2022-2023學(xué)年福建省福州市鼓樓區(qū)七年級（下）期中語文試卷及答案解析

第=page11頁，共=sectionpages11頁2022-2023學(xué)年福建省福州市鼓樓區(qū)七年級（下）期中語文試卷一、單選題（本大題共1小題，共3.0分）1.《駱駝祥子》一書中，在祥子人生的各個階段，老舍先生都有生動形象且耐人尋味的描寫。請判斷下面的一段描寫對應(yīng)了祥子的哪個生活階段（）

??看著一條瘦得出了棱的狗在白薯挑子旁邊等著吃點皮和須子，他明白了他自己就跟這條狗一樣，一天的動作只為撿些白薯皮和須子吃。A.剛到城里時 B.在曹家拉包月時

C.與虎妞成家時 D.所有希望都破滅之后二、默寫（本大題共1小題，共10.0分）2.古詩文名句默寫。

走近經(jīng)典詩句，我們向王維學(xué)習(xí)，面對孤獨時“（1）______，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，（2）______”的淡泊心態(tài)；深切感受李白、岑參，離家萬里時“此夜曲中聞?wù)哿?，?）______”，“馬上相逢無紙筆，（4）______”的思鄉(xiāng)之苦；熱情贊頌?zāi)咎m，國難當(dāng)頭時“（5）______，關(guān)山度若飛”的義無反顧，功成后，“木蘭不用尚書郎，（6）______，（7）______”的辭歸之心，以及“（8）______，（9）______；雙兔傍地走，（10）______”的聰明睿智。三、名著閱讀（本大題共1小題，共3.0分）3.“轉(zhuǎn)變”指人物因為某種原因發(fā)生了命運的轉(zhuǎn)折或性格的變化。轉(zhuǎn)變有時意味著成長、進(jìn)步；有時意味著墮落、失敗。請從《駱駝祥子》中任選一個人物，結(jié)合其典型的人生經(jīng)歷，談?wù)勥@個人物的“轉(zhuǎn)變”。（100字左右）四、現(xiàn)代文閱讀（本大題共3小題，共41.0分）4.閱讀下面的文字，完成問題。朋友老盧①第一次上老盧家走訪時，老盧窩著身子懶洋洋地躺在破沙發(fā)上，一點都沒有起身迎接的意思。

②其實老盧不老，不過四十出頭。老盧的石匠手藝在村里很有用武之地，年頭到年尾基本沒得空閑，日子原本也過得有滋有味的。天有不測風(fēng)云，有一次，老盧干活時不小心從屋頂滑落，傷了脊椎，從此干不了體力活，這上有老下有小的，成了貧困戶一點也不奇怪。聽村干部說，老盧原本性格挺好的，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親相處得不錯，傷了以后就變了，整天待在家里，不跟人說話，冷得像塊冰。攤上老盧這樣的貧困戶，我還是有些嘀咕的。不過我想，只要我真心對他好，就算是塊冰，也能夠慢慢融化。

③接下來的日子里，我經(jīng)常去老盧家，有時帶些油米水果慰問金，有時空著手，老盧一律一副冷冰冰的樣子，跟我說不了三句話。不過，老盧家人倒是對我挺熱情的。

④然而，有兩件事讓我有些生氣。

⑤先說第一件事。貧困戶家門口都要釘一張連心卡，金屬的，上面寫著貧困戶和幫扶干部的姓名及聯(lián)系電話。釘?shù)臅r候，老盧倒也沒阻攔，只在一旁木然看著。然而，當(dāng)我再次走訪時，連心卡沒了蹤影。問老盧，老盧愛搭不理地說，不知道，你又沒叫我守著。沒辦法，只得又去領(lǐng)了一張來重新釘上?？蛇@次更絕，當(dāng)我走訪完下一戶路經(jīng)老盧家時，新釘?shù)倪B心卡又不翼而飛了。將老盧兒子叫過一旁細(xì)問，卻是老盧撬下來給扔了。責(zé)問老盧，老盧依舊冷冰冰的，咋不釘你家門口？對此，我也無奈，就算再釘上去，也得被老盧撬了。

⑥還有件事。老盧因干不了體力活，我便介紹老盧去我朋友廠里當(dāng)門衛(wèi)，老盧答應(yīng)得很爽快，我當(dāng)即給朋友打電話，電話接通后我說，上次跟你說的，我?guī)头龅呢毨舻侥銖S里當(dāng)門衛(wèi)……才說這么一句，老盧就黑著臉打斷了我，冷冷地說，別說了，我不去。弄得我一頭霧水，不知道老盧哪根神經(jīng)突然短路了。然后是好說歹說的，可老盧油鹽不進(jìn)，說多了，一句要去你自己去。然后不再理我。

⑦這事以后，我對老盧便失去了信心，雖然依舊每周一次上戶走訪，或送慰問品慰問金，或幫著打掃衛(wèi)生，或什么也不干，例行公事。都說幫扶干部要和貧困戶攀親戚交朋友，我自認(rèn)為也算是盡心盡力了，可老盧從來沒給過我好臉色。有一次，我還買了些魚肉準(zhǔn)備跟老盧一家吃一餐連心飯，可老盧拉長著臉硬是沒給我做，弄得我灰頭土臉的。

⑧當(dāng)然，老盧也從來沒有麻煩過我。因此，當(dāng)有一天我正在縣里上班，接到了老盧電話，我心情格外好，估計是老盧終于有事主動找我?guī)兔α?。電話里老盧支支吾吾，聽了半天才聽明白，原本老盧去市里辦事，遭了小偷，已是身無分文。這事倒也好辦，找個市里的朋友，安排老盧吃個飯，然后買張車票送上車便成。

