biāo)：情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)安全意識(shí)，養(yǎng)成良好的安全生活習(xí)慣；熱愛(ài)生活片，珍愛(ài)生命，初步培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任感；讓學(xué)生感受自己的生命來(lái)之不易，培養(yǎng)珍愛(ài)生命的情感；初步培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)生命意識(shí)。行為與習(xí)慣：培養(yǎng)自覺(jué)遵守并宣傳交通規(guī)則的良好行為。知識(shí)與技能：人是常見(jiàn)的安全和交通標(biāo)志。過(guò)程與方法：體驗(yàn)提出問(wèn)題、探索問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程，嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)，如調(diào)查、討論、合作交流等。認(rèn)識(shí)它們很重要二年級(jí)學(xué)生活潑可愛(ài)，有積極的上進(jìn)心和求知欲，對(duì)生活、學(xué)習(xí)興趣都充滿了激情，學(xué)生的主體作用能充分發(fā)揮，學(xué)習(xí)比較投入，師生配合默契，這些對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量都是良好的基礎(chǔ)。在今后的學(xué)習(xí)生活中，還需要加強(qiáng)培養(yǎng)，共同形成和諧、積極、熱烈的學(xué)習(xí)氛圍。但由于學(xué)生年齡小，可塑性強(qiáng)，知識(shí)面窄，這有待于在今后的教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，通過(guò)身邊的人和事，開(kāi)展積極有益的各種活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的養(yǎng)成教育。兒童是社會(huì)中的弱勢(shì)群體，當(dāng)他們面對(duì)自然和社會(huì)是，可能會(huì)遇到各種不安全因素或者受到傷害。因此，兒童藥具備初步的自我保護(hù)意識(shí)和能力。人是常見(jiàn)的交通與安全警示標(biāo)志，遵守交通規(guī)則也是可以做到的。在特殊情況下，兒童還應(yīng)學(xué)會(huì)自我救助與求救的辦法。認(rèn)識(shí)它們很重要在學(xué)習(xí)六個(gè)基本交通標(biāo)志時(shí)開(kāi)展小組合作的方法，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)規(guī)律；在學(xué)習(xí)完交通標(biāo)志后，安排“轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”和“我是小交警”小游戲?qū)訉舆f進(jìn)，鞏固所學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生在游戲中愉快的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣完全的調(diào)動(dòng)起來(lái)，自主的進(jìn)入探究學(xué)習(xí)。認(rèn)識(shí)它們很重要王老師說(shuō)：這節(jié)課充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，靈活運(yùn)用啟發(fā)式、探究式、討論式參與式等多種教學(xué)方法，有效實(shí)施了教學(xué)；學(xué)習(xí)方式體現(xiàn)活動(dòng)性。如：“交通小標(biāo)志交朋友”的活動(dòng)是學(xué)生在課下先自己搜集認(rèn)識(shí)了一些交通標(biāo)志后再在課堂上進(jìn)行的活動(dòng)，課堂上有學(xué)生的交流活動(dòng)、展示活動(dòng)、互教互學(xué)活動(dòng)等，以活動(dòng)作為主要的教學(xué)方式，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)因?yàn)檫@些活動(dòng)是學(xué)生自己動(dòng)手參與，在這一過(guò)程中不僅培養(yǎng)了學(xué)生收集資料的能力，也培養(yǎng)了學(xué)生合作交流的能力，表演創(chuàng)新的能力，真正體現(xiàn)到了以學(xué)生為本的特色，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。杜老師說(shuō)：本節(jié)課教師始終以一個(gè)組織者和參與者的身份參與到學(xué)生的活動(dòng)中，不管是生活錄像，還是設(shè)計(jì)的小游戲都是來(lái)自學(xué)生的真實(shí)生活和主動(dòng)參與的，改變了以往生搬硬套的教學(xué)方式。在活動(dòng)中也改變了教師教的身份；學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困惑處、不到處、不當(dāng)處，教師又以一個(gè)參與者的身份及時(shí)給予糾正、點(diǎn)撥、講解，與孩子們共同研究、共同探究，把自己看成是他們中的一份子，建立了民主、平等的新的師生關(guān)系。李老師說(shuō)：在教學(xué)中，教師沒(méi)有只局限于課本，而是把教材做為整個(gè)教學(xué)內(nèi)容的一部分，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生通過(guò)調(diào)查、實(shí)踐，在廣闊的社會(huì)天地里收集到了更多的素材，極大的豐富了課堂容量，同時(shí)也增長(zhǎng)了學(xué)生的見(jiàn)識(shí)。