2023年副校長(zhǎng)就職的演講稿-1

第頁(yè)2023副校長(zhǎng)就職的演講稿副校長(zhǎng)就職的演講稿4篇

副校長(zhǎng)就職的演講稿篇1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！剛剛，xx副局長(zhǎng)宣布了我的任職確定，對(duì)xx教化的將來(lái)開展提出了殷切的希望和要求，同時(shí)，對(duì)我個(gè)人寄予了厚望。我首先對(duì)局黨組的信任表示深深地謝意！我深知作為xx農(nóng)中兼xx學(xué)區(qū)校長(zhǎng)的重量，因?yàn)樵谒谋澈笫蔷贮h組的信任、是全體師生的期望、是幾千名學(xué)生家長(zhǎng)的重托。雖然，教化人事制度改革起先后，我也參加了校長(zhǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，參加了xx學(xué)校校長(zhǎng)這個(gè)崗位的競(jìng)爭(zhēng)，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中，畢競(jìng)不在其位，也未謀其政，當(dāng)今日真正走上其位的時(shí)候，我確實(shí)感到了擔(dān)負(fù)校長(zhǎng)這個(gè)責(zé)任的重大。

一是好在在李校長(zhǎng)帶著下，經(jīng)過(guò)10多年的艱苦奮斗，辦學(xué)條件有了根本性變更，學(xué)校規(guī)模有了很大的開展，學(xué)校管理走上標(biāo)準(zhǔn)化和正規(guī)化軌道，教化質(zhì)量也有了較提高，為今后的學(xué)校開展奠定了良好的根底；

二是好在學(xué)校有一支責(zé)任心強(qiáng)，敢于負(fù)責(zé)，擅長(zhǎng)管理，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的管理隊(duì)伍；

三是好在學(xué)校有一支年輕有為，敬業(yè)奉獻(xiàn)、主動(dòng)向上，忠厚篤實(shí)的老師群體。這“三好〞，是學(xué)校的珍貴財(cái)寶，是我們行動(dòng)的標(biāo)桿和精神的動(dòng)力，因此，有了這“三好〞，我將有信念帶著大家把xx教化事業(yè)推向一個(gè)新的開展水平。

各位領(lǐng)導(dǎo)，在座的熟識(shí)的或即將熟識(shí)的老師們，以后，我們就要一起共事了，大家將急迫地相識(shí)我、想了解我，我也同樣盡快地想了解大家，熟識(shí)大家。在此向大家說(shuō)五句話，與大家共勉，作為與大家溝通的根底，也作為今日的見面禮。

第一句話，勤奮敬業(yè)，不辱使命。

副校長(zhǎng)就職的演講稿篇2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好!剛剛，Xx副局長(zhǎng)宣布了我的任職確定，對(duì)Xx教化的將來(lái)開展提出了殷切的希望和要求，同時(shí)，對(duì)我個(gè)人寄予了厚望。我首先對(duì)局黨組的信任表示深深地謝意!我深知作為Xx農(nóng)中兼Xx學(xué)區(qū)校長(zhǎng)的重量，因?yàn)樵谒谋澈笫蔷贮h組的信任、是全體師生的期望、是幾千名學(xué)生家長(zhǎng)的重托。雖然，教化人事制度改革起先后，我也參加了校長(zhǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，參加了Xx學(xué)校校長(zhǎng)這個(gè)崗位的競(jìng)爭(zhēng)，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中，畢競(jìng)不在其位，也未謀其政，當(dāng)今日真正走上其位的時(shí)候，我確實(shí)感到了擔(dān)負(fù)校長(zhǎng)這個(gè)責(zé)任的重大。但是，一是好在在李校長(zhǎng)帶著下，經(jīng)過(guò)10多年的艱苦奮斗，辦學(xué)條件有了根本性變更，學(xué)校規(guī)模有了很大的開展，學(xué)校管理走上標(biāo)準(zhǔn)化和正規(guī)化軌道，教化質(zhì)量也有了較提高，為今后的學(xué)校開展奠定了良好的根底；二是好在學(xué)校有一支責(zé)任心強(qiáng)，敢于負(fù)責(zé)，擅長(zhǎng)管理，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的管理隊(duì)伍；三是好在學(xué)校有一支年輕有為，敬業(yè)奉獻(xiàn)、主動(dòng)向上，忠厚篤實(shí)的老師群體。這“三好〞，是學(xué)校的珍貴財(cái)寶，是我們行動(dòng)的標(biāo)桿和精神的動(dòng)力，因此，有了這“三好〞，我將有信念帶著大家把Xx教化事業(yè)推向一個(gè)新的開展水平。