⑨很簡單一件事。然而，第二天上午，老盧突然出現(xiàn)在我辦公室，進(jìn)門便很誠懇地向我道謝，多少讓我有些意外。更讓我意外的是，老盧竟然跟我聊天，且聊得不亦樂乎。聊著聊著，我突然想起件事來，便問老盧，三年下來，雖然沒幫什么大忙，但送溫暖的事做了不少，自掏腰包也好幾千塊，可老盧你卻從來沒說過半個謝字，這次不過是舉手之勞，怎么還登門致謝呢？老盧突然便有些靦腆，一會兒才說，你那朋友跟我說，你跟他說，我是你朋友，讓他招待好了。

⑩這怎么了？我有些恍惚。老盧抬頭看著我，一字一頓地說，你說我是你朋友，沒說我是貧困戶。

?我心里一陣震動，不由得握過老盧的手，眼睛竟然有些濕潤……（文/三石，有刪改）(1)下列對文章的理解和分析，不正確的一項是______

A.第一次上老盧家走訪時，他懶洋洋躺在破沙發(fā)上，說明他是一個極不禮貌的人。

B.老盧因從屋頂?shù)洌瑹o法從事老本行而成了困難戶。

C.老盧兩次撬掉釘在門上的連心卡，說明他不愿接受困難戶的身份。

D.我找市里的朋友安排老盧吃飯，并幫他買車票，解決了他的燃眉之急。(2)根據(jù)文章內(nèi)容，將表格補(bǔ)充完整。情節(jié)內(nèi)容表神態(tài)的關(guān)鍵詞老盧心情①______木然、愛搭不理不高興不去當(dāng)門衛(wèi)②______生氣沒給“我”做連心飯拉長著臉內(nèi)心排斥登門致謝靦腆③______(3)請結(jié)合全文，簡要分析老盧這一人物形象的性格特征。(4)請從修辭的角度，賞析第②段中畫線的句子。

（老盧）整天待在家里，不跟人說話，冷得像塊冰。(5)結(jié)尾寫道：“我心里一陣震動?！闭堈f說“我”受到震動的原因。5.閱讀下面的文字，完成問題。最美的流星

包利民①天黑透了，槍炮聲已漸漸停止，戰(zhàn)士們蜷縮在戰(zhàn)壕里，暫時放松一下緊張的心情。經(jīng)過一天的激戰(zhàn)，兩翼的陣地已落入敵手。這個營所在的陣地已被分割合圍，情勢非常危急，而且傷亡慘重。如果天亮敵人發(fā)起進(jìn)攻，是無論如何也抵擋不住的，大家都很擔(dān)憂。

②李小豪仰臥在戰(zhàn)壕里，劇烈的心跳好長時間才平緩下來。他望向黑沉沉的天空，這本是一個很晴朗的夜，沒有月亮，星光都點點地閃現(xiàn)出來。驀地，一顆流星拖著一條光尾劃破夜空，消失于遠(yuǎn)方。身旁的戰(zhàn)友張南也看著星空，說：“天上一顆流星，地上就會死一個人，不知誰又要犧牲了！”李小豪說：“迷信！咱們犧牲了那么多的戰(zhàn)友，那流星還不下成雨？”張南躬起身子，說：“那是白天，你能看見嗎？”說完又重重地躺下，嘆了口氣說：“要是明早敵人再發(fā)起進(jìn)攻，可怎么辦呢？”李小豪亦是無語。

③這時，戰(zhàn)壕那邊一陣騷動，兩人忙奔過去，只見負(fù)重傷的副營長已經(jīng)犧牲了。那一刻，兩人都想起了剛才那顆流星。營長陰沉著臉說：“咱們不能這樣坐以待斃，應(yīng)該派人突圍出去，向主力部隊匯報戰(zhàn)況，然后里外夾擊殲滅敵人！”由于電臺損壞，和大部隊早已聯(lián)絡(luò)不上了。張南挺身而出：“營長，我突出去！帶主力部隊連夜趕回來，把敵人全消滅掉！”營長看了看張南，點了點頭，拿出一顆信號彈裝進(jìn)手槍，交到張南手里，說：“大部隊要開始進(jìn)攻的時候，你打出信號彈，我們就反攻！”張南把手槍往腰里一別，躍出戰(zhàn)壕，消失在黑暗中。

④過了一會兒，遠(yuǎn)處傳來槍聲，戰(zhàn)壕里的人全都把心提到了嗓子眼兒。特別是李小豪，更是坐臥不安。良久，槍聲停止了，戰(zhàn)壕里一陣沉寂，每個人都望向黑沉沉的遠(yuǎn)方，也不知張南有沒有突圍成功。大家能做的，只是這種煎熬般的等待。時間緩慢地流逝著，李小豪不轉(zhuǎn)眼珠地盯著夜空，并沒有流星再劃落，張南應(yīng)該沒事吧!

⑤已近午夜，一些戰(zhàn)士已經(jīng)睡著了，而李小豪依然望著夜空，此時他最怕的，就是有流星，他也有些相信張南的話了。張南和他不僅是戰(zhàn)友，還是同鄉(xiāng)，兩人一起參軍，從抗戰(zhàn)到解放戰(zhàn)爭，他們都在一起。正自想著，忽然，一顆流星從遠(yuǎn)方天際升起，閃過一道絢麗的光。李小豪嚇得一下子坐起來，心里一片茫然和悲哀，張南完了！直到身邊的戰(zhàn)士抄起武器，遠(yuǎn)處也傳來槍聲，他才驀然驚覺，那不是流星，是信號彈，是張南打出的信號彈！隨著營長的一聲“沖”，他們躍出戰(zhàn)壕，向敵人的陣地?fù)淙ァ?/p>

