四年級(jí)作文聽(tīng)課評(píng)課記錄

四年級(jí)作文聽(tīng)課評(píng)課記錄我最喜歡你的一種風(fēng)味食品作文評(píng)課記錄當(dāng)我第一口咬上它的時(shí)候，那是滿嘴留香?！ㄋ宓帮灐ㄊ且环N美味的點(diǎn)心，我無(wú)法忘記它那獨(dú)特的味道。而水果煎蛋餅也深受大家喜爰，也許當(dāng)你將包在口中的煎蛋餅吞下去以后，一股水果的清香味仍在口中。這日，我剛吃完午飯，舒適地躺在沙發(fā)上，可肚子脹脹的，不大舒服，我頓時(shí)心血來(lái)潮，想還是自己親手制作水果煎蛋餅。既可以試試我的廚藝，還可以有利于消化。我先從冰箱里拿了蘋果、葡萄、香蕉、還有橘子及一些葡萄干，隨后，有從柜子里拿出了一小袋的面粉，我的材料就準(zhǔn)備好了。我先在鐵的小盆子里放入一些面粉，再參入一小部分水，將它攪勻，我又把雞蛋打了進(jìn)去，還放了一小把葡萄干和香蔥，再攪勻后,只見(jiàn)面粉在雞蛋的襯托下，看起來(lái)金燦燦的，而那些小兒有飽滿的葡萄干則像是大海中的一葉孤舟。我把食用油倒進(jìn)了鍋里，很快油便沸騰了，在鍋里發(fā)出嘛里啪啦的響聲，然后用鍋鏟將面粉壓成一攤大圓形，來(lái)回翻了又翻，用小刀掀起一邊，用手輕輕一揭，一張又薄又軟的煎餅便做成了。正向我們作畫用的宣紙呀！我把蘋果、葡萄還有香蕉一一剝了皮切成了小塊,再裹了起來(lái)，終于做好了！我驚嘆不已。我陶醉在了這清香之中,我盡情的享受著美食給我?guī)?lái)的快樂(lè)，我真想中國(guó)成為一個(gè)“美食之國(guó)〃！四年級(jí)"我最敬佩的人”作文聽(tīng)評(píng)課記錄一、復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課完成了交際，學(xué)習(xí)單，請(qǐng)同學(xué)們用幾句話說(shuō)說(shuō)我敬佩我的朋友，他誠(chéng)實(shí)守信，說(shuō)到做到。有一天……和我踢足球。這是一位城市守信的朋友我敬佩我的爸爸，總是為別人著想。記得又一次，下大雨，……把雨傘給了他，自己淋雨回家。這個(gè)爸爸確實(shí)讓人敬佩。我敬佩清潔工阿姨?！幸惶欤缕饍A盆大雨……我敬佩我的姐姐，因?yàn)榻憬憧偸菭?zhēng)分奪秒的學(xué)習(xí)。有一次，放學(xué)了,教師里燈還亮著……完成得不錯(cuò)。二、揭示課題,回顧寫法.出示要求：1.表現(xiàn)人物精神風(fēng)貌2.內(nèi)容具體3.語(yǔ)句要通順。.剛才的算不算好的文章，為什么？（不具體）.出示學(xué)習(xí)單例子:全神貫注……茨威格怕打擾……重新把濕布披在肩上。這里有什么秘密？動(dòng)作描寫，一會(huì)兒上前，一會(huì)兒后退……是的，這就是動(dòng)作描寫，還有什么嗎？還有神態(tài)描寫板書：動(dòng)作神態(tài)有了動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫，人物的動(dòng)作就……具體了。4.出示學(xué)習(xí)單例子：敢于追求真理的伽利略這用了什么方法？心理描寫……板書：心理紅色呈現(xiàn)語(yǔ)言描寫語(yǔ)句……板書：語(yǔ)言有了語(yǔ)言、心理描寫，就更加四年級(jí)語(yǔ)文作文評(píng)課記錄一、楊老師就寫事作文的看法1、三維目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)了學(xué)生的能力。2、課堂中老師實(shí)效的指導(dǎo)，讓學(xué)生打開了話閘子。3、兩節(jié)作文課中，老師都突破了重難點(diǎn)。4、有效地促進(jìn)了學(xué)生的寫作水平，在習(xí)作中陶冶了學(xué)生的情。5、課堂中都做到了生生互動(dòng)、師生互動(dòng)。二、向老師就兩節(jié)寫事作文的評(píng)議1、目標(biāo)明確，導(dǎo)入有趣。2、優(yōu)化指導(dǎo)，激活思路。3、方法得當(dāng)，突破難點(diǎn)。建議：L教學(xué)中還要注意重視寫作過(guò)程的指導(dǎo)。2、教師要重視習(xí)作點(diǎn)評(píng)的指導(dǎo)。三、鄒老師談寫作教學(xué)1、老師要在如何激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作的欲望上下功夫。2、注重寫作過(guò)程中的指導(dǎo)和寫作后的點(diǎn)評(píng)。3、做到課內(nèi)外相結(jié)合，與閱讀相結(jié)合。四、唐老師談作文教學(xué)1、把握不同階段進(jìn)行遞進(jìn)的習(xí)作教學(xué)。2、教學(xué)中如何層層遞進(jìn)地把握作文教學(xué)內(nèi)容。3、引導(dǎo)學(xué)生審題