各位領(lǐng)導(dǎo)，在座的熟識(shí)的或即將熟識(shí)的老師們，以后，我們就要一起共事了，大家將急迫地相識(shí)我、想了解我，我也同樣盡快地想了解大家，熟識(shí)大家。在此向大家說(shuō)五句話，與大家共勉，作為與大家溝通的根底，也作為今日的見面禮。

第一句話，勤奮敬業(yè)，不辱使命。美國(guó)前總統(tǒng)肯尼迪在就職演說(shuō)中說(shuō)過(guò)一句蕩氣回腸的話：“不要問祖國(guó)能為我們做些什么，而要問我們能為祖國(guó)做些什么。〞拾人牙慧，我也對(duì)自己說(shuō)：“不要問Xx農(nóng)中和Xx學(xué)區(qū)能帶給我什么，而要問我能為Xx農(nóng)中和Xx學(xué)區(qū)做些什么。〞我在想，老師們也可以對(duì)自己發(fā)此一問?！凹で槌删蛪?mèng)想，熱忱鑄就事業(yè)，真情造就開展。〞沒有激情做不成大事；永葆熱忱才能真正辦好教化；老師、學(xué)生和學(xué)校的開展須要我們付出一腔真誠(chéng)和一片真情。我想許多時(shí)候人是靠著責(zé)任心和使命感在做事的，這是我們成就大業(yè)和應(yīng)對(duì)艱難的法寶。

其次句話，凝心聚力，同心同德。古語(yǔ)說(shuō)：“兄弟同心，其利斷金〞。11是大于2的。所以，任何時(shí)候我們都要團(tuán)結(jié)一樣，同心同德。在我們這個(gè)浩大的團(tuán)隊(duì)里，即使只要是為了開展有不同的看法，那也是美麗的和聲，而不應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)刺耳的雜音。

第三句話，制度第一，校長(zhǎng)其次。在學(xué)校，任何人不能凌駕于制度之上。制度是我們學(xué)校文化的根本和前提，孔子說(shuō)，君子務(wù)本，本立而道生。制度的執(zhí)行和堅(jiān)守也是人治與法制的一道分水嶺。制度關(guān)鍵在執(zhí)行，所以，在學(xué)校的管理中，我們要特殊強(qiáng)調(diào)執(zhí)行力。

第四句話，追求細(xì)微環(huán)節(jié)，做好小事。細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗。細(xì)微環(huán)節(jié)就是品嘗，細(xì)微環(huán)節(jié)就是水平，細(xì)微環(huán)節(jié)就是管理，細(xì)微環(huán)節(jié)就是形象。追求細(xì)微環(huán)節(jié)，就是追求一種精致化的管理。我們的學(xué)校，規(guī)模大，就越要精致化，越不能粗放型，粗放的管理是害已害人的。至于說(shuō)到小事，我認(rèn)為小事就是大事。立大志，做小事。做教化，須要這樣一種大處著眼，小處著手；須要宏闊高遠(yuǎn)的視野，更須要精耕細(xì)作的勤懇。

第五句話，成就老師，開展學(xué)生，這是我們教化的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，開展老師是校長(zhǎng)的第一要?jiǎng)?wù)，但老師的開展須要內(nèi)因與外因的共同作用，所以，更多的時(shí)候，我們將搭建舞臺(tái)，供應(yīng)環(huán)境，創(chuàng)立條件，適時(shí)鞭策，重在鼓勵(lì)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們要造就適合學(xué)生的教化，而非造就適合教化的學(xué)生，所以，我們要改造和不斷更新我們的教化觀念和教化行為，我們將不懈學(xué)習(xí)，建構(gòu)和豐富我們的學(xué)問體系，為培育獨(dú)特人格和卓越才能的學(xué)生，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。

各位老師，我堅(jiān)信，有局黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)，有Xx鎮(zhèn)鎮(zhèn)黨委和政府支持，有全體老師的共同努力，Xx教化的明天肯定會(huì)更加美妙

最終，祝福大家身體健康，闔家華蜜，萬(wàn)事如意。

副校長(zhǎng)就職的演講稿篇3

大家好!