⑥李小豪得知好友張南沒事，信心大增，他一邊沖一邊靈活地躲閃著敵人的火力。喊殺聲震天，主力部隊已突破敵人的第一道防線，反包圍成功、在炮火的光亮中，李小豪忽然看見了張南，他急忙移動過去，張南正向陣地上的殘敵射擊。李小豪剛跑過去，張南卻忽然一晃栽倒在地。李小豪撲過去抱起他，見他頭上和胸前都冒出血來，一時心慌，大喊他的名字。張南睜開眼睛，見是李小豪，吃力地說：“我是不成了！兄弟，剛才你看見流星沒有？那就是我的星星！”李小豪望了一眼夜空，含著淚說：“我看見了，那個流星最大，最好看！”同時，他想起了那顆美麗的信號彈。張南聞言嘴角泛起一絲微笑，慢慢地閉上了眼睛。

⑦許多年過去，槍炮之聲早已成了遙遠(yuǎn)的回憶，李小豪常常在夜里醒來，望向窗外的星空。偶爾會看見流星，他的心就會風(fēng)起云涌。是的，這許多年中，這一輩子，他再也不會看見那個漆黑的夜里，那顆帶著希望的星星從黑暗中升起。那是生命中最燦爛的流星，讓他心里時時劃過懷念與感動。（選文略有改動）(1)選出下列對選文理解分析有誤的一項______

A.選文通過一次悲壯激烈的反擊戰(zhàn)，塑造了以張南為代表的有血有肉的戰(zhàn)士形象。

B.選文第③⑤段加點詞“躍出”分別表現(xiàn)了張南的堅定果敢和李小豪的勇敢無畏。

C.選文第⑤段運用插敘，交代了張南與李小豪多年并肩戰(zhàn)斗的歷程和深厚情誼。

D.選文結(jié)尾自然收束，緊扣線索，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；升華主題，情寓于中，讓人淚目。(2)選文第⑥段畫線句子運用了什么描寫方法？有什么作用？

張南聞言嘴角泛起一絲微笑，慢慢地閉上了眼睛。(3)分析選文標(biāo)題中“流星”的含義。6.閱讀下面的材料，完成問題。

材料一：

地攤經(jīng)濟(jì)，是指通過擺地攤獲得收入來源而形成的一種經(jīng)濟(jì)形式。地攤經(jīng)濟(jì)是城市的一種邊緣經(jīng)濟(jì)，一直是影響市容環(huán)境的關(guān)鍵因素，但地攤經(jīng)濟(jì)有其獨特優(yōu)勢，在金融危機(jī)背景下能一定程度上緩解就業(yè)壓力。

2020年5月27日，中央文明辦明確，在2020年全國文明城市測評指標(biāo)中不將馬路市場、流動商販列為文明城市測評考核內(nèi)容。6月1日上午，國務(wù)院總理李克強(qiáng)在山東煙臺考察時表示，地攤經(jīng)濟(jì)、小店經(jīng)濟(jì)是就業(yè)崗位的重要來源，是人間的煙火，和“高大上”一樣，是中國的生機(jī)。

材料二：

“地攤經(jīng)濟(jì)”的“三低”特質(zhì)，讓它具有一些獨特優(yōu)勢。創(chuàng)業(yè)門檻低，沒有店鋪租金的壓力，沒有太高的學(xué)歷、技能要求，很多人支個小攤、打開私家車后備廂就能賣貨；失敗風(fēng)險低，船小好調(diào)頭，從業(yè)者即便失利也能迅速“滿血復(fù)活”；商品價格低，能讓居民擁有更多選擇，享受更多實惠。

發(fā)展“地攤經(jīng)濟(jì)”，一方面解決疫情防控之下，消費者在餐飲、賣場等室內(nèi)消費信心不足的問題，也極大地滿足了當(dāng)前疫情防控要求。攤主經(jīng)營費用低，沒有轉(zhuǎn)手費，沒有裝修費，沒有鋪面租金壓力，沒有雇員工資壓力，不用交稅，既降低了商戶運營成本，也增強(qiáng)了消費市場主體活力。另一方面解決了部分群眾的就業(yè)難題，因疫情影響而失去工作崗位的群眾通過擺地攤實現(xiàn)靈活就業(yè)。

材料三：

夜市在豐富市場、方便市民生活的同時，也給交通和環(huán)境帶來了一定的影響。在市區(qū)其他一些街道也或多或少存在規(guī)模不等的夜市，一定程度上對交通、環(huán)境等方面造成了影響。

消費者可能會在滿足了廉價的產(chǎn)品需求之后而打消了更多的消費需求，正規(guī)店鋪如果在質(zhì)量、服務(wù)、店鋪氛圍上沒有競爭力，會受到地攤相同商品的不同程度損害。

因為沒有固定經(jīng)營場所而且販賣的商品質(zhì)量低下，產(chǎn)品及服務(wù)不受相關(guān)部門監(jiān)督，某些不法攤販為了求得更大的眼前利益而欺騙消費者，缺斤少兩，以次充好的現(xiàn)象時有發(fā)生。

攤販間爭奪擺賣地盤，攤販與城管之間愈演愈烈的矛盾，周邊商鋪對商販的敵意與無可奈何，都造成一定的社會矛盾。(1)下列對材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項是______

A.地攤經(jīng)濟(jì)是城市的一種邊緣經(jīng)濟(jì)，一直是影響市容環(huán)境的關(guān)鍵因素，但地攤經(jīng)濟(jì)有其獨特優(yōu)勢。

B.2020年全國文明城市測評指標(biāo)中不將馬路市場、流動商販列為文明城市測評考核內(nèi)容。

C.因疫情影響而失去工作崗位的群眾可以通過擺地攤實現(xiàn)靈活就業(yè)。

D.夜市在豐富市場，方便市民生活，不會給交通和環(huán)境帶來一定的影響。(2)請結(jié)合材料二和材料三，說說“地攤經(jīng)濟(jì)”的優(yōu)勢和劣勢。(3)請針對轉(zhuǎn)變“地攤經(jīng)濟(jì)”的劣勢，提出2條建議。五、文言文閱讀（本大題共1小題，共17.0分）7.閱讀下面的文言文，完成問題。

