三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文短文閱讀專項(xiàng)練習(xí)題及答案

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文短文閱讀專項(xiàng)練習(xí)題及答案一、閱讀理解。一夜秋雨①許久沒有下雨了，雖然露臺(tái)外鐵欄桿上的那兩棵仙人掌依然蒼翠豐滿，可是種在旁邊的茉莉花和秋海棠，卻憔悴得叫人有點(diǎn)傷感了。②昨夜，已經(jīng)很久沒有聽到的大自然音樂，又重奏起來了。雨“淅淅瀝瀝”地下個(gè)不停，窗頂上伸出還不到半尺的屋檐，整夜在“滴滴答答”地響，多均勻的節(jié)奏??！像歌頌自然的美妙詩(shī)篇，又像媽媽哼著搖籃曲，我在她的懷抱中陶醉了。我欣賞著，欣賞著，慢慢地，模糊了。多少日子以來，我不曾像今夜這樣，睡得如此安穩(wěn)、舒心。③早晨，我走上露臺(tái)看我心愛的花兒：啊，她們跟昨天完全不同了，一株株昂起頭來，呈現(xiàn)著無(wú)限生機(jī)，像春天的玫瑰，正臨風(fēng)招展，也像大病初愈的人，充滿著歡欣。④街道上仍然濕漉漉的，但灰塵不見了，呼吸也舒暢多了。走進(jìn)校門，校園里更是一片清新，一花一草都被澆得一塵不染，不再像昨天那樣無(wú)精打采了，連小鳥的叫聲也顯得響亮多了。⑤我真不明白，古代詩(shī)人為什么對(duì)秋雨有那么多嘆息和怨恨呢？而我卻好像對(duì)它偏愛。也許是不同時(shí)代的人對(duì)相似的景物有不同的感受吧。1.關(guān)于第①段中的“憔悴”一詞在文中的意思，下列說法正確的是（）A.可以根據(jù)兩個(gè)字的偏旁斷定詞的意思一定和心情有關(guān)。B.可以結(jié)合上下文猜測(cè)它和“蒼翠豐滿”的意思不同，甚至相反。C.如果不知道這個(gè)詞的意思，可以暫時(shí)跳過去。.第②段中“大自然音樂”指的是（）。A.雨聲 B.風(fēng)聲C.鳥兒的叫聲 D.所有大自然的聲音.第③段中的“生機(jī)”表現(xiàn)在哪兒？（）一株株花兒昂起頭。一株株花兒濕漉漉的。1/16C.鳥兒的叫聲響亮多了。D.一花一草都被澆得一塵不染。.根據(jù)短文內(nèi)容填空。古代詩(shī)人對(duì)秋雨有那么多，而作者卻對(duì)它偏愛，我知道是因?yàn)樗?你喜歡秋天的什么？用一兩句話寫一寫。二、課內(nèi)閱讀。上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不（ ）了，鳥兒不（）了，蝴蝶（ ）在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。下課了，大家在大青樹下（ ）孔雀舞、摔跤、（ ）游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來（）熱鬧。.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。.在文段中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。無(wú)聊——（）喧嘩——（）冷清——（）.作者寫小動(dòng)物們都很“安靜”是為了體現(xiàn)（ ）A.小動(dòng)物們十分懂事。B.同學(xué)們的朗讀十分好聽，小動(dòng)物們被吸引住了。4.請(qǐng)你在文段中用“”畫出描寫窗外安靜的句子，用波浪線畫出描寫下課時(shí)熱鬧的句子。三、閱讀語(yǔ)段，完成練習(xí)。①孩子們慢慢地長(zhǎng)大了，想出了許多帽子的式樣，圓的、香蕉形的、圓筒形的……夏天戴寬邊的香蕉形的草帽,冬天戴圓筒形的呢絨帽,春天和秋天戴碗形的布帽。②后來,方帽子店對(duì)面,又開了一家帽子店,櫥窗里放著（）的帽子，卻沒有一頂是方的。方帽子店里擺放著（ ）的帽子，卻沒有一頂是圓的，玻璃2/16櫥窗里還貼了一張廣告：“專賣從不改變的方的好帽子?！睂?duì)面的新帽子店里也貼了一張廣告：“專賣各式各樣的舒服的好帽子?！雹垲櫩蛡?cè)诜矫弊拥觊T前站一會(huì)兒,又到新帽子店門前站一會(huì)兒,不知道買哪一種好。他們?cè)趦杉业臋淮扒翱戳撕镁?