自學(xué)英語(yǔ)什么方法好

第頁(yè)自學(xué)英語(yǔ)什么方法好音標(biāo)，我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文是最先學(xué)的就是拼音，而英語(yǔ)同我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文一樣要想輕松掌握英語(yǔ)這門語(yǔ)言就得先掌握好音標(biāo)，所以在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候一定要將音標(biāo)牢牢的記在腦袋里，并且發(fā)音正確，在英語(yǔ)中有些字母或者字母組合是發(fā)特定的音，這樣才可以做到看到一個(gè)單詞立馬的就是讀出來(lái)。

記單詞，如果親們可以將音標(biāo)掌握的特別熟練的話，記單詞就不是什么難事，通過(guò)他的發(fā)音來(lái)記住這個(gè)單詞，不僅鍛煉了我們的口語(yǔ)，而且加快了記單詞的速率，比如我們常說(shuō)的family,如果小伙伴們音標(biāo)ok的話，我們就知道，a是發(fā)的音，那么我們拼出來(lái)就應(yīng)該是：[f][mi][li]，就是沒(méi)有看到音標(biāo)我們也可以一下子讀出來(lái)，然后在通過(guò)它的讀音記住這個(gè)單詞。

口語(yǔ)，口語(yǔ)就同我們語(yǔ)文中的造句，如果我們口語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好那么我們說(shuō)出來(lái)的就是病句甚至不能讓人明白是什么意思，所以學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候一定要掌握好口語(yǔ)，可以多做寫口語(yǔ)方面的題來(lái)增加自己的能力。

閱讀，小伙伴們初學(xué)英語(yǔ)可以多閱讀一些小故事，在閱讀的過(guò)程中會(huì)見(jiàn)到一些我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的詞，依靠所學(xué)的音標(biāo)將他拼出來(lái)，記住它，然后查字典看一下單詞的含義和我們拼的是否正確。這樣不僅可以記住很多單詞還可以鞏固口語(yǔ)，鍛煉我們的閱讀能力。

大聲的讀出來(lái)和學(xué)習(xí)聽(tīng)力，學(xué)英語(yǔ)不是應(yīng)付考試，而是與人交流，我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文簡(jiǎn)單是因?yàn)槲覀儚男〗佑|，即便是字不熟悉我們也會(huì)在生活用到這個(gè)詞，但是英語(yǔ)不一樣，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中很少有交流的機(jī)會(huì)，因此我們要大聲的讀出來(lái)，甚至可以在學(xué)校同老師，同學(xué)用英語(yǔ)交流，你會(huì)讀會(huì)說(shuō)但也要會(huì)聽(tīng)懂別人說(shuō)的是什么，在家的時(shí)候多聽(tīng)點(diǎn)英語(yǔ)聽(tīng)力。

2兒童的英語(yǔ)零基礎(chǔ)啟蒙

愛(ài)因斯坦有句名言："興趣是最好的老師'。有興趣才會(huì)促進(jìn)激烈的求知欲，變被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)積極，勤奮學(xué)習(xí)。所以想學(xué)好英語(yǔ)，首先要從培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣開(kāi)始。這也就是我們我們常常說(shuō)的："要我學(xué)'和"我要學(xué)'之間的區(qū)別：自己喜愛(ài)的事，就容易保持下去;而不喜愛(ài)的事，是很難保持下去的。只要孩子找到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的龐大動(dòng)力，也就開(kāi)始了邁向成功的第一步。

大多數(shù)人在學(xué)習(xí)一種新的語(yǔ)言時(shí)面臨的最大問(wèn)題是自己的恐懼心。有人擔(dān)心自己說(shuō)英語(yǔ)時(shí)錯(cuò)誤百出而不敢說(shuō)，有人是因?yàn)榕抡f(shuō)英語(yǔ)時(shí)犯錯(cuò)，讓自己顯得很愚蠢而不敢開(kāi)口說(shuō)。要學(xué)會(huì)英語(yǔ)，一定要孩子丟掉這種恐懼心，大膽地開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。一般來(lái)說(shuō)，掌握英語(yǔ)最快，最好的方法就是反復(fù)操練。俗話說(shuō)：熟能生巧，也即是把自己所要學(xué)的部分，一遍一遍地反復(fù)學(xué)習(xí)，直到完全掌握為止。英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是一樣，必須要不停地學(xué)習(xí)和操練。一定激勵(lì)孩子丟掉恐懼心，勇敢地開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。

孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)并不意味只能局限在學(xué)校課堂內(nèi)學(xué)英語(yǔ)。幫助孩子盡可能利用他們所能找到的一切資源：不同的英語(yǔ)來(lái)源，不同的學(xué)習(xí)方法和不同的工具。現(xiàn)代社會(huì)的多媒體都可以幫助孩子們提升孩子的英語(yǔ)能力。父母可以充分利用完美的網(wǎng)絡(luò)資源，幫助孩子達(dá)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的。

3基礎(chǔ)不好要這樣學(xué)