匡衡字稚圭，匡衡勤學(xué)而無燭。鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識①，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之。”主人感嘆，資給以書，遂成大學(xué)②。

衡能說《詩》，時人為之語曰：“無說《詩》，匡鼎來；匡說《詩》，解人頤?！倍?，衡小名也。時人畏服之如是。聞?wù)呓越忸U歡笑。衡邑人有言《詩》者衡從之與語質(zhì)疑。邑人挫服，倒屣③而去。衡追之，曰：“先生留聽，更理前論！”邑人曰：“窮矣！”遂去不返。

【注】①文不識：姓文名不識。②大學(xué)：大學(xué)問家。③倒屣：倒穿著鞋子。(1)解釋下列加點字的意思。

①但當(dāng)涉獵______

②即更刮目相待______

③而不求償______

④遂去不返______(2)下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是______

A.衡邑人有言《詩》者/衡從之/與語質(zhì)疑

B.衡邑人/有言《詩》者衡從之與語/質(zhì)疑

C.衡邑人有言《詩》者/衡從之與語/質(zhì)疑

D.衡邑人/有言《詩》者衡從之/與語質(zhì)疑(3)翻譯下列句子。

①卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙。

②主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！?4)讀完選文聯(lián)系《孫權(quán)勸學(xué)》，簡要說說你從匡衡和呂蒙身上分別學(xué)到了什么？六、詩歌鑒賞（本大題共1小題，共6.0分）8.閱讀下面古詩，完成問題。晚春

韓愈草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。(1)下列對韓愈的《晚春》賞析有誤的一項是______

A、這首詩運用了擬人化的手法描繪了晚春的繁麗景色，榆莢楊花雖缺乏的“才思”，但不因此藏拙，而為晚春增添一景。

B、這是一首描繪暮春景色的七言絕句。只是寫百卉千花爭奇斗艷的常景。

C、這首詩平中翻新，頗富奇趣，糅人與花于一體。

D、此詩熔景與理于一爐?？梢酝高^景物描寫領(lǐng)悟出其中的人生哲理。(2)這首詩表達(dá)了詩人怎樣的人生態(tài)度？七、作文（本大題共1小題，共60.0分）9.學(xué)習(xí)的課堂上，有迷惘，更有明朗，智慧的我們一起探究品嘗；實踐的園地里，有恐慌，更有榮光，團(tuán)結(jié)的我們一起合作擔(dān)當(dāng)；生活的藍(lán)天下，有憂傷，更有歡暢，熱情的我們一起體驗分享……成長路上，需要我們同擔(dān)風(fēng)雨，共享陽光。

??請以《我們一起來》為題，寫一篇作文。

??要求：

①立意自定，文體自選；（詩歌、戲劇除外）

②表達(dá)真情實感，不得套作、抄襲；

③不少于600字；

④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。八、其他（本大題共1小題，共10.0分）10.閱讀下面的文字，按要求作答。

歷史星空，因杰出人物而燦爛。振長策，擊長空，為祖國航空事業(yè)“鞠躬盡cuì①（A.瘁B.粹），死而后已”卻鮮為人知的顧送芬；缺氧氣，不缺志氣，為守護(hù)高原人民健康而嘔②（A.ōuB.ǒu）心瀝血的老院士吳天一；甲（A.老驥伏櫪B.身殘志堅），戰(zhàn)斗堅守，為鄉(xiāng)親們的脫貧致富而拖著殘軀戰(zhàn)斗的長津湖幸存志愿軍戰(zhàn)士“中國保爾”朱彥夫；秉持初心，為祖國的榮光而不斷乙（A.超越B.跨越）自我的亞洲飛人蘇炳添。通過他們的精神品質(zhì)，使我們感受到人性的光輝。學(xué)習(xí)他們的品質(zhì)，有利于丙。他們就如同一盛盞明燈，一枚枚指南針，引領(lǐng)著我們前行。(1)為①處選擇正確的漢字，為②處加點字選擇正確的讀音。（只填序號）

①______②______(2)為文中【甲】【乙】兩處選擇符合語境的詞語。（只填序號）

【甲】______【乙】______(3)畫橫線句有語病，請寫出修改后的句子。(4)下列三個句子填入文中【丙】處，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検莀_____

①促進(jìn)社會思想品德文化的形成

②培養(yǎng)個人良好道德品質(zhì)、健全人格

③弘揚偉大的民族精神和時代精神

A.①③②

B.③②①

C.②①③

D.②③①

答案和解析1.【答案】D【解析】本題考查名著情節(jié)。聯(lián)系“看著一條瘦得出了棱的狗在白薯挑子旁邊等著吃點皮和須子，他明白了他自己就跟這條狗一樣，一天的動作只為撿些白薯皮和須子吃”可知是祥在所有希望都破滅之后的生活狀態(tài)。

故選：D。

《駱駝祥子》是中國現(xiàn)代著名作家老舍的代表作。《駱駝祥子》描寫了20世紀(jì)20年代，老北京的一個人力車夫的辛酸故事。它深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級對勞動者的剝削、壓迫，表達(dá)了作者對勞動人民的深切同情，向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景。

閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。

2.【答案】獨坐幽篁里,明月來相照,何人不起故園情,憑君傳語報平安,朔氣傳金柝,愿馳千里足,送兒還故鄉(xiāng),雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離,安能辨我是雄雌【解析】答案：

（1）獨坐幽篁里（重點字：篁）

（2）明月來相照

（3）何人不起故園情

（4）憑君傳語報平安

（5）朔氣傳金柝（重點字：柝）

（6）愿馳千里足

（7）送兒還故鄉(xiāng)