最后還是進(jìn)了新帽子店。????.第①段中的省略號(hào)省略了，請(qǐng)繼續(xù)補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容：.聯(lián)系上下文，選擇恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語(yǔ)填在語(yǔ)段中的括號(hào)里。方方正正 圓圓溜溜 各式各樣 五花八門.第②段中的兩則廣告,你認(rèn)為哪一則更好?為什么？方帽子店:專賣從不改變的方的好帽子。新帽子店:專賣各式各樣的舒服的好帽子。 O.第③段中顧客們?cè)趦杉业臋淮扒啊翱戳撕镁谩?，他們?cè)谒剂渴裁?？為什么“最后還是進(jìn)了新帽子店”？說說你的想法。四、課內(nèi)閱讀。趙州橋非常雄偉。橋長(zhǎng)五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走工這么長(zhǎng)的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。平時(shí)，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時(shí)候，河水還可以從四個(gè)小橋洞流過。這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋3/16不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花;有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活了一樣。.選文中畫線句子所用的說明方法是（）。A.列數(shù)字B.打比方C.舉例子D.作比較.用“—”畫出第一段的中心句，用“”畫出文中的過渡句。.選段中突出趙州橋什么特點(diǎn)？不正確是的一項(xiàng)是（）A.雄偉B.堅(jiān)固 C.歷史悠久 D.美觀.“這種設(shè)計(jì)”指的是（ ）A.橋下面沒有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞。.橋全部用石頭砌成。C.大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。5.“這種創(chuàng)舉”的作用不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）A.減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀。B.看起來比較美觀。C.減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。6.欄板上雕刻的龍栩栩如生。用上“有的……有的……”，描述其他形態(tài)的龍。五、課內(nèi)閱讀。每一片法國(guó)梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……4/16要不是怕上課遲到，我會(huì)走得很慢很慢的。一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。當(dāng)我背著書包去上學(xué)時(shí)，第一回覺得，門前的水泥道真美啊!.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（）地走著 （）地?cái)?shù)著 （）地跳著.“它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。"我用的方法理解了句??中加點(diǎn)詞，它的意思是;我還會(huì)用它造句：.從哪里可以看出門前水泥道的美？在短文中找出相關(guān)的句子抄寫下來。六、閱讀短文，完成練習(xí)。盧溝橋的獅子北京有句歇后語(yǔ)：“盧溝橋的獅子一一數(shù)不清?！边@座獅子多得數(shù)不清的橋，建于1189年。這是一座聯(lián)拱石橋，總長(zhǎng)約266米，有281根望柱，每根柱子上都雕著獅子。要不仔細(xì)數(shù)，真是數(shù)不清呢。