粵教版-必修三-第四單元 古典詩歌-15 蜀道難 全國獲獎

《蜀道難》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標1．了解李白的生平、作品風格。2．了解本詩的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作目的。3．把握詩人奔放的感情和詩歌的寓意。4．品味詩歌的藝術(shù)特色，感受詩歌的意境美和聲韻美。二、課文導(dǎo)入火車在蜿蜒的秦嶺隧道穿行時，我們自然會驚嘆社會主義建設(shè)的偉大成就。同時，也必然會想起入蜀“難于上青天”這一膾炙人口的詩句。今天，我們一起來誦讀李白的《蜀道難》，領(lǐng)略一下作者為我們描繪的秦蜀道路上的奇麗驚險的山水，感受作者對國家命運的憂慮。三、整體感知（一）作者簡介（見視頻）李白（701～762），字太白，號青蓮居士。祖籍隴西成紀，先世隋時因罪徙西域。他生于安西都護府之碎葉城，約五歲時隨其父遷居綿州彰明縣之青蓮鄉(xiāng)。李白自青年時，即漫游全國各地。天寶初，因道士吳均及賀知章推薦，曾至長安，供奉翰林，但不久即遭讒去職。安史之亂發(fā)生，因參加永王李璘幕府，被牽累，長流夜郎，途中遇赦。晚年漂泊東南一帶，最后病歿當涂。（二）寫作背景這首詩大約作于唐玄宗天寶初詩人在長安之時。《唐摭言》第七卷中有如下記載：“李太白始自西蜀至京，名未甚振，因以所業(yè)贄謁賀知章。知章覽《蜀道難》一篇，揚眉謂之曰：‘公非人世之人，可不是太白星精耶？’”書的作者王定保是唐末進士，活了八十多歲，一生只有此作，其說當有根據(jù)。再驗之于詩，亦可證明此說可靠：其一，詩中寫蜀道，先提太白山，次說青泥嶺，再說劍閣，最后說到錦城即成都，這些都是由長安入蜀的必經(jīng)之地，而且被排列得如此有序，決非偶然；其二，詩中又多次出現(xiàn)“西”字，如“西當太白”“問君西游”“側(cè)身西望”，如果詩人當時不在長安，就不會這么說。（三）字詞梳理蠶叢及魚鳧：楊雄《蜀王本經(jīng)》：“蜀王之先，名蠶蟲、魚鳧……”蠶蟲、魚鳧是蜀國的先王。猿猱(náo)：猿猴。猱，猿的一種，善攀援。天梯石棧：天梯，指高險的道路；石棧，在山崖上鑿石架木而建成的通道。比喻道路艱險。喧豗(huī)：喧鬧聲。崢嶸：山勢陡峭。崔嵬(wéi)：山勢險峻高大。一夫當關(guān)，萬夫莫開：形容易守難攻。咨(zī)嗟：嘆息。（四）脈絡(luò)梳理全詩可分三個層次：①開頭——“天梯石棧相鉤連”，從歷史上秦蜀相阻的角度，極寫蜀道隔絕之久與開辟之難。②“上有六龍回日之高標”——“使人聽此凋朱顏”。從現(xiàn)實山勢高危的角度，寫蜀道度越之難。③“連峰去天不盈尺”——末。從未來之險的角度，寫蜀地安居之難。四、研習課文（一）齊讀第一段1．詩的開篇如何敘述蜀道悠久的歷史?為何引用五丁開山的傳說?詩一開篇就極言蜀道之難，以感情強烈的詠嘆點擊主題，為全詩奠定了雄放的基調(diào)。先敘述蜀國長期閉塞的狀況，引傳說中蠶叢、魚鳧的開國，寓高山阻隔之意，“四萬八千歲”為夸張敘述；接著描述秦蜀間重山疊嶺的地貌，“有鳥道”寓無人行之意；然后敘述蜀道來由。引五丁開山的傳說，表現(xiàn)了人和自然間的斗爭以及勞動人民改造自然的強烈愿望，贊揚了神力和開路者的勇力。2．研讀“上有六龍回日……以手撫膺坐長嘆”幾句。這幾句極寫山勢的高危，突出路之難行。