例如：1.找找生活中見(jiàn)過(guò)的交通標(biāo)志；2.學(xué)生中常見(jiàn)的不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象。學(xué)生把這些知識(shí)當(dāng)小老師介紹給大家豐富了課堂也激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。認(rèn)識(shí)它們很重要本課教學(xué)內(nèi)容是人民出版社出版的二年級(jí)下冊(cè)《品德與生活》第二單元第24-29頁(yè)的第一個(gè)主題活動(dòng)。交通安全是與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的大事情。為了他人和自己的安全，我們一刻也不能忽視，我們不僅自己要自覺(jué)遵守交通法規(guī)，還要學(xué)習(xí)一些安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通和安全標(biāo)志，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的習(xí)慣，并嘗試用自己喜歡的方式向家長(zhǎng)和你熟悉的人宣傳交通安全知識(shí)。兒童是社會(huì)中的弱勢(shì)群體，當(dāng)他們面對(duì)自然和社會(huì)是，可能會(huì)遇到各種不安全因素或者受到傷害。因此，兒童藥具備初步的自我保護(hù)意識(shí)和能力。認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通與安全警示標(biāo)志，遵守交通規(guī)則也是可以做到的。在特殊情況下，兒童還應(yīng)學(xué)會(huì)自我救助與求救的辦法。根據(jù)社會(huì)和學(xué)生的生活實(shí)際，圍繞“認(rèn)識(shí)它們很重要”這一主題，教科書(shū)設(shè)計(jì)了“我認(rèn)識(shí)它們”、“擂臺(tái)賽上比一比”、“讓我們行動(dòng)起來(lái)”等四個(gè)主題活動(dòng)，內(nèi)容結(jié)構(gòu)體現(xiàn)了由感性到理性再到實(shí)踐的認(rèn)識(shí)過(guò)程?！拔艺J(rèn)識(shí)它們”主要通過(guò)觀察一些常見(jiàn)的安全和交通標(biāo)志，在討論的基礎(chǔ)上了解它們所代表的意義。在此基礎(chǔ)上，再拓展到其他一些小學(xué)生應(yīng)該了解的安全與交通標(biāo)志，并通過(guò)“畫(huà)一畫(huà)”進(jìn)一步加深對(duì)這些標(biāo)志的了解。 認(rèn)識(shí)它們很重要活動(dòng)目標(biāo)：情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)安全意識(shí)，養(yǎng)成良好的安全生活習(xí)慣；熱愛(ài)生活片，珍愛(ài)生命，初步培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任感；讓學(xué)生感受自己的生命來(lái)之不易，培養(yǎng)珍愛(ài)生命的情感；初步培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)生命意識(shí)。行為與習(xí)慣：培養(yǎng)自覺(jué)遵守并宣傳交通規(guī)則的良好行為。知識(shí)與技能：人是常見(jiàn)的安全和交通標(biāo)志。過(guò)程與方法：體驗(yàn)提出問(wèn)題、探索問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程，嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)，如調(diào)查、討論、合作交流等。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全、交通標(biāo)志。教學(xué)難點(diǎn)：安全意識(shí)和對(duì)社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生：1、搜集交通安全標(biāo)志圖，了解它的含義，并制作1-2張。2、搜集資料，了解交通法規(guī)及不遵守交通法規(guī)的危害。教師：收集交通安全標(biāo)志圖、搜集有關(guān)行人不文明交通行為的圖片、視頻，小學(xué)生安全教育視頻。制作多媒體課件。教學(xué)方法：小組合作交流法、識(shí)記法、情景模擬法、講解法活動(dòng)過(guò)程：課前交流：同學(xué)們好，大家可真精神！老師想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，今天你是怎么來(lái)學(xué)校的？走在路上你有什么感想？現(xiàn)在，我們準(zhǔn)備上課了，同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？視頻導(dǎo)入，激發(fā)興趣。（讓學(xué)生認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志和交通法規(guī)的重要性）師：同學(xué)們，今天老師為大家?guī)?lái)一個(gè)新朋友，她叫“籃球女孩”，你知道她為什么叫“籃球女孩”嗎？生：會(huì)打籃球等。師：咱們一塊來(lái)看下面的短片，驗(yàn)證我們的猜測(cè)。