俗話說(shuō)失敗是成功之母，所以不要害怕失敗，也不要因?yàn)槭《鴨适判?。關(guān)于犯?jìng)€(gè)錯(cuò)誤也是一樣，實(shí)際上沒(méi)有任何人或App可以比從總結(jié)一個(gè)錯(cuò)誤中獲取的知識(shí)能多。犯錯(cuò)并不可怕，就看你怎么去面對(duì)它，怎么去防止它不會(huì)再發(fā)生。做到了這點(diǎn)，你就離成功更進(jìn)了一步。

大聲說(shuō)出口：雖然有句話叫做有理不在聲高。但往往大聲一些是可以給你強(qiáng)化信心的。要不然那些吵架者也不會(huì)那么大聲了。大聲的說(shuō)出口也可以鍛煉一個(gè)人的勇氣。盡可能的常常說(shuō)，只是在大聲說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候要注意英語(yǔ)的"發(fā)音'，"語(yǔ)調(diào)'等要素，要在平常學(xué)習(xí)時(shí)多注意，這樣在和別人交流的時(shí)候才干脫口而出。

注意正確的發(fā)音：正確的發(fā)音，是讓別人聽(tīng)懂的基礎(chǔ)，不然容易鬧笑話。而且你對(duì)某個(gè)單詞的發(fā)音認(rèn)知有誤，也就聽(tīng)不懂別人說(shuō)的什么了。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)與我們的母語(yǔ)的發(fā)單是有差異的，所以學(xué)好英語(yǔ)的音標(biāo)很重要。不要認(rèn)為很基礎(chǔ)就不重視。要記住，你英語(yǔ)學(xué)的好壞不是看你記會(huì)了多少個(gè)單詞，而是看你能不能與人交流。

學(xué)習(xí)伙伴：古語(yǔ)說(shuō)：'三人行，必有我?guī)?。學(xué)習(xí)一門〔外語(yǔ)〕不是閉門造車就可以學(xué)好的。因?yàn)橐婚T語(yǔ)言包涵了"聽(tīng)'，"讀'，"說(shuō)'，"寫'等不同方面的技能。

但注意，學(xué)習(xí)伙伴并不是隨便找到一個(gè)熟悉的人就行。要找同樣去學(xué)習(xí)英語(yǔ)有興趣，并且能夠長(zhǎng)期保持學(xué)習(xí)的人。如果生活里沒(méi)有這樣的朋友，可以在一些交際平臺(tái)上去看看。那里有許多的正在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的朋友。記住要寧缺毋濫，不好的伙伴反而會(huì)影響你的學(xué)習(xí)。

肢體語(yǔ)言：在與人交流時(shí)，不要沒(méi)有信心的低著頭，小聲的自顧自的說(shuō)。這樣即使說(shuō)正確了，別人也可能沒(méi)聽(tīng)清。這樣也會(huì)使你越來(lái)越?jīng)]有信心說(shuō)出口。反之，或許你的發(fā)音不一定很標(biāo)準(zhǔn)，但有眼神的接觸，有肢體的動(dòng)作，別人也能聯(lián)想到你說(shuō)的是什么。久而久之，你和別人的交流就會(huì)越來(lái)越會(huì)信心，對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)越來(lái)越濃。

4同學(xué)如何自學(xué)英語(yǔ)課程

關(guān)于詞匯的預(yù)習(xí):關(guān)于高一年級(jí)，我更傾向于建議同學(xué)花大概10來(lái)分鐘做個(gè)簡(jiǎn)單的預(yù)習(xí)，讀一讀，看看能不能都讀出來(lái)，瞄一瞄，注意一下這個(gè)單元的詞匯主要是涉及到哪些方面。高二年級(jí)的話，我則傾向于建議同學(xué)在預(yù)習(xí)時(shí)，找時(shí)間去詞典中看下單元里面〔制定〕的一些動(dòng)詞和形容詞有沒(méi)有什么搭配，不管是否用到，先記下來(lái)。不過(guò)這樣一來(lái)，詞匯部分的預(yù)習(xí)時(shí)間就略多一些。

關(guān)于單元內(nèi)容的預(yù)習(xí):①了解和熟悉單元話題，在預(yù)習(xí)的時(shí)候，建議同學(xué)注意卜每單元前面的教學(xué)目標(biāo)，這能給我們很好的指導(dǎo)作用。②預(yù)知每部分的大體內(nèi)容，要預(yù)知的話，當(dāng)然就是要去讀單元的文字和圖片內(nèi)容，每個(gè)部分都應(yīng)該要涉及下，不能只去看下每個(gè)單元的主題閱讀文章^在做這一部分內(nèi)容的時(shí)候，必須要注意課本才是基礎(chǔ)，資料、工具書(shū)都是輔助的工具。為了把課本的內(nèi)容弄明白，我們才必須要看詞典，看資料，看教輔。③找出文章中不太清楚的部分，作為聽(tīng)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)部分。

聽(tīng)課的效率是由多方面決定的，比如預(yù)習(xí)的是否充分，上課精力是否集中，是否科學(xué)而又做好了課堂的筆記。這里不得不提到一點(diǎn),關(guān)于同學(xué)來(lái)說(shuō)，為了獲得高的課堂學(xué)習(xí)效率，我們有責(zé)任和義務(wù)去配合老師。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候，老師隨口而出的并不是備課時(shí)候的內(nèi)容，積極的回答和配合會(huì)更有效地刺激講臺(tái)上的老師，或許正是由于你們的活躍