粵教版-必修二-第三單元 散文-9 議論散文兩篇 一等獎(jiǎng)

《議論散文兩篇》導(dǎo)學(xué)案一、識記積累（一）注音攪動瑣碎鑲嵌隔膜颯至捷徑希冀斟酌馴服籠絡(luò)鳥窠（二）詞義憑眺（tiào）：在高處向遠(yuǎn)處看（多指欣賞風(fēng)景）。奢侈（shēchǐ）：花費(fèi)大量的錢財(cái)追求過分的享受。斟酌：考慮事情,文字等是否可行或是否適當(dāng)。窺見（kuī）：看出來或察覺到。眸子（móu）：本指瞳仁，泛指眼睛。（三）文學(xué)常識散文的知識：一般來說，廣義的散文包括敘事散文、議論（哲理）散文和抒情散文等，狹義的散文只指抒情散文。議論性散文具有抒情性、形象性和哲理性的特點(diǎn)，它給讀者一種富于理性的形象和情感，從而提供一個(gè)廣闊的思索和聯(lián)想的空間。它往往蘊(yùn)含深邃的哲理，熔情感、哲理、形象于一爐。二、課文初探1．《窗》一文中第3自然段中說，“窗比門代表更高的人類進(jìn)化階段”，為什么？2．閱讀《門》一文，歸納各段中心內(nèi)容，明確全文脈絡(luò)。三、夯實(shí)雙基1．下列詞語中加點(diǎn)的字，注音全對的一組是（）A．蹣跚（mán）滑稽（jī）莞爾（guǎn）朱拓（tà）B．孱頭（chàn）磕頭（kè）蹩進(jìn)（bié）勃然（bó）C．牲醴（lǐ）鳧水（fú）形?。╤ái）咀嚼（jǔ）D．恐嚇（hè）害怕（hài）給予（jí）供給（gěi）2．下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）A．譏誚吮吸份量冠冕堂黃B．應(yīng)酬鬼秘詭密故弄玄虛C．瞎制唾棄告誡殘羹冷灸D．吮吸打皺祭祀聯(lián)綿不斷四、疑難探究1．孟子認(rèn)為“相人莫良于眸子”，為什么？文中列舉這個(gè)例子是為了說明什么？2．作者筆下的門，有的是生活中實(shí)實(shí)在在的，有的則賦予象征意義，這樣寫有什么好處？作者又為什么不直接抒寫自己對人生的探討，而要選擇“門”來寄托自己的思想呢？五、文段精析（一）閱讀課文《窗》，完成1～4題1．文章第二段“我們悟到，門和窗有不同的意義?！睆奈闹锌?，窗和門的“不同的意義”有哪些？請簡要概括。答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．請分別說明以下兩句話在文中的意思。①學(xué)問的捷徑，在乎書背后的引得。②門是住屋子者的需要，窗多少是一種奢侈。答：①__________________________________________________________________________________________________________________________________________②__________________________________________________________________________________________________________________________________________3．文章結(jié)尾說“窗子也不能整天整夜不關(guān)的?！蔽闹械摹瓣P(guān)窗”有什么含義？這樣寫有什么好處？答：“關(guān)窗”的含義：__________________________________________________________________________________________________________________________________________這樣寫的好處：__________________________________________________________________________________________________________________________________________4．下列對這篇散文的賞析，正確的兩項(xiàng)是（）A．