首先我要對(duì)各位同仁的支持和信任表示真誠(chéng)的謝意!向關(guān)切和信任我的各位領(lǐng)導(dǎo)表示忠心的感謝!做為一名副校長(zhǎng)，這對(duì)我來(lái)講既是一種挑戰(zhàn)更是一種責(zé)任，我為我能有時(shí)機(jī)為學(xué)校的工作盡一點(diǎn)綿薄之力而深感榮幸。然而，教職員工的信任和希望，對(duì)我是一種很大的壓力，甚至有一種沉重感。我覺得，我個(gè)人實(shí)力有限，我特別擔(dān)憂自己做不好工作，辜負(fù)大家的信任。醇厚說(shuō)，心中始終有一種誠(chéng)惶誠(chéng)恐的感覺。有這種感覺的一個(gè)緣由，是自己缺乏學(xué)校管理的閱歷。我希望通過(guò)調(diào)查探討，邊學(xué)邊干，邊干邊學(xué)，實(shí)實(shí)在在地為實(shí)中的明天做些本職工作。

我初步的想法是：

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。向書本學(xué)習(xí)，向同事們學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。懂得教化行政管理規(guī)律，力爭(zhēng)做到干一行、愛一行、鉆一行。

(二)加強(qiáng)團(tuán)結(jié)。留意和四周的人、同事之間建立和諧的人際關(guān)系，努力營(yíng)造同事間真心相處、說(shuō)真話、做實(shí)事的主動(dòng)氣氛，調(diào)動(dòng)各方面的主動(dòng)性，以形成合力。

(三)加強(qiáng)調(diào)研?！皼]有調(diào)查探討，就沒有發(fā)言權(quán)。〞

(四)當(dāng)好參謀和助手。作為一名副校長(zhǎng),必需做好一把手的助手。當(dāng)好配角,重視學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié),做到相互敬重,相互協(xié)作,聽從組織紀(jì)律;當(dāng)好學(xué)校教化工作的效勞員，為教化教學(xué)中心工作效勞、為教學(xué)第一線的老師們效勞，為廣闊學(xué)生效勞。

(五)開拓創(chuàng)新。必需在學(xué)習(xí)和繼承前任工作的根底上，不斷地開拓前進(jìn)。

總之，在今后的工作中，我將踏踏實(shí)實(shí)辦事，兢兢業(yè)業(yè)工作，以三個(gè)聽從嚴(yán)格要求自己。一是特性聽從黨性，二是熱忱聽從原那么，三是主觀聽從客觀。努力做到主動(dòng)不越位，效勞不偏位，融洽不空位，詳細(xì)說(shuō)就是要擺正位置，當(dāng)好公仆;胸懷全局，當(dāng)好參謀;聽從領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)好助手;效勞師生，當(dāng)好橋梁。同時(shí)，要以共同的目標(biāo)團(tuán)結(jié)人，以有效的管理鼓勵(lì)人，以自身的行動(dòng)幫助人，在以人為本的合諧氣氛中開創(chuàng)工作的新局面，請(qǐng)大家一如既往的支持我?guī)椭?。不?dāng)之處，敬請(qǐng)指教!感謝大家!

有幸成為試驗(yàn)中學(xué)的副校長(zhǎng)，我感受到空前的壓力，我將在以下三個(gè)方面與老師們一道著力，為實(shí)中的開展增光添彩。

一、走進(jìn)經(jīng)典，建構(gòu)我們的教化哲學(xué)

辦特性化省級(jí)名校，是我們實(shí)中人才智的辦學(xué)選擇，是我們實(shí)中共同的教化哲學(xué)。

我們是教化工作者，我們應(yīng)當(dāng)清晰地知道，教化是什么?教化追求的終極目標(biāo)是什么?

建構(gòu)我們的教化哲學(xué)吧!讓教化哲學(xué)指引我們的專業(yè)生活。教化哲學(xué)素養(yǎng)，將確定我們專業(yè)生活的長(zhǎng)度和厚度。

走進(jìn)經(jīng)典，讀一讀蘇霍姆林斯基?怎樣培育真正的人?，讀一讀巴班斯基的?教學(xué)教化過(guò)程最優(yōu)化?，讀一讀孔子、孟子、朱子的著作，讀一讀肖川的?教化的`志向和信念?，讀一讀吳剛平的?校本課程開發(fā)?，……或許，我們對(duì)教化的解讀會(huì)讓自己也大吃一驚。

只有走進(jìn)教化經(jīng)典，只有深化教化的過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)，我們才可能為我們的專業(yè)生活供應(yīng)一個(gè)宏大的反思背景，才可能卓有成效地改進(jìn)我們的育人實(shí)踐，才可能真正建構(gòu)起我們對(duì)教化的信仰和追求，讓我們才智而歡樂地生活!

二、經(jīng)營(yíng)課堂，營(yíng)造我們的精神家園

老師的專業(yè)生命在課堂，老師的專業(yè)華蜜在課堂。經(jīng)營(yíng)課堂，就是在滋潤(rùn)我們的生命;經(jīng)營(yíng)課堂，就是在經(jīng)營(yíng)我們的華蜜!

