小學道德與法治-學會觀察教學設計學情分析教材分析課后反思

課標分析品德與生活課程是一門以小學低年級兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)具有良好品德與行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。品德與生活課程旨在培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。《學會觀察》一課體現(xiàn)了以下品德與生活課程內(nèi)容標準及實施建議。動手動腦、有創(chuàng)意地生活有好奇心和多樣的興趣1.喜歡提問和探尋問題的答案。2.對周圍環(huán)境充滿興趣,喜歡接觸新鮮事物。設計與制作3.喜歡利用身邊的材料自制小玩具、小禮物或布置環(huán)境等來豐富和美化生活。4.能根據(jù)需要動手做簡單的道具、小模型、小物品等來開展活動。勤于思考，學習探究5.能積極地出主意、想辦法來擴展游戲或推進活動。6.學習用觀察、比較、調(diào)查等方法進行簡單的生活和社會探究活動。7.能與同伴交流、分享、反思探究的過程或成果。8.能對問題提出自己的想法與看法。9.學習通過圖書、電視、網(wǎng)絡等多種方式收集需要的資料。10.在成人的幫助下，能總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗或信息。實施建議：以活動為教與學的基本形式通過引導兒童主動參與各類活動來進行教學，是本課程教學的一大特點。在本課程中，兒童獲取知識的主要途徑是通過活動主動地進行建構(gòu)，而不是依賴教師的直接傳授。教學應引導兒童通過觀察、調(diào)查、討論、參觀、訪問、制作、種植、飼養(yǎng)、交流等多種方式進行學習，與環(huán)境互動、與同伴合作，來獲得對自然與社會的親身體驗與感受，獲得豐富的知識或經(jīng)驗，獲得創(chuàng)造性和實踐能力的發(fā)展。學情分析觀察對一個人的學習尤為重要，?達爾文曾經(jīng)說過：“我沒有突出的理解力，也沒有過人的機智，只是在覺察那些稍縱即逝的事物并對他們進行精細觀察道德能力上，我可能是中上之人?！笨梢姡^察力是十分重要的。一年級的小朋友好奇，注意力容易轉(zhuǎn)移，針對他們的年齡特點和知識基礎，從興趣入手將教學目標確定為：1．進行學習方法的指導，初步了解觀察事物的簡單方法。2．培養(yǎng)觀察的興趣，提高觀察的能力。3．通過活動的開展，培養(yǎng)學生合作意識。我們所說的觀察，實施中和思考相伴隨的。觀察力的培養(yǎng)，要以培養(yǎng)濃厚的觀察興趣為前提。在我們的生活中，有許許多多值得細心觀察的事物。一年級的孩子們對自然事物也特別感興趣，什么花在春天到來時最先開放，哪些動物在夏天時總在樹上叫，秋天來臨時白天時間變得短了還是長了，冬天下雪的時候冷還是雪融化的時候冷，等等。經(jīng)常細心留意這些現(xiàn)象，養(yǎng)成愛觀察、愛思考的習慣，會有助于孩子們積累更多的經(jīng)驗，更好地認識世界?！秾W會觀察》隨堂檢測班級姓名同學們，這節(jié)課你們玩得開心嗎？你最喜歡哪項活動？你又有哪些收貨呢？我自喜歡的活動是：我知道觀察的方法有：我知道觀察時要注意：測測你的觀察力：誰藏在草叢中？教材分析一年級下冊教材框架春天在哪里春天在哪里一溫暖的家二美麗的春天三快樂的星期天四火熱的季節(jié)《品德與生活》第二冊2我的事情我來做3看電視1我們?nèi)ビ瓮?爸爸帶我去做客1我的家3和風一起游戲2我和小樹交朋友4種養(yǎng)一棵花1相互提個醒3迎接暑假生活2學會看天氣3我為家庭添歡樂本課教材是對一年級下冊第二單元“美麗的春天”，最后一部分“種養(yǎng)一棵花”內(nèi)容的再思考的基礎上，結(jié)合學生年齡特點和學習生活需要，進行了重組與改編。分析如下：1.