這些獅子真有意思。它們有大有小。大的有幾十厘米高，小的只有幾厘米，甚至連鼻子眼睛都看不清。它們的形狀各不相同，有的蹲坐在石柱上，好像朝著遠(yuǎn)方長(zhǎng)吼；有的低著頭，好像專心聽橋下的流水聲；有的小獅子偎依在母獅子的懷里，好像正在熟睡；有的小獅子藏在大獅子的身后，好像在做有趣的游戲；還有的小獅子大概太淘氣了，被大獅子用爪子按在地上……盧溝橋的獅子大小不一，形態(tài)各異，真是很難數(shù)清楚。盧溝橋是“七七事變”的發(fā)生地。1937年7月7日，侵華日軍向中國(guó)軍隊(duì)挑釁，駐宛平的中國(guó)軍隊(duì)奮起反擊。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)從這里正式開始。正由于這件事，盧溝橋成了我國(guó)人民永遠(yuǎn)難忘的一處具有歷史意義的建筑。.聯(lián)系上下文，我知道“偎依”的意思就是。文中表示“形狀、姿態(tài)各不相同，各有特色”意思的詞是。.短文第1、2自然段直接寫出了盧溝橋獅子的三個(gè)特點(diǎn)。其中第1自然段寫出了盧溝橋獅子的特點(diǎn)，第2自然段寫出了盧溝橋獅子、5/16 的特點(diǎn)。.“盧溝橋成了我國(guó)人民永遠(yuǎn)難忘的一處具有歷史意義的建筑”是因（ ）A.盧溝橋的獅子多得數(shù)不清。B.盧溝橋建于H89年，歷史非常悠久了。C.盧溝橋是“七七事變”的發(fā)生地，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)從這里正式開始。4.仔細(xì)讀短文，下面哪些句子的意思說明“盧溝橋的獅子一一數(shù)不清”，在括號(hào)里打“J”，錯(cuò)的打“義”。①盧溝橋有281根望柱，每根柱子上都雕著獅子。（）②盧溝橋的獅子有的很小，只有幾厘米，甚至連鼻子眼睛都看不清。（）③盧溝橋的獅子形狀各不相同，有的小獅子偎依在母獅子的懷里，有的小獅子藏在大獅子的身后。（）④盧溝橋是“七七事變”的發(fā)生地。（）七、課外閱讀。我的學(xué)校里校園生活豐富多彩，令人回味無(wú)窮。每當(dāng)星期一早晨舉行隆重的升旗儀式一開始，就聽小主持人熱情高昂的話語(yǔ)：“升旗！”緊接著就是鼓號(hào)隊(duì)敲鑼打鼓吹小號(hào)合奏洪亮的進(jìn)行曲。我們莊重地敬著隊(duì)禮，目視著鮮艷的五星紅旗冉冉上升，自豪感油然而生。當(dāng)星期三下午第二節(jié)課的鈴聲響起時(shí)，學(xué)校就熱鬧非凡了。站在走廊上俯視，瞧，在那棵枝繁葉茂、已有百年歷史的大樟樹下，站著一隊(duì)整齊的隊(duì)伍，左手挎腰鼓，右手持鼓捶，只見他們右手輕輕一揮，便響起了清脆的聲音：“咚咚咚，咚咚咚……”那鏗鏘有力的鼓點(diǎn)舞動(dòng)著每一位腰鼓手的澎湃激情。寬敞明亮的舞蹈房中，舞蹈隊(duì)的同學(xué)們伴隨著動(dòng)聽的音樂翩翩起舞，那美麗的舞姿有時(shí)像燕子從空中掠過，有時(shí)像流水婉轉(zhuǎn)，有時(shí)像斜風(fēng)細(xì)雨，讓人駐足長(zhǎng)留。.找出本文的中心句，畫上橫線。.第段寫的是升國(guó)旗儀式。.短文介紹了星期三的哪兩種校園活動(dòng)？6/16八、閱讀理解我的家鄉(xiāng)有一個(gè)美麗的湖，名叫天鵝湖。據(jù)說許多年以前，曾經(jīng)有一群天鵝在這里生活，因此而得名。湖呈圓形，湖水清可見底，碧得發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹木。其中最引人注目的是垂（cuichui）柳，在微風(fēng)的吹動(dòng)下，柳條迎（yingyin）風(fēng)起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹下是一片嫩綠（1近l匕）的草地，草地上開著紅的、黃的、藍(lán)的小花。湖上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。.給短文加個(gè)題目： .保留（ ）里正確的讀音，劃去不正確的。.第2自然段先寫了湖水（ ）、（ ），再寫湖的四周有（ ），接著寫樹下有（ ）和（ ），最后寫湖上有（ ）。.