我縣開展了新課程課堂教學(xué)常規(guī)課達(dá)標(biāo)活動(dòng)。我想，作為省級(jí)示范學(xué)校的實(shí)中每名老師，不僅要全身心地投入這項(xiàng)活動(dòng)，而且應(yīng)當(dāng)自覺把建構(gòu)“有效課堂〞、“精致課堂〞作為我們的專業(yè)追求。

只有“敬業(yè)精業(yè)〞的老師，才能建成“有效課堂〞;只有“常教常新〞的老師，才能打磨出“精致課堂〞。

將自己融入課堂!

使自己享受課堂!

教化的華蜜就會(huì)相伴我們每一天!

三、走向課程管理，厘清我們的努力方向

從教學(xué)管理走向課程管理，這應(yīng)成為我們教學(xué)管理工作者的努力方向。

在落實(shí)常規(guī)管理、創(chuàng)新常規(guī)管理的根底上，構(gòu)建完善具有實(shí)中特性的課程管理指南，標(biāo)準(zhǔn)提升課程思想管理、課程安排管理、課程開發(fā)管理、課程實(shí)施管理、課程評(píng)價(jià)管理、課程資源管理，課程管理保障，從管理層面更好地促進(jìn)新課程得到全面的落實(shí)，促進(jìn)學(xué)生的成進(jìn)步步，滿意老師的精神需求，為創(chuàng)立特性化省級(jí)名校做出我們每個(gè)人的奉獻(xiàn)!

與實(shí)中老師共呼吸!

與實(shí)中開展共命運(yùn)!

我將嚴(yán)格要求自己，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，努力成為一個(gè)合格的帶頭兵。

副校長(zhǎng)就職的演講稿篇4

有幸成為試驗(yàn)中學(xué)的副校長(zhǎng)，我感受到空前的壓力，我將在以下三個(gè)方面與老師們一道著力，為實(shí)中的開展增光添彩。

一、走進(jìn)經(jīng)典，建構(gòu)我們的教化哲學(xué)

辦特性化省級(jí)名校，是我們實(shí)中人才智的辦學(xué)選擇，是我們實(shí)中共同的教化哲學(xué)。

我們是教化工作者，我們應(yīng)當(dāng)清晰地知道，教化是什么？教化追求的終極目標(biāo)是什么？

建構(gòu)我們的教化哲學(xué)吧！讓教化哲學(xué)指引我們的專業(yè)生活。教化哲學(xué)素養(yǎng)，將確定我們專業(yè)生活的長(zhǎng)度和厚度。

走進(jìn)經(jīng)典，讀一讀蘇霍姆林斯基?怎樣培育真正的人?，讀一讀巴班斯基的?教學(xué)教化過(guò)程最優(yōu)化?，讀一讀孔子、孟子、朱子的著作，讀一讀肖川的?教化的志向和信念?，讀一讀吳剛平的?校本課程開發(fā)?，或許，我們對(duì)教化的解讀會(huì)讓自己也大吃一驚。

只有走進(jìn)教化經(jīng)典，只有深化教化的過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)，我們才可能為我們的專業(yè)生活供應(yīng)一個(gè)宏大的反思背景，才可能卓有成效地改進(jìn)我們的育人實(shí)踐，才可能真正建構(gòu)起我們對(duì)教化的信仰和追求，讓我們才智而歡樂地生活！

二、經(jīng)營(yíng)課堂，營(yíng)造我們的精神家園

老師的專業(yè)生命在課堂，老師的專業(yè)華蜜在課堂。經(jīng)營(yíng)課堂，就是在滋潤(rùn)我們的生命；經(jīng)營(yíng)課堂，就是在經(jīng)營(yíng)我們的華蜜！

我縣開展了新課程課堂教學(xué)常規(guī)課達(dá)標(biāo)活動(dòng)。我想，作為省級(jí)示范學(xué)校的實(shí)中每名老師，不僅要全身心地投入這項(xiàng)活動(dòng)，而且應(yīng)當(dāng)自覺把建構(gòu)有效課堂、精致課堂作為我們的專業(yè)追求。

只有敬業(yè)精業(yè)的老師，才能建成有效課堂；只有常教常新的老師，才能打磨出精致課堂。

將自己融入課堂！

使自己享受課堂！

教化的華蜜就會(huì)相伴我們每一天！

三、走向課程管理，厘清我們的努力方向

從教學(xué)管理走向課程管理，這應(yīng)成為我們教學(xué)管理工作者的努力方向。