2024年春八年級(jí)生物下冊 23.1 生物的生存依賴一定的環(huán)境說課稿 （新版）北師大版

2024年春八年級(jí)生物下冊23.1生物的生存依賴一定的環(huán)境說課稿（新版）北師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析2024年春八年級(jí)生物下冊23.1生物的生存依賴一定的環(huán)境說課稿（新版）北師大版。本節(jié)課主要圍繞生物與環(huán)境的關(guān)系展開，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生物對(duì)環(huán)境的依賴性，了解環(huán)境對(duì)生物的影響，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和環(huán)保意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，旨在提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解生物與環(huán)境相互依存的關(guān)系，培養(yǎng)生物與環(huán)境和諧共生的意識(shí)。

2.通過觀察和實(shí)驗(yàn)，發(fā)展科學(xué)探究能力，提升觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作技能。

3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物多樣性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)保護(hù)生物多樣性的責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.生物與環(huán)境相互依存的關(guān)系。

2.環(huán)境對(duì)生物的影響因素。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生理解環(huán)境因素對(duì)生物生存的具體作用。

2.學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用于實(shí)際案例分析。

解決辦法：

1.通過實(shí)例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解環(huán)境因素對(duì)生物的影響。

2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親自操作，體驗(yàn)環(huán)境因素對(duì)生物的作用。

3.采用小組討論和角色扮演，幫助學(xué)生深入理解生物與環(huán)境的關(guān)系。

4.結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)生物和環(huán)境。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，講解生物與環(huán)境的基本概念，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同環(huán)境中的生物，體驗(yàn)環(huán)境變化對(duì)生存的影響。

3.開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親自操作，觀察環(huán)境因素對(duì)生物生長的影響。

4.利用多媒體展示環(huán)境變化對(duì)生物生存的案例，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

5.通過小組合作，引導(dǎo)學(xué)生分析案例，提出保護(hù)生物和環(huán)境的策略。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示不同生物在不同環(huán)境中的生存狀態(tài)圖片，提問學(xué)生：“為什么這些生物能在這樣的環(huán)境中生存？”

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學(xué)到的生物特征和環(huán)境因素的相關(guān)知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解生物的生存依賴一定的環(huán)境，包括生物對(duì)環(huán)境因素的依賴性、環(huán)境對(duì)生物的影響等。

-舉例說明：通過具體例子，如沙漠中的植物、水生生物等，幫助學(xué)生理解生物與環(huán)境的關(guān)系。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討不同環(huán)境因素對(duì)生物生存的影響。

3.教學(xué)活動(dòng)（約30分鐘）

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同環(huán)境中的生物，體驗(yàn)環(huán)境變化對(duì)生存的影響。

-實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察不同環(huán)境因素對(duì)生物生長的影響，如光照、水分、溫度等。

-小組合作：引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，總結(jié)環(huán)境因素對(duì)生物生存的影響。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，通過繪圖、寫作等方式，表達(dá)對(duì)生物與環(huán)境關(guān)系的理解。

-教師指導(dǎo)：及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠正確表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生物與環(huán)境相互依存的關(guān)系。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注環(huán)境保護(hù)，提高環(huán)保意識(shí)。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

1.搜集有關(guān)生物與環(huán)境關(guān)系的資料，撰寫一篇短文。

2.觀察并記錄家中或?qū)W校周邊生物的生存環(huán)境，分析環(huán)境因素對(duì)生物的影響。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)保護(hù)生物和環(huán)境的宣傳海報(bào)。

教學(xué)過程結(jié)束。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)境保護(hù)相關(guān)的紀(jì)錄片和電影，如《地球脈動(dòng)》、《家園》等，通過視覺沖擊讓學(xué)生更直觀地感受生物與環(huán)境的關(guān)系。

-生物學(xué)與環(huán)境科學(xué)的書籍，推薦閱讀《生物與環(huán)境》等，幫助學(xué)生深入理解生物學(xué)與環(huán)境科學(xué)的交叉知識(shí)。

-在線生物學(xué)課程和講座，如國家開放大學(xué)等平臺(tái)提供的生物學(xué)與環(huán)境科學(xué)相關(guān)課程，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生參加社區(qū)或?qū)W校的環(huán)?；顒?dòng)，如植樹造林、垃圾分類等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-建議學(xué)生關(guān)注生物學(xué)與環(huán)境科學(xué)的最新研究動(dòng)態(tài)，通過閱讀科學(xué)雜志、參加科學(xué)講座等方式，保持對(duì)知識(shí)的更新。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀自然保護(hù)區(qū)、水族館等，親身體驗(yàn)生物與環(huán)境的關(guān)系。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小課題研究，如調(diào)查當(dāng)?shù)厣锒鄻有?、分析污染?duì)生物的影響等，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

-建議學(xué)生通過制作生物與環(huán)境關(guān)系的手抄報(bào)、模型等方式，將學(xué)習(xí)成果進(jìn)行展示和分享。

-引導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計(jì)比賽，如設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)語、制作環(huán)保產(chǎn)品等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和環(huán)保意識(shí)。

-建議學(xué)生與家長共同制定家庭環(huán)保計(jì)劃，如節(jié)約用水、減少塑料使用等，培養(yǎng)良好的環(huán)保習(xí)慣。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)保志愿者活動(dòng)，如清潔河流、保護(hù)野生動(dòng)植物等，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試采用互動(dòng)式教學(xué)方法，通過提問、小組討論等方式，讓學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.實(shí)踐教學(xué)：我注重將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，通過實(shí)驗(yàn)、實(shí)地考察等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是由于他們對(duì)生物學(xué)的興趣不夠濃厚，或者是對(duì)新知識(shí)的接受能力有限。

2.教學(xué)方式單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但可能在實(shí)際操作中，教學(xué)方式的靈活性還有待提高，未能充分滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高課堂互動(dòng)性：通過設(shè)計(jì)更具吸引力的課堂活動(dòng)，如角色扮演、辯論賽等，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的參與度。

2.豐富教學(xué)手段：結(jié)合多媒體教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂等現(xiàn)代教育技術(shù)，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如小組合作評(píng)價(jià)、項(xiàng)目式評(píng)價(jià)等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和能力。

4.加強(qiáng)與學(xué)生溝通：定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

5.注重個(gè)體差異：關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和特點(diǎn)，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

6.加強(qiáng)與家長的溝通合作：定期與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長，形成家校共育的良好氛圍。板書設(shè)計(jì)①生物的生存依賴一定的環(huán)境

-環(huán)境因素：光、溫度、水分、土壤、空氣等

-生物對(duì)環(huán)境的依賴：生長、繁殖、行為等

-環(huán)境對(duì)生物的影響：適宜與不適宜

②環(huán)境因素的具體作用

-光照