（課件出示視頻“籃球女孩”）師：跟你剛才的猜測(cè)一樣嗎？生：不一樣。師：一場(chǎng)交通事故奪去了女孩的雙腿。馬路上來(lái)往的車(chē)輛非常多，這就要求我們必須得學(xué)習(xí)一些安全與交通方面的知識(shí)。為了提醒人們注意交通安全，人們?cè)O(shè)計(jì)了許多牌子，它們就叫“交通標(biāo)志”（板書(shū)：交通標(biāo)志）。每個(gè)交通標(biāo)志就像一個(gè)個(gè)無(wú)聲的小喇叭，指揮我們?nèi)绾纬鲂?。我們只有認(rèn)識(shí)它們。才能夠正確走路，避免交通事故的發(fā)生。（板書(shū)課題：認(rèn)識(shí)它們）認(rèn)識(shí)常見(jiàn)交通標(biāo)志。（加深理解）認(rèn)識(shí)紅綠燈。師：（出示紅綠燈、斑馬線）大家看，這是什么？對(duì)了，斑馬線，交通信號(hào)燈是我們最常見(jiàn)的交通標(biāo)志。你知道它們是怎樣指揮交通的嗎？（師生交流）師：以后再看到紅綠燈，你知道怎么過(guò)了嗎？誰(shuí)能把你知道的說(shuō)給同桌聽(tīng)。（指名說(shuō)，補(bǔ)充，評(píng)價(jià)）小組合作認(rèn)識(shí)其他6個(gè)交通標(biāo)志。師：認(rèn)識(shí)了紅綠燈和人行橫道，以后過(guò)馬路就安全多了。可是，要想交通順暢，只靠他們是不夠的，還得需要其他交通標(biāo)志的幫忙。（課件出示6種交通標(biāo)志）師：這么多交通標(biāo)志，你想不想認(rèn)識(shí)它們？生：想。師：課前同學(xué)們搜集了交通標(biāo)志，舉給大家看一看。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們小組合作，結(jié)合你搜集的交通標(biāo)志知識(shí)，把你知道的標(biāo)志介紹給小組內(nèi)的小伙伴。小組內(nèi)都不會(huì)的派代表點(diǎn)擊黃色卡片，記住它們。（出示活動(dòng)提示）生：小組活動(dòng)。師：板貼交通標(biāo)志。3、師：這么多標(biāo)志，怎樣才能記住他們呢？通過(guò)觀察，你有沒(méi)什么發(fā)現(xiàn)？生說(shuō)發(fā)現(xiàn)。師：如果把他們分成三類(lèi)，你會(huì)怎么分？（生上臺(tái)分類(lèi)）師：在交通標(biāo)志里，顏色不同表示的意思也不同。藍(lán)色表示提醒，黃色表示警告，紅色表示禁止。（師板書(shū)：指示、警告、禁止）說(shuō)得真好，看來(lái)同學(xué)們平時(shí)觀察的非常仔細(xì)，要想學(xué)到更多的知識(shí)，就得這樣。師：請(qǐng)大家以小組為單位為大家展示一下你們搜集的交通標(biāo)志。（學(xué)生交流展示）師：剛才咱們認(rèn)識(shí)了這么多標(biāo)志，也對(duì)它們進(jìn)行了分類(lèi)，下面通過(guò)視頻幫我們梳理一下吧。（交通標(biāo)志視頻）游戲鞏固，加深印象。聽(tīng)了介紹，我們對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)更深了。下面我們通過(guò)一個(gè)小游戲來(lái)考考大家。（轉(zhuǎn)盤(pán)游戲；安置交通標(biāo)志）師：這么多交通標(biāo)志，同學(xué)們已經(jīng)都認(rèn)識(shí)了，要向平安出行，少了他們可不行，所以認(rèn)識(shí)它們很重要。（板書(shū)：很重要）補(bǔ)充課題。要想當(dāng)好小交警，可不是那么簡(jiǎn)單的。（課件出示：大家來(lái)找茬，仔細(xì)看他們做的對(duì)不對(duì)，為什么？）師：同學(xué)們表現(xiàn)的真好，不光認(rèn)識(shí)了交通標(biāo)志，還知道了在生活中怎么去做。四：往年數(shù)據(jù)，升華感情師：不遵守交通規(guī)則輕則受傷，重則危及生命。老師帶來(lái)一組短片感受一下。（視頻）據(jù)統(tǒng)計(jì)，因道路交通事故死亡人數(shù)占到各類(lèi)事故的82%。（課件出示交通事故數(shù)據(jù)）學(xué)生交流感受。師：因此，珍愛(ài)生命，自覺(jué)遵守交通規(guī)則刻不容緩。老師起草了一份遵守交通安全之“我能行”承諾書(shū)，我們一起大聲朗讀一下。師：同學(xué)們這節(jié)課表現(xiàn)的很出色，交警叔叔特意送來(lái)一首兒歌鼓勵(lì)大家，希望同學(xué)們?cè)谛@里傳唱她，永遠(yuǎn)牢記它。（課件出示：拍手歌）師：同學(xué)們，學(xué)了那么多交通安全知識(shí)，我們以后在馬路上行走就安全多了。家事國(guó)事天下事，交通安全是大事。請(qǐng)大家珍愛(ài)生命、自覺(jué)遵守交通規(guī)則、注意交通安全。最后讓我們?cè)诮煌ò踩娴摹缎√O(píng)果》中結(jié)束這節(jié)課吧。板書(shū)設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)它們很重要警告交通標(biāo)志禁令指示認(rèn)識(shí)它們很重要本課較好的完成了教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過(guò)程中有效地組織和實(shí)施了教學(xué)；創(chuàng)設(shè)了適宜的教學(xué)情境引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)；充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；發(fā)揮了學(xué)生的主體性，靈活運(yùn)用啟發(fā)式、探究式、討論式參與式等多種教學(xué)方法，有效實(shí)施了教學(xué)；學(xué)習(xí)方式體現(xiàn)活動(dòng)性。