（8）雄兔腳撲朔

（9）雌兔眼迷離

（10）安能辨我是雄雌（重點字：辨）

本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。

為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

3.【答案】本題考查名著人物形象的掌握。人物的性格，一生中不可能是一成不變的，隨著個人的遭遇會不斷地發(fā)生“轉(zhuǎn)變”。《駱駝祥子》中人物眾多，選擇你最熟悉的一個，結(jié)合人物具體經(jīng)歷，分析出人物前后的變化，語言表達(dá)通順即可。

答案：

示例：名著《駱駝祥子》講述了舊北平人力車夫祥子“三起三落”的悲慘遭遇。剛剛進(jìn)城的祥子年輕、壯實，有夢想，對生活充滿信心。但是在經(jīng)歷了買車被大兵搶、攢錢被孫偵探騙，結(jié)婚虎妞又難產(chǎn)而亡的多重打擊后，失去了生活的熱情，不再努力，染上惡習(xí)，得過且過，變成了肉體麻木、精神墮落的行尸走肉?！窘馕觥俊恶橊勏樽印肥侨嗣袼囆g(shù)家——老舍（舒慶春）所著的長篇小說，描述了20世紀(jì)20年代軍閥混戰(zhàn)時期人力車夫的悲慘命運。祥子是舊社會勞苦大眾的代表人物。小說以祥子三起三落的人生經(jīng)歷為中心，反映了舊中國社會底層勞苦大眾的悲苦命運。祥子的遭遇，證明了半殖民地、半封建的時代里的勞動人民想通過自己的勤勞和個人奮斗來改變處境，是根本不可能的。

分析人物形象，可以從下列幾方面入手：

1.從分析人物的直接描寫入手。人物直接描寫（也叫正面描寫），就是通過直接描寫人物的肖像、行動、語言、心理等，揭示人物思想品質(zhì)和性格特點，反映作品的主題。

2.從側(cè)面描寫人物入手。側(cè)面描寫，概括地說就是通過其他人物的言行，間接寫主人公。如用有關(guān)人物的對話、心理活動、事件敘述等烘托所要描寫的主要人物的性格特征。

3.從細(xì)節(jié)描寫入手。所謂細(xì)節(jié)描寫是指對人物的肖像、語言、動作、服飾、神情變化以及事物、環(huán)境的細(xì)微處進(jìn)行的具體描寫，更能突出人物的性格特點。

4.【答案】【小題1】A【小題2】撬掉連心卡【小題3】黑著臉、冷冷【小題4】特別好【小題5】【解析】（1）本題考查內(nèi)容的理解。

BCD.正確。

A.有誤，第一次上老盧家走訪時，他懶洋洋躺在破沙發(fā)上，不是說明他是一個極不禮貌的人，而是他因傷致貧，不能勞動，內(nèi)心苦悶導(dǎo)致沉默寡言。

故選：A。

（2）本題考查內(nèi)容的提取和概括。解答該題應(yīng)該結(jié)合相關(guān)段落分析。根據(jù)第⑤段“貧困戶家門口都要釘一張連心卡，……當(dāng)我再次走訪時，連心卡沒了蹤影。問老盧，老盧愛搭不理地說，不知道，你又沒叫我守著。沒辦法，只得又去領(lǐng)了一張來重新釘上?！箩?shù)倪B心卡又不翼而飛了。將老盧兒子叫過一旁細(xì)問，卻是老盧撬下來給扔了?！笨筛爬ǎ呵诉B心卡；根據(jù)第⑥段“老盧就黑著臉打斷了我，冷冷地說，別說了，我不去”可提取出：黑著臉、冷冷；根據(jù)第⑧⑨段“你那朋友跟我說，你跟他說，我是你朋友，讓他招待好了”“你說我是你朋友，沒說我是貧困戶”可分析出：心情特別好。

（3）本題考查人物形象分析。解答該題要結(jié)合相關(guān)內(nèi)容分析。根據(jù)“老盧的石匠手藝在村里很有用武之地，年頭到年尾基本沒得空閑”可概括出：手藝好；根據(jù)老盧撬掉連心卡、不接受“我”為他找到的門衛(wèi)工作，沒給“我”做連心飯，可知：自尊性強(qiáng)；根據(jù)“第二天上午，老盧突然出現(xiàn)在我辦公室，進(jìn)門便很誠懇地向我道謝”可知：有感恩之心。

（4）本題考查句子賞析。根據(jù)句子特點“冷得像塊冰”可知該句運用了比喻的修辭手法，把老盧不跟人說話比作冰，生動形象地寫出老盧因傷致貧，不能勞動后內(nèi)心的孤獨，落寞。

（5）本題考查主題理解。解答本題要結(jié)合相關(guān)情節(jié)分析。本文主要講述由于老盧因傷致貧，為了完成幫扶任務(wù)，“我”為老盧釘貧困戶連心卡、介紹老盧去“我”朋友廠里當(dāng)門衛(wèi)、去老盧家吃連心飯，例行公事地每周一次上戶走訪，送慰問品慰問金，幫著打掃衛(wèi)生，可是這一切都遭到老盧的拒絕和反感；然而，當(dāng)老盧的錢被偷竊尋求“我”的幫助，“我”安排朋友幫忙，老盧卻親自登門道謝，理由是“我”把他當(dāng)朋友。揭示了真正的幫扶不是例行公事，不是形式主義，不是簡單給予物質(zhì)上的施舍，更多的是給予人格上的尊重和平等。所以“我心里一陣震動”。

答案：

（1）A

（2）①撬掉連心卡

②黑著臉、冷冷

③特別好

（3）①手藝好。石匠手藝在村里很有用武之地，年頭到年尾基本沒得空閑；②自尊心強(qiáng)。不喜歡被當(dāng)做貧困戶，拒不配合扶持；③有感恩之心?！拔摇睅椭怂H自登門道謝。