短文的主要意思是（ ）A.講了天鵝湖的美麗的景色。.講了家鄉(xiāng)的天鵝湖里什么都沒有。C.講了天鵝湖四周的景色。5.上面的短文中，你最喜歡哪些詞、句，請(qǐng)你摘抄下來。詞：（至少寫三個(gè)）句：（至少寫一句）九、非連續(xù)性文本閱讀?！暗皖^族”料一：如今在地鐵、公交車?yán)锏纳习嘧?，幾乎個(gè)個(gè)都作“低頭看屏幕”狀，有的看手機(jī)，有的掏出平板電腦或筆記本電腦上網(wǎng)、玩游戲、看視頻。這部分人群被稱為“低頭族”。如今，“低頭”早已不是一種現(xiàn)象，已然成為生7/16活的一部分！材料二：由于看手機(jī)成為人們的一種習(xí)慣，許多人不知道如何與家里人交流，待家人如空氣般不存在。據(jù)《半島都市報(bào)》報(bào)道，青島張先生家人聚餐時(shí)，孫子孫女只玩手機(jī)而冷落了家里的老人，惹得老人憤而摔盤離席。.從材料里得到的信息是（ ）。A.看手機(jī)已經(jīng)成為人們的一種習(xí)慣 B.看手機(jī)能和家人密切地交流C.老年人不喜歡看手機(jī) D.長(zhǎng)時(shí)間看手機(jī)會(huì)影響視力.“低頭族”的現(xiàn)象有哪些？在對(duì)的選項(xiàng)后打“J”。A.在地鐵上看手機(jī)（）B.用平板電腦玩游戲（）C.上班路上用電腦上網(wǎng)（ ）.你想對(duì)“低頭族”說些什么呢？十、課外閱讀。仙人掌和小芽?jī)捍如飨扇苏谱猿錾?，就一直認(rèn)為自己是黃顏色的。是呀，天是黃色的，沙子地是黃色的，連一陣一陣吹過的風(fēng)，也是黃澄澄的，自己當(dāng)然也不例外。然而有一天，仙人掌的面前長(zhǎng)出了一個(gè)奇跡。一株努力張開兩片葉子的小芽?jī)簭牡乩镢@出來了。仙人掌低頭瞅著它，這株幼芽也抬起頭，眨巴眨巴眼睛瞅著仙人掌，忽然露出一個(gè)嫩綠色的可愛笑容。仙人掌很喜歡這個(gè)嫩綠的小芽?jī)?。有小芽?jī)旱呐惆?，仙人掌覺得日子過得飛快而歡喜。風(fēng)沙來了，它給小芽?jī)赫趽躏L(fēng)沙，夜晚又抖落身上的露水，澆灌小芽?jī)骸Ｐ⊙績(jī)洪L(zhǎng)得很快，沒多少日子，它竟長(zhǎng)得超過了仙人掌，于是仙人掌仰著頭看它，充滿了驕做：瞧，它長(zhǎng)得這么高。后來，小芽?jī)洪L(zhǎng)成了大樹。大樹茂密的葉子聚集了更多的露珠。不久，它們倆的周圍冒出了更多小草小芽。第三年春天時(shí)，這里已經(jīng)變成了一小塊稀稀疏疏的草地。隨著周圍的植物越來越茂密，仙人掌發(fā)出贊嘆與自卑的聲音；它8/16們都那么活潑，那么鮮綠，哪里像自己啊，黃黃的，和沙子一樣普通。又不知過了多少年，仙人掌已經(jīng)成了老爺爺，而它周固的沙漠早已被一片綠洲所取代。它不知道這都是它呵護(hù)那株小芽?jī)旱慕Y(jié)果，當(dāng)然它也不知道，自己其實(shí)也是綠色的。（選文有刪改）.照樣子，寫詞語(yǔ)。黃澄澄（ABB式）.“然而有一天，仙人掌的面前長(zhǎng)出了一個(gè)奇跡。”這個(gè)“奇跡”是什么？.仙人掌是怎樣阿護(hù)小芽?jī)旱?？?qǐng)用“—”在文中畫出來。.仙人掌和小芽?jī)旱闹車婚_始是什么樣子？最后發(fā)生了哪些變化？.假如你是那棵被仙人掌呵護(hù)長(zhǎng)大的樹，請(qǐng)你給仙人掌說幾句話，讓它不要自卑。十一、閱讀理解桌椅的對(duì)話一天早晨，小明背著書包高高興興地走進(jìn)教室。還沒走到位置上，就聽見椅子嗚嗚地哭了。桌子趕忙問椅子：“你怎么哭了？”椅子傷心地說：“小明坐在我的身上，搖來?yè)u去，把我的腿都要搖斷了，骨頭也要散（$皿）架了，我好痛。”聽椅子這么一說，桌子也說：“我比你更可憐（lidn）,小明在我的臉上亂寫亂畫，還用小刀劃來劃去，弄得我全身都是傷。他太不愛護(hù)我們了?！毙∶髀牶竽樇t了，不好意思地對(duì)桌椅說：“?！?照樣子寫詞語(yǔ)。高高興興 搖來?yè)u去 .椅子對(duì)桌子說了什么？請(qǐng)你用“”畫出來。9/16.小明聽完桌椅的對(duì)話后，他會(huì)對(duì)桌子、椅子說什么？請(qǐng)你寫下來。他對(duì)桌子、椅子說：“?！?學(xué)了這篇短文，你明白了什么道理呢？