本文通過對窗的描寫，表達(dá)了一種既想開窗讓心靈自由，而又害怕外界的紛亂的一種矛盾的心境。B．作者精心選擇了“窗”這一獨(dú)特的審視角度，將眾多而零散的材料統(tǒng)攝于“窗”，又借“窗”傳達(dá)了精深的要義。C．本文包涵了對人生的諷刺和傷感，表達(dá)了一種“城外的人想沖進(jìn)去，城里的人想逃出來”的深刻思想。D．文章以“又是春天，窗子可以常開了”開頭，標(biāo)志著本文的行文線索是時(shí)間，結(jié)尾仍與之呼應(yīng)。E．本文綜合運(yùn)用多種手段，或描景繪物，或?qū)懭藬⑹?，或抒發(fā)胸臆，或直抒己見，渾然天成，毫不做作。（二）閱讀課文《門》，完成5、6題5．作者開頭說：“開門和關(guān)門是人生中含意最深的動作?！闭埜鶕?jù)文意寫出“開門”和“關(guān)門”的含意。6．第三段中，作者說：“玻璃門根本不是門?！闭埪?lián)系“門”在文中的主要含意，分析作者這樣說的原因。7．請分別說明以下三句話在文中的意思。（1）人不是在一起牧放的馬群。（2）開門和關(guān)門是生命之嚴(yán)峻流動的一部分。（3）一扇門的關(guān)閉是無可挽回的。8．下列對這篇散文的賞析，正確的兩項(xiàng)是（）A．作者通過對各種各樣的門的描寫，賦予“門”以象征意義，寫出了自己獨(dú)特的人生感悟，既表現(xiàn)出積極樂觀向上的人生態(tài)度，也表現(xiàn)出某些消極的不可知的神秘色彩。B．作者筆下的門，有的實(shí)實(shí)在在，有的則賦予象征意義：實(shí)在的“門”，是讀者最熟悉的，拉近了作者與讀者的距離；象征意義的“門”，蘊(yùn)涵深刻的哲理，給讀者以極大的啟迪。C．作者筆法自然，輕巧而又嚴(yán)密，看似信筆所至，實(shí)則前后多有內(nèi)在聯(lián)系。如第二段說“聰明的人總是懷著謙遜和容忍的精神來打開他的前門”，就與上文工人修水龍頭和女廚突發(fā)憂郁癥有一定內(nèi)在聯(lián)系。D．第四段對開門方式的描寫，作者精選了五個(gè)各具特色的生活場景，生動細(xì)致地表現(xiàn)出不同社會層面的人的不同心態(tài)，緊扣文章主題，具有典型意義和強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)意義。E．第六段中“一扇門猛然關(guān)上是一種軟弱的自白”，這句話反映了作者對“最終判決”的畏懼和對“一個(gè)結(jié)束”的悲傷，是作者深刻人生體驗(yàn)的形象化表達(dá)。

參考答案一、識記積累注音攪動（jiǎo）瑣碎（suǒ）鑲嵌（xiāngqiàn）隔膜（gémó）颯至（sà）捷徑（jiéjìng）希冀（jì）斟酌（zhēnzhuó）馴服（xùn）籠絡(luò)（lǒngluò）鳥窠（kē）。二、課文初探1．“門是住屋者的需要”，換句話說，門僅僅是一種生活的需要。而窗可以說是一種奢侈，或者說是生活的享受，它可以收入光明和空氣，可以使人生增添意義。2．第1段：提出作者的觀點(diǎn)——開門和關(guān)門是人生中含意最深的動作。第2～3段：指出即使是人們最熟悉的家，也不知門后隱藏著何等樣的奧秘。第4段：提出門的象征意義——隱秘。第5段：介紹各種各樣的開門方式。第6段：具體闡釋門的象征意義——是隱秘、回避的象征，是心靈躲進(jìn)極樂的靜謐或悲傷的秘密搏斗的象征。第7段：具體闡釋開門和關(guān)門的含意——開門預(yù)示著一個(gè)新的開始，一個(gè)新的發(fā)現(xiàn)；關(guān)門意味著一個(gè)結(jié)束。第8段：闡釋人生就是由不斷地開門和關(guān)門組成的；第9段：進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)關(guān)門所蘊(yùn)涵的人生哲理。三、夯實(shí)雙基1．C（A．“蹣”讀pán；“莞”讀wǎn；B．“孱”讀càn；“磕”讀kē；D．“供給”的“給”讀jǐ。）2．D（A．“份”應(yīng)為“分”；“黃”應(yīng)為“皇”B．