（4）運用了比喻的修辭手法，把老盧不跟人說話比作冰，生動形象地寫出老盧因傷致貧，不能勞動后內(nèi)心的孤獨，落寞。

（5）因為“我”反思了之前的行為，明白了真正的幫扶不是物質(zhì)上的施舍，不應(yīng)是形式主義，不應(yīng)例行公事，重要的是注重幫扶對象人格上的尊重和平等。

本文通過敘述由于老盧因傷致貧，為了完成幫扶任務(wù)，“我”為老盧釘貧困戶連心卡、介紹老盧去“我”朋友廠里當(dāng)門衛(wèi)、去老盧家吃連心飯、安排朋友請老盧吃飯并幫他買車票送上車的故事，塑造了一個因傷致貧卻不接受施舍，有強(qiáng)烈自尊心的普通勞動者形象，批判了幫扶過程中的例行公事、形式主義，告訴我們真正的幫扶要懂得尊重他人人格。

重要句子的表達(dá)技巧賞析題解題思路

（1）分析句子是否運用了修辭手法。

（2）分析句子的句式特點和富有表現(xiàn)力的詞語。

（3）分析句子表達(dá)了怎樣的思想感情，體現(xiàn)了怎樣的精神內(nèi)涵。

（4）分析句子對整篇文章或者某個情節(jié)的作用。

（5）分析句子在文章結(jié)構(gòu)中的作用。

5.【答案】【小題1】B【小題2】【小題3】【解析】（1）本題考查對文章內(nèi)容的理解。

ACD.正確。

B.有誤，結(jié)合第⑤段“隨著營長的一聲‘沖’，他們躍出戰(zhàn)壕，向敵人的陣地?fù)淙ァ笨芍?，第⑤段的加點詞“躍出”表現(xiàn)了戰(zhàn)士們的勇敢無畏，不只是表現(xiàn)“李小豪的勇敢無畏”。

故選：B。

（2）本題考查賞析語句。結(jié)合“張南聞言嘴角泛起一絲微笑，慢慢地閉上了眼睛”分析，這里對張南犧牲前的神態(tài)（細(xì)節(jié)）進(jìn)行了刻畫，通過“嘴角泛起一絲微笑”的神態(tài)描寫，生動地刻畫，表現(xiàn)了張南犧牲前的對于自己完成了任務(wù)感到自豪，目睹我軍反擊成功感到欣慰；“慢慢地閉上了眼睛”的細(xì)節(jié)描寫，表明了張南光榮犧牲。

（3）本題考查理解標(biāo)題含義。結(jié)合“他望向黑沉沉的天空，這本是一個很晴朗的夜，沒有月亮，星光都點點地閃現(xiàn)出來。驀地，一顆流星拖著一條光尾劃破夜空，消失于遠(yuǎn)方”可知，“流星”是指自然界的真正的流星；結(jié)合“正自想著，忽然，一顆流星從遠(yuǎn)方天際升起，閃過一道絢麗的光。李小豪嚇得一下子坐起來，心里一片茫然和悲哀，張南完了！直到身邊的戰(zhàn)士抄起武器，遠(yuǎn)處也傳來槍聲，他才驀然驚覺，那不是流星，是信號彈，是張南打出的信號彈”可知，“流星”是指張南打出的信號彈；結(jié)合“張南睜開眼睛，見是李小豪，吃力地說：‘我是不成了！兄弟，剛才你看見流星沒有？那就是我的星星’李小豪望了一眼夜空，含著淚說：‘我看見了，那個流星最大，最好看’”可知，“流星”還指張南等為革命獻(xiàn)出生命的戰(zhàn)士們，“最美的流星”飽含著對革命先烈的崇敬和贊美之情。

答案：

（1）B

（2）運用神態(tài)描寫或細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)張南完成任務(wù)，目睹我軍反擊成功后的欣慰與自豪，也表明張南光榮犧牲。

（3）既指自然界真正的流星，也指張南發(fā)出的信號彈，更指張南等為革命獻(xiàn)出生命的戰(zhàn)士們，飽含對革命先烈的崇敬和贊美之情。

本文通過一次悲壯激烈的反擊戰(zhàn)，塑造了以張南為代表的有血有肉的戰(zhàn)士形象。文章以李小豪的視角，講述了部隊陷入重圍時戰(zhàn)友張南主動請戰(zhàn)，以生命為代價，把大部隊帶回來消滅了敵人的故事，表現(xiàn)了戰(zhàn)友之間深厚的情誼。

從修辭手法角度賞析句子：賞析一般格式為：修辭+修辭特點+內(nèi)容+中心。比喻形象生動；擬人生動形象；排比整齊，有氣勢；夸張突出特點；反問加強(qiáng)語氣；反語增加諷刺意味。表述形式：運用了……的修辭手法，描寫了……，表達(dá)了……。

6.【答案】【小題1】D【小題2】【小題3】【解析】（1）ABC.正確；

D.有誤，結(jié)合“夜市在豐富市場、方便市民生活的同時，也給交通和環(huán)境帶來了一定的影響”可知，“夜市在豐富市場，方便市民生活，不會給交通和環(huán)境帶來一定的影響”與原文不符。