教學內(nèi)容的選擇與組織基于學生的生活，組織有趣的觀察活動，種植活動，力爭體現(xiàn)學生生活的邏輯。將學生生活與課堂教學密切聯(lián)系起來，在多種形式的活動探究過程中，提高學生的認識，指導學習的方法，指導良好的習慣。2．突出實踐活動，并合理拓展。引導學生積極參與有意義的活動，走出課堂，去親身實踐。在活動中促進學生的發(fā)展。小學品德與生活一年級下冊《學會觀察》教學設計濟南市歷下區(qū)小學教研室教學目標：1．進行學習方法的指導，初步了解觀察事物的簡單方法。2．培養(yǎng)觀察的興趣，提高觀察的能力。3．通過活動的開展，培養(yǎng)學生合作意識?；顒訙蕚洌?．試好課件。（音樂視頻）翻頁筆、麥克2．“魔豆”、花盆、育苗土找位置放好。小禮物、小組討論圖、觀察表備好3.學生：分組落實、紀律強調(diào)?；顒舆^程：一、猜謎導入謎語：上邊毛，下邊毛，中間有個黑葡萄。思考：我們每個人都有一雙明亮的眼睛，你每天都用眼睛干什么？出示課題：學會觀察二、測測你的觀察力1．活動一：找不同討論：怎樣才能一眼找到？（抓重點）如果不能一眼找到，有什么辦法嗎？（按一定的順序；分類）小結(jié)：觀察的方法有：抓住重點觀察；按一定的順序觀察；分類觀察等。2．活動二：比眼力逐一比較圖中事物的大小、長短（大部分同學認為上面的海豚大，豎著的簡筆長）思考方法：怎么能幫助我們做出準確的觀察結(jié)果？（量一量）測量結(jié)果：一樣大，一樣長小結(jié)：第一眼的感覺騙了我們，生活中人們也經(jīng)常說，穿橫條的衣服要顯胖，穿豎條的衣服要顯瘦高，看來真是這樣的，有的時候要想得出科學的觀察結(jié)果，需要借助工具來幫忙。3.活動三：巧觀察圖1：第一眼你看到了什么？圖2：小汽車該往哪邊走？圖3：圖中看到的人的臉是誰的？小結(jié)：我們看到的這些圖片比較特殊，但它們也在提醒我們觀察事物要：用心用腦會從不同的角度去看三、觀察禮物學會思考1.觀察老師送的禮物，提出問題：這是什么豆子？干什么用？為什么有字？能種嗎？怎么種？種出來什么樣子？2.播放視頻：神奇的魔豆討論：看了視頻，你知道了什么？四、實踐活動種魔豆并觀察記錄生長情況1.小組根據(jù)播種說明圖討論魔豆的種法。2.親手種魔豆。討論：澆水要注意什么？3.課外拓展。管理照顧好魔豆，填寫《魔豆生長觀察記錄表》。學生當堂學習效果評測結(jié)果和分析參與目的：學生的行為與教學內(nèi)容進行深刻互動，而不是漫無目的的一盤散沙式的自由活動。參與態(tài)度：學生對學習活動有興趣，參與活動積極主動，樂于與他人交流合作。參與廣度：全班不同層面的學生參與學習全過程，有充分參與的時空和有效的合作、探究交流。參與深度：學生能提出有意義的問題或發(fā)表個人見解，獲得獨特的學習體驗。促進學生：積極參與、全體參與、持久參與、深層參與教學反思——生活是蘊育良好品格習慣的沃土品德與生活課教學如忽視學生自由自覺的活動，疏離了學生的的現(xiàn)實生活，過于理性化，片面強調(diào)道德觀念的灌輸和道德行為的訓練，會在一定程度上影響教學目標的達成。通過課堂教學實踐，作為教師深深地感受到，只有合理組織教學活動，引導學生關(guān)注生活，積極實踐，親身體驗，品德與生活課教學才會有生機，有實效，才會更精彩。一、聯(lián)系生活經(jīng)驗，合理設計活動每個孩子都是一個有靈氣的生命，都有不同的豐富多彩的生活經(jīng)歷和體驗。沒有以兒童生活為基礎，沒有以兒童生活實例為載體，兒童是無法產(chǎn)生相應的情感體驗的。只有將兒童的現(xiàn)實生活引進課堂，讓課程與兒童生活建立聯(lián)系，才能喚起主體積極主動參與體驗的欲望，才能調(diào)動學生已有經(jīng)驗，才能促進主體主動參與體驗活動，從而獲得真切的感受。因此，在教學時要善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主