如：“交通小標(biāo)志交朋友”的活動(dòng)是學(xué)生在課下先自己搜集認(rèn)識(shí)了一些交通標(biāo)志后再在課堂上進(jìn)行的活動(dòng)，課堂上有學(xué)生的交流活動(dòng)、展示活動(dòng)、互教互學(xué)活動(dòng)等，以活動(dòng)做為主要的教學(xué)方式，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)因?yàn)檫@些活動(dòng)是學(xué)生自己動(dòng)手參與，在這一過(guò)程中不僅培養(yǎng)了學(xué)生收集資料的能力，也培養(yǎng)了學(xué)生合作交流的能力，表演創(chuàng)新的能力，真正體現(xiàn)到了以學(xué)生為本的特色，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。同時(shí)將現(xiàn)代教育技術(shù)手段整合應(yīng)用到了教學(xué)中并起到了較好的效果。認(rèn)識(shí)它們很重要綜觀整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)和活動(dòng)過(guò)程，我認(rèn)為這堂課體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神，以新的教學(xué)理念貫穿始終，我覺(jué)得是一堂成功的教學(xué)實(shí)踐，具體有以下幾方面的特色：一、緊扣品德與生活課的特色，突出思想性、生活性我充分關(guān)注學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)，并以此為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)學(xué)科知識(shí)與邏輯體系的超越，努力構(gòu)建一個(gè)更貼近學(xué)生真實(shí)世界的創(chuàng)新課程領(lǐng)域。這些體現(xiàn)在以下環(huán)節(jié)：錄像是真實(shí)事件，反映的情況也是學(xué)生生活中經(jīng)常發(fā)生的不遵守交通規(guī)則的例子，極具現(xiàn)實(shí)性。交通標(biāo)志的搜集，來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活，鼓勵(lì)學(xué)生在上學(xué)路上和外出時(shí)看到得。本次活動(dòng)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，也是現(xiàn)實(shí)中二年級(jí)的孩子應(yīng)該認(rèn)識(shí)的基本的交通標(biāo)志。

二、以主題活動(dòng)為的主要教學(xué)方式，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人學(xué)習(xí)方式體現(xiàn)活動(dòng)性。如：“交通小標(biāo)志交朋友”的活動(dòng)是學(xué)生在課下先自己認(rèn)識(shí)了一些后再在課堂上進(jìn)行的活動(dòng)，課堂上有學(xué)生的交流活動(dòng)、展示活動(dòng)、互教互學(xué)活動(dòng)等，以活動(dòng)做為主要的教學(xué)方式，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)因?yàn)檫@些活動(dòng)是學(xué)生自己動(dòng)手參與，在這一過(guò)程中不僅培養(yǎng)了學(xué)生收集資料的能力，也培養(yǎng)了學(xué)生合作交流的能力，表演創(chuàng)新的能力，真正體現(xiàn)到了以學(xué)生為本的特色，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。三、營(yíng)造寬松和諧的教學(xué)氛圍，建立民主、平等的新的師生關(guān)系本節(jié)課我始終以一個(gè)組織者和參與者的身份參與到學(xué)生的活動(dòng)中，不管是生活錄像，還是設(shè)計(jì)的小游戲都是來(lái)自學(xué)生的真實(shí)生活和主動(dòng)參與的，改變了以往生搬硬套的教學(xué)方式。在活動(dòng)中也改變了教師教的身份；學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困惑處、不到處、不當(dāng)處，我又以一個(gè)參與者的身份及時(shí)給予糾正、點(diǎn)撥、講解，與孩子們共同研究、共同探究，把自己看成是他們中的一份子，建立了民主、平等的新的師生關(guān)系。

四、學(xué)生用自己的知識(shí)豐富開(kāi)放的課堂教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)放性。在教學(xué)中，我沒(méi)有只局限于課本，而是把教材做為整個(gè)教學(xué)內(nèi)容的一部分，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生通過(guò)調(diào)查、實(shí)踐，在廣闊的社會(huì)天地里收集到了更多的素材，極大的豐富了課堂容量，同時(shí)也增長(zhǎng)了學(xué)生的見(jiàn)識(shí)。例如：1.找找生活中見(jiàn)過(guò)的交通標(biāo)志；2.學(xué)生中常見(jiàn)的不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象。學(xué)生把這些知識(shí)當(dāng)小老師介紹給大家豐富