故選：D。

（2）結(jié)合“創(chuàng)業(yè)門檻低，沒有店鋪租金的壓力，沒有太高的學(xué)歷、技能要求，很多人支個小攤、打開私家車后備廂就能賣貨；失敗風(fēng)險低，船小好調(diào)頭，從業(yè)者即便失利也能迅速‘滿血復(fù)活’；商品價格低，能讓居民擁有更多選擇，享受更多實惠”“攤主經(jīng)營費用低，沒有轉(zhuǎn)手費，沒有裝修費，沒有鋪面租金壓力，沒有雇員工資壓力，不用交稅，既降低了商戶運營成本，也增強(qiáng)了消費市場主體活力。另一方面解決了部分群眾的就業(yè)難題，因疫情影響而失去工作崗位的群眾通過擺地攤實現(xiàn)靈活就業(yè)”可知，“地攤經(jīng)濟(jì)”的優(yōu)勢是創(chuàng)業(yè)門檻低；失敗風(fēng)險低；商品價格低；緩解就業(yè)難題；增強(qiáng)了受疫情影響的消費市場主體活力。結(jié)合“在市區(qū)其他一些街道也或多或少存在規(guī)模不等的夜市，一定程度上對交通、環(huán)境等方面造成了影響。消費者可能會在滿足了廉價的產(chǎn)品需求之后而打消了更多的消費需求，正規(guī)店鋪如果在質(zhì)量、服務(wù)、店鋪氛圍上沒有競爭力，會受到地攤相同商品的不同程度損害。因為沒有固定經(jīng)營場所而且販賣的商品質(zhì)量低下，產(chǎn)品及服務(wù)不受相關(guān)部門監(jiān)督，某些不法攤販為了求得更大的眼前利益而欺騙消費者，缺斤少兩，以次充好的現(xiàn)象時有發(fā)生。攤販間爭奪擺賣地盤，攤販與城管之間愈演愈烈的矛盾，周邊商鋪對商販的敵意與無可奈何，都造成一定的社會矛盾”可知，“地攤經(jīng)濟(jì)”的劣勢是影響交通、環(huán)境；損害正規(guī)店鋪的利益；不誠信交易；由擺攤引發(fā)的社會矛盾。

（3）結(jié)合“因為沒有固定經(jīng)營場所而且販賣的商品質(zhì)量低下，產(chǎn)品及服務(wù)不受相關(guān)部門監(jiān)督”可提出建議：加強(qiáng)對地攤市場的管理和監(jiān)管，制定規(guī)范管理制度，確保地攤經(jīng)濟(jì)的有序運轉(zhuǎn)。結(jié)合“某些不法攤販為了求得更大的眼前利益而欺騙消費者，缺斤少兩，以次充好的現(xiàn)象時有發(fā)生”可提出建議：加強(qiáng)對經(jīng)營者的培訓(xùn)和管理，通過開展培訓(xùn)班、舉辦經(jīng)驗交流會、實施獎懲機(jī)制等方式，提高地攤經(jīng)營者的素質(zhì)，推動地攤經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級。

答案；

（1）D

（2）優(yōu)勢：創(chuàng)業(yè)門檻低；失敗風(fēng)險低；商品價格低；緩解就業(yè)難題；增強(qiáng)了受疫情影響的消費市場主體活力。

劣勢：影響交通、環(huán)境；損害正規(guī)店鋪的利益；不誠信交易；由擺攤引發(fā)的社會矛盾。

（3）①加強(qiáng)對地攤市場的管理和監(jiān)管，制定規(guī)范管理制度，確保地攤經(jīng)濟(jì)的有序運轉(zhuǎn)。

②加強(qiáng)對經(jīng)營者的培訓(xùn)和管理，通過開展培訓(xùn)班、舉辦經(jīng)驗交流會、實施獎懲機(jī)制等方式，提高地攤經(jīng)營者的素質(zhì)，推動地攤經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級。

這是一組關(guān)于地攤經(jīng)濟(jì)的材料閱讀。第一題考查對材料相關(guān)內(nèi)容的梳理；第二題考查對材料的分析概括；第三題考查提出建議。

信息篩選與辨析，要研讀文章內(nèi)容，梳理總結(jié)，歸納分析。

7.【答案】【小題1】粗略地閱讀,另，另外,報償,離開【小題2】A【小題3】略【小題4】略【解析】（1）本題考查文言詞語的翻譯。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。

①句意：只是讓你粗略地閱讀。涉獵，粗略地閱讀。

②句意：就重新另眼看待了。更，另，另外。

③句意：卻不求得到報酬。償，報償；

④句意：于是就離開了，不再返回。去，離開。

（2）本題考查學(xué)生的斷句能力。句意為：街上有個人講解《詩經(jīng)》，匡衡前去聽講，與這個人討論《詩經(jīng)》中的疑難問題。故斷為：衡邑人有言《詩》者/衡從之/與語質(zhì)疑。

故選：A。

（3）本題考查句子翻譯。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補(bǔ)充完整。

①重點詞有：才略，才干和謀略；復(fù)，再。句意：你現(xiàn)在的（軍事方面和政治方面的）才干和謀略，不再是原來的那個吳縣的（沒有學(xué)識的）阿蒙了。

②重點詞有：怪，以……為怪；曰，說。句意：文不識對匡衡的舉動感到奇怪，問他，他說：“我希望能夠讀遍主人家的書。”

（4）本題考查對內(nèi)容的理解。從呂蒙身上我們可以得到啟示：學(xué)習(xí)很有必要，可以增長才干和謀略；從“匡衡勤學(xué)而無燭。鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之”“邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償”“遂成大學(xué)”可知，匡衡通過苦學(xué)，最終成為大學(xué)問家。從匡衡的求學(xué)經(jīng)歷我們可以得到啟示：勤學(xué)苦讀才能成為大學(xué)問家。