十二、閱讀短文，完成練習(xí)。飄香的生命突然，覺得辦公室內(nèi)流動(dòng)著一股熟悉的香味，很熟悉，卻一時(shí)想不起來是什么香味。開始，還以為是某個(gè)同事身上的香水味?？梢粋€(gè)個(gè)挨著猛嗅了一番，卻都不是。這時(shí)，有人提醒：“這是桂花香吧?！边@才恍然醒悟，這確實(shí)是桂花香??！于是，趕到室外，走到立在人行道旁的桂樹旁。果然，一股濃烈的幽香沁人心脾，激蕩魂魄。再仔細(xì)瞧去，在那密密的樹葉后面，那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍，卻又十分靜謐，毫無(wú)張揚(yáng)之意。瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤(rùn)了。這些惹人憐愛的小東西，竟在偷偷地飄香，飄香了像什么都沒發(fā)生似的，靜靜地立在枝頭，等著悄悄地凋零。我們?nèi)绮蛔屑?xì)瞧，還不知道它已經(jīng)到過這個(gè)世界，已經(jīng)香過這個(gè)世界。這時(shí)，我的思緒觸到一段最溫柔的記憶，那是上中學(xué)時(shí)一個(gè)同學(xué)講的故事。當(dāng)時(shí)，這個(gè)同學(xué)家里很窮，為了省電，他每天晚自習(xí)后十一點(diǎn)鐘才回家，而那時(shí)，學(xué)校的大門也在他走后一段時(shí)間才緩緩地關(guān)上。他一直以為大門是要到那個(gè)時(shí)候才關(guān)的，因此春夏秋冬，他天天如此，從不覺得有什么不妥。直到有一天，他被鎖在校園內(nèi)過了一夜，他才知道學(xué)校大門是十點(diǎn)鐘就關(guān)的，而原來關(guān)門的老大爺生病住院了。直到那時(shí)他才明白，老大爺一直在默默地為他開著方便之門。當(dāng)他流著淚買了一大堆禮品去看老大爺時(shí)，老大爺已經(jīng)去世了?！犕赀@個(gè)故事，我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了，為了那個(gè)默默行善的老人。我們的心濕漉漉的，因?yàn)樵谀且豢?，我們才醒悟，其?shí)我們每個(gè)人身旁都有那個(gè)開門的老人在為我們開著方便之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄地凋零。10/16他們不張揚(yáng)，是因?yàn)樗麄兊纳揪褪侨绱税。?給下列加點(diǎn)字注音。TOC\o"1-5"\h\z嗅（）沁（）人心脾凋（）零靜謐（ ）? ? ? ?.把下面的陳述句改成反問句。聽完這個(gè)故事，我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了。.根據(jù)短文補(bǔ)充成語(yǔ)。（ ）醒悟 激蕩（ ）默默（ ） （ ）之門.第3自然段中畫線句子在文中起什么作用？.“我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了”和“我們的心濕漉漉的”，其原因分別是什么？.《飄香的生命》寫出了作者對(duì)生命的什么感悟?十三、閱讀課文片段，回答問題。缸里的小蝦十分有趣。它們有的獨(dú)自蕩來蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁。要是你用小竹枝去動(dòng)動(dòng)那些正在休息的小蝦，它們會(huì)立即向別的安靜的角落蹦去，一路上像生了氣似的，不停地舞動(dòng)著前面那雙細(xì)長(zhǎng)的腿，腿末端那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹地?cái)[動(dòng)著，連眼珠子也一突一突的。如果這時(shí)碰到正在閑游的同伴，說不定就要打起來。小蝦的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有時(shí)還會(huì)蹦到缸外的地面上。.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。近義詞：立即激烈.