“鬼秘”應(yīng)為“詭秘”；“詭密”應(yīng)為“詭秘”；C．“灸”應(yīng)為“炙”）四、疑難探究1．因?yàn)檠劬κ庆`魂的窗戶，透過一個(gè)人的眸子，可以看到他的內(nèi)心。所以，孟子認(rèn)為“相人莫良于眸子”。文中舉這個(gè)例子是為了說明“窗可以算房屋的眼睛”，它許里面人看出去，同時(shí)也許外面人看進(jìn)來。2．實(shí)在的“門”，是讀者熟悉的，能拉近作者與讀者距離；象征意義的“門”，蘊(yùn)涵深刻的哲理，能給讀者以極大的啟迪。如果直接抒寫自己對人生的探討，讀者可能難以理解，借助具象可以使深刻的思想變得淺顯易懂。其實(shí)全文運(yùn)用了象征的手法，寫的是“門”，表達(dá)的卻是作者對社會以及人生終極的思考和感悟。五、文段精析1．窗子打通了人和大自然的隔膜，讓我們安坐了享受；窗代表著更高的人類進(jìn)化階段（或：窗是人類進(jìn)步的標(biāo)志之一，是文明的象征）；窗意味著坦誠。（每個(gè)要點(diǎn)2分）2．①任何事情都有其背景和根源，學(xué)問從它的背景根源進(jìn)行探究更為直接。②人們生活的溝通和保護(hù)是必要的，精神上的溝通和保護(hù)是人類文明的進(jìn)步。（每小題2分，大意對即可。）3．①（2分）含義：保障個(gè)人私生活；讓靈魂更加自由。②（2分）好處：在意義l上既緊知文題，點(diǎn)明旨趣；在結(jié)構(gòu)呼應(yīng)文章開頭，首尾照應(yīng)。（大意對即可。）4．BE（A“害怕外界的紛亂”在文中沒有依據(jù)；C關(guān)于“圍城”的感受不是本文所要表達(dá)的；D認(rèn)為行文的線索是時(shí)間不正確。）5．“開門”的含意是：預(yù)示著一個(gè)新的開始，一個(gè)新的發(fā)現(xiàn)?！瓣P(guān)門”的含意是：意味著一個(gè)結(jié)束。6．因?yàn)椴ＡчT是透明的，毫無隱秘可言，而一扇門的象征和奧秘在于它那隱秘的性質(zhì)。（或：因?yàn)殚T的意義就是能把隱藏在它內(nèi)部的事物加以掩蓋，給心兒造成懸念；而玻璃門是透明的，做不到這些。）7．（1）人是有思想有感情的，人需要有自己獨(dú)立的天地。（或：人是有隱秘需求的。）（2）人生包含著一個(gè)個(gè)重要階段的開始和結(jié)束。（3）當(dāng)一個(gè)過程終結(jié)之后，再想讓它重現(xiàn)是不可能的。分析：“人不是在一起牧放的馬群”，這句話所在的段落，談了“門是隱秘、回避的象征”，人在關(guān)閉的門后“能使自己不受拘束”，“在關(guān)著的門內(nèi)，頭腦的工作最為有效?！边@一切無非是說明人與動物是有區(qū)別的，人有思想感情，有隱秘需求，需要有自己獨(dú)立的天地，而成群牧放的馬既無隱秘可言，也無獨(dú)立的天地，所以“人不是在一起牧放的馬群”?！伴_門和關(guān)門是生命之嚴(yán)峻流動的一部分”，聯(lián)系上下文看，前面是孤立地談“開門”和“關(guān)門”的含意，這段卻是闡釋人生正是由一次次開門和關(guān)門構(gòu)成的，也就是說人的生命是由一個(gè)個(gè)重要階段的開始和結(jié)束構(gòu)成的?！耙簧乳T的關(guān)閉是無可挽回的”，對這句話的理解，也要聯(lián)系上下文。前邊談到人生是由一個(gè)個(gè)重要階段的開始和結(jié)束構(gòu)成的，但就每一個(gè)重要階段的結(jié)束——一扇門的關(guān)閉而言，要想讓它在時(shí)間的長河中重現(xiàn)是不可能的，聯(lián)系本段最后一句話“門一關(guān)上，就永遠(yuǎn)關(guān)上了，通往消逝了的時(shí)間脈搏的另一個(gè)入口是不存在的”，也能幫助我們對這段開頭句子的理解。8．BC分析：A項(xiàng)的錯(cuò)誤在于“也表現(xiàn)出某些消極的不可知的神秘色彩”，確實(shí)，作者在談“開門”時(shí)，多談的是積極的一面，在談“關(guān)門”時(shí)，談了令人傷感的一面，有消極因素，但這里并沒有