“上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川”句是詩人想象自己在蜀道中所見。詩人不但把夸張和神話融為一體，直寫山高，而且襯托以“回川”之險。水險，更見山勢的高危。又借黃鶴與猿猱來反襯，山高得連黃鶴也不能飛度，猿猱也愁于攀援，不言而喻，人行走就難上加難了。這是用虛寫層層映襯。接著具體描寫青泥嶺的難行。以“百步九抑縈巖巒”的危險來表現(xiàn)人行其上的艱難情狀和畏懼心理。詩人從星星中穿過，有時還好奇地觸摸他們，想象何等奇特。（二）分析齊讀第二段設(shè)問——動物、景物、視覺、聽覺——嘆1．詩人給這個“畏途”營造了怎樣的氣氛？“但見”四句渲染了凄清的氣氛：“但見悲鳥……愁空山?！边@是詩人設(shè)想旅游者在途中所見到的景物。畫面是凄清的；鳥鳴，使山林顯得更加幽靜，像原始森林一樣荒寂無人。跟此前的畫面相比，色調(diào)是變了，也表現(xiàn)了蜀道景物的多樣，但氣氛是逼人的，使人感到孤寂得可怕?！斑B峰”四句渲染了驚險的氣氛：“連峰去天……轉(zhuǎn)石萬壑雷?！边@是一幅極其驚險的畫面，與上文著重寫蜀道之高不同。連峰絕壁，砯崖轉(zhuǎn)石，都會危及游人的生命，使人望而生畏，聞而心驚，故下文云“其險也如此”。明確：“但見”四句渲染了凄清的氣氛；“連峰”四句渲染了驚險的氣氛。2．第二節(jié)中有哪些句子是用夸張、反襯來描寫景物的？突出了蜀道的什么特點？“連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁”。這兩句與下面兩句都突出了蜀道的險峻。這四句寫出了水石游蕩、山谷轟鳴的場景，突出了蜀道的難行。3．第二節(jié)中“但見……愁空山”幾句描寫的景物有何特點？作者這樣寫有什么目的？作者借景抒情，用“悲鳥號古木”“子規(guī)啼夜月”等感情色彩濃厚的自然景觀，渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的環(huán)境氣氛，有力地烘托了蜀道之難。（三）分析體讀第三段軍事——劍閣、所守、化為豺狼、殺人如麻——嘆寫劍閣的那一段包含了哪些內(nèi)容？聯(lián)系當時的背景說說詩人這樣寫的意圖。（表明“劍閣”特點的句子是哪幾句?這說明“劍閣”具有怎樣的地理特點?失去了具有這種特點的“劍閣”會怎樣?）明確：“一夫當關(guān)，萬夫莫開”言劍閣有易守難攻的險要形勢，暗示中央朝廷的部隊很不容易打進來，因而野心家可以據(jù)險發(fā)動叛亂，“化為狼與豺”，搞地方割據(jù)。如果割據(jù)勢力之間出現(xiàn)矛盾沖突，難免要發(fā)生混戰(zhàn)，結(jié)果必定是“殺人如麻”。詩人這番預(yù)言在十多年后就得到了證實：從上元二年到大歷初即有段子璋、徐知道、崔旰等人相繼發(fā)動叛亂。詩人的意圖是要嚴防野心家發(fā)難。詩人從劍閣的險要引出對政治形勢的描寫。他化用西晉張載《劍閣銘》中形勝之地，匪親勿居的語句，目的在于勸人引以為鑒戒，警惕戰(zhàn)亂的發(fā)生，并聯(lián)系當時的社會背景，揭露了蜀中豺狼的磨牙吮血，殺人如麻，這既是描寫蜀道猛獸，又是影射政治黑暗的雙關(guān)語句，表達了對國事的憂慮與關(guān)切，為詩篇增加了現(xiàn)實的內(nèi)涵、深厚的意蘊。唐天寶初年，太平景象背后