這段話是圍繞哪句話來寫的？用“”畫出來。.小蝦自由活動(dòng)時(shí)，有的，有的，有的這些蝦生活得真。11/16.小蝦受到驚擾時(shí)，判斷下列說法是（J）否（義）正確。A.“它們會(huì)立即向別的安靜的角落蹦去”，“立即”一詞說明小蝦反應(yīng)快。B.作者抓住小蝦的動(dòng)作、神態(tài)來寫受到驚擾的小蝦生氣時(shí)的表現(xiàn)，說明了小蝦脾氣壞。 C.小蝦相處和睦，是不會(huì)發(fā)生搏斗的。十四、課外閱讀。五花山春天的山是綠色的，那綠色淡淡的，許多樹葉剛冒出芽來，還帶著嫩嫩的黃色呢。夏天的山也是綠色的，那綠色濃濃的，一片片樹葉，不管是大的還是小的，都像被綠油彩涂過，連雨點(diǎn)落上去，都給染綠了。秋天的山不再是一種顏色了。下過一場(chǎng)秋霜，有的樹林變成了金黃色，好像所有的陽(yáng)光都集中到那兒去了；有的樹林變成了杏黃色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像枝頭掛滿了熟透的杏和梨；有的樹林變成了火紅色，風(fēng)一吹，樹林跳起舞來，就像一簇簇火苗在跳躍；還有的樹林變處紫紅紫紅，跟劇場(chǎng)里的紫絨幕布的顏色一樣。只有松柏秋霜，針一樣的葉子還是那么翠綠。秋天的山一片金黃，一片火紅，一片翠綠……人們給這五顏六色的山起了個(gè)好聽的名字，叫“五花山”?！?這篇短文共寫了、、三個(gè)季節(jié)時(shí)候的山，重點(diǎn)寫了季的山的景色。.秋天的山有、、等顏色。.寫出第四自然段中的比喻句。卜五、課外閱讀。秋天來了涼爽的秋天來了，天高云淡，秋風(fēng)習(xí)習(xí)。大地穿上了一件黃色的毛衣，枯12/16黃的楊樹葉和火紅的楓樹葉飄落下來，好像是翩翩起舞的彩色蝴蝶。雖然寒霜降臨，可松樹爺爺還穿著它那碧綠的長(zhǎng)袍，顯得更加蒼翠。花園里，菊花爭(zhēng)芳斗艷，紅的似火，粉的似霞，白的像雪，美不勝收。柿子樹上的葉子都落了，可黃澄澄的柿子卻還掛在枝上，像一個(gè)個(gè)大大小小的橘黃燈籠。紅彤彤的海棠把樹枝壓彎了。秋天，果實(shí)累累，景色迷人，我喜歡秋天。.用“—”畫出文中的一個(gè)比喻句。這句話把比作了。.短文中用了很多生動(dòng)的擬人句，請(qǐng)你把最喜歡的一句抄寫下來。.短文是圍繞哪一句話來寫的？請(qǐng)你用“”畫出來。.短文寫到的秋天的景物有：樹、樹、樹；還有美不勝收的，黃澄澄的，紅彤彤的。.你最喜歡秋天的什么景色？請(qǐng)寫下來與大家分享吧。答案上BAA嘆息和怨恨 它像媽媽哼著搖籃曲，還讓花兒充滿了生機(jī)我喜歡秋天的風(fēng)，那么涼爽，那么清新，讓人感到心曠神怡。二、.搖叫停跳做看.有趣安靜熱鬧3.B4.窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同13/16學(xué)們讀課文。大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。三、.帽子的式樣 三角形的、瓜皮形的、八角形的、鴨舌形的、虎頭形的.各式各樣方方正正.方帽子店的廣告好。“從不改變”一詞寫出了風(fēng)格、品質(zhì)始終如一。新帽子店的廣告好。“各式各樣”“舒服”突出了商品的兩大特點(diǎn)。.顧客們可能在想:是選擇傳統(tǒng)的方帽子,還是選擇別致的新帽子呢?最后還是式樣多而且戴起來舒適的新帽子更實(shí)用、更吸引人。四、A趙州橋非常雄偉。這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。CCB有的刻著一只騰飛的龍，高昂著頭，一臉莊嚴(yán)；有的刻著小龍，環(huán)繞在巨龍身邊……五、.小心仔細(xì)愉快.聯(lián)系上下文雜亂而無(wú)條理很久沒有整理內(nèi)務(wù)了，屋子里顯得凌亂不堪。.每一片法國(guó)梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。然而，這更增添了水泥道的美。六、緊挨著形態(tài)各異多得數(shù)不清大小不一 形態(tài)各異。CJJJX七、14/16.在我的學(xué)校里校園生活豐富多彩，令人回味無(wú)窮。.二.打鼓跳舞八