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備課人學(xué)科語(yǔ)文上課時(shí)間課題課外文言文復(fù)習(xí)共課時(shí)第課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.運(yùn)用知識(shí)積累，借助注釋讀懂淺易文言文2.能翻譯淺易文言語(yǔ)句；能理解淺易文言文的思想內(nèi)容，了解其主要藝術(shù)特色和表達(dá)技巧等。教學(xué)重點(diǎn)能翻譯淺易文言語(yǔ)句教學(xué)難點(diǎn)能理解淺易文言文的思想內(nèi)容，了解其主要藝術(shù)特色和表達(dá)技巧教學(xué)方法點(diǎn)撥指導(dǎo)課前五分鐘教研組一級(jí)備課個(gè)人二次備課教學(xué)過程一、導(dǎo)入語(yǔ)言開展有著明顯的時(shí)代特征，古人用的是文言，比方“之乎者也〞、“君子固窮〞之類，我們現(xiàn)在也出現(xiàn)了一些流行語(yǔ)，如“嚇?biāo)缹殞毩?！〞。想象一下，如果把今天的流行語(yǔ)用文言文來表達(dá)，會(huì)有一種什么效果？二、初識(shí)1.求心理陰影面積2.嚇?biāo)缹殞毩?.不要在意這些細(xì)節(jié)4.主要看氣質(zhì)5.有錢，任性6.重要的事情說三遍三、了解〔一〕中考說明文言文閱讀理解重點(diǎn)考察對(duì)重要詞、句的理解，對(duì)文章大意的把握和初步的分析評(píng)價(jià)能力，課外淺顯文言文的句讀和對(duì)其中所蘊(yùn)含的中華傳統(tǒng)文化的把握理解。題型以及做法1、劃分節(jié)奏題2、句子翻譯題3、概括感悟題四、牛刀小試〔一〕王戎識(shí)李王戎七歲嘗與諸小兒游看道邊李樹多子折枝，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問之，答曰：“樹在道旁而多子，此必苦李。〞取之，信然。給畫線句劃分節(jié)奏。王戎七歲嘗與諸小兒游看道邊李樹多子折枝2、為什么“樹在道旁而多子，此必苦李〞？〔二〕虎求百獸而食之，得狐。狐日：“子無敢食我也！天帝使我長(zhǎng)百獸，今子食我，是逆天帝命也！——子以我為不信！吾為之先行，子隨我后。〞虎以為然，故遂與之行，獸見之皆走，虎不知獸畏己而走也，以為畏狐也。1.對(duì)這那么故事中的句子理解錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔〕A.天地使我長(zhǎng)百獸——上天讓我做百獸的首領(lǐng)。B.子以我為不信——你認(rèn)為我的話不老實(shí)C.吾為子先行——我在你前面行走D.觀百獸之見我而敢不走乎？——看看百獸見到我的表現(xiàn)而不走開嗎？2．

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