答案：

（1）①粗略地閱讀；②另，另外；③報償；④離開。

（2）A

（3）①你現(xiàn)在的（軍事方面和政治方面的）才干和謀略，不再是原來的那個吳縣的（沒有學(xué)識的）阿蒙了。

②文不識對匡衡的舉動感到奇怪，問他，他說：“我希望能夠讀遍主人家的書?！?/p>

（4）學(xué)習(xí)可以增長才干和謀略；勤學(xué)苦讀才能成為大學(xué)問家。

【參考譯文】

匡衡字稚圭，勤奮好學(xué)，但家中沒有蠟燭（照明）。鄰居家有蠟燭，光線卻照不到他家，匡衡就鑿穿墻壁引來鄰居家的燭光，把書映照著光來讀。同鄉(xiāng)有個大戶叫文不識，家中有很多書。于是匡衡就到他家去做他的傭人卻不求得到報酬。文不識對匡衡的舉動感到奇怪，問他，他說：“我希望能夠讀遍主人家的書?！蔽牟蛔R感到驚嘆，就把書借給他。最終（匡衡）成為了大學(xué)問家。

???匡衡能夠講解《詩經(jīng)》，人們?yōu)樗帉懥艘皇赘柚{說：“沒有人會講解《詩經(jīng)》，請匡鼎來。匡鼎來講授《詩經(jīng)》，能使人們開懷大笑?！薄岸Α笔强锖獾男∶?。當(dāng)時的人們竟如此敬佩他，聽他講解《詩經(jīng)》的人都開顏歡笑。街上有個人講解《詩經(jīng)》，匡衡前去聽講，與這個人討論《詩經(jīng)》中的疑難問題，這個人辯論不過，對他十分佩服，倒穿著鞋子跑了。匡衡追上去說：“先生請留步，聽聽我和你討論剛才的問題?！蹦莻€人說：“我講不出什么來了?！庇谑蔷碗x開了，不再返回。

文言文內(nèi)容理解分析題，解題方法：

1.引用原文句子回答；

2.摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；

3.用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會比較高。

8.【答案】【小題1】B【小題2】【解析】（1）本題考查對詩歌的理解。

ACD.正確。

B.有誤，這是一首寫暮春景物的七絕。此詩運用擬人的修辭手法，通過描寫花草樹木得知春天不久就要歸去，于是各逞姿色，爭芳斗艷，欲將春天留住，就連那本來沒有任何姿色的楊花、榆莢也不甘示弱，好像雪花隨風(fēng)飛舞，加入了留春的行列。全詩表達(dá)了詩人惜春的思想感情，同時也蘊(yùn)含應(yīng)抓住時機(jī)，乘時而進(jìn)，創(chuàng)造美好未來之意?！爸皇菍懓倩芮Щ幤娑菲G的常景”理解有誤。

故選：B。

（2）本題考查詩人的人生態(tài)度。《晚春》是唐代文學(xué)家韓愈的詩作，這是一首寫暮春景物的七絕。此詩運用擬人的修辭手法，通過描寫花草樹木得知春天不久就要歸去，于是各逞姿色，爭芳斗艷，欲將春天留住，就連那本來沒有任何姿色的楊花、榆莢也不甘示弱，好像雪花隨風(fēng)飛舞，加入了留春的行列。全詩表達(dá)了詩人惜春的思想感情，同時也蘊(yùn)含應(yīng)抓住時機(jī)，乘時而進(jìn)，創(chuàng)造美好未來之意。

答案：

（1）B

（2）詩人描繪了一幅暮春時草木留春而呈現(xiàn)萬紫千紅的動人景象，連乏色少香的楊花和榆莢也不甘示弱，表達(dá)出作者積極樂觀，乘時而進(jìn)的人生態(tài)度。

譯文：

晚春

春天不久就將歸去，花草樹木想方設(shè)法挽留春天，于是爭奇斗艷，人間萬紫千紅?？蓱z楊花榆錢，沒有艷麗姿色，只知漫天飛舞，好似片片雪花。

《晚春》是唐代文學(xué)家韓愈的詩作，這是一首寫暮春景物的七絕。此詩運用擬人的修辭手法，通過描寫花草樹木得知春天不久就要歸去，于是各逞姿色，爭芳斗艷，欲將春天留住，就連那本來沒有任何姿色的楊花、榆莢也不甘示弱，好像雪花隨風(fēng)飛舞，加入了留春的行列。全詩表達(dá)了詩人惜春的思想感情，同時也蘊(yùn)含應(yīng)抓住時機(jī)，乘時而進(jìn)，創(chuàng)造美好未來之意。

古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

9.【答案】我們一起來

陽光如一只調(diào)皮的精靈，在空中翩翩起舞。它用那光輝與溫暖，為人間帶來一絲絲舒適與祥和。

一支長長的隊伍在操場上揮汗如雨地跑著，他們早已大汗淋漓，卻依然堅持馳騁在跑道上，追尋自己心中的夢想。我也加入到他們的行列，即使筋疲力盡，也永不放棄，因為有愛支持我向前勇敢地沖。

從前的我，是極其厭惡跑步的，因為身體虛弱，常常跑得不到一半就會放棄。因此，每逢體育課，我都會懷著忐忑的心情上課，一提起跑步，我就會直冒冷汗。又是一節(jié)體育課，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地下樓了，而我依然呆呆地坐在座位上，恨不得想讓時間凍結(jié)?？上易霾坏?，只得呆在原位盼望下課的鈴聲馬上打響。時間一分一秒地在我的等待中消逝了，體育課也已上了一半。他們應(yīng)該跑完了吧！我欣喜萬分，哼著小曲跑到了操場。

誰知恰巧闖進(jìn)了體育老師犀利的視線中，我嚇了一跳，驚恐地望著她，我們的視線交集在了一起，摩擦出了強(qiáng)烈的火花?！澳阍趺磥砟敲赐?？”老師兩只眼睛瞪得又大又圓，頭發(fā)簡直快要豎起來了，樣子明顯是生氣了。我大氣不敢出一聲，只得在心中呢喃著：“對不起?！薄芭叮闵碜尤?，老師不怪你。但你越不鍛煉，越不會有好身體呀！跑步不僅身體壯，還能讓你意志強(qiáng)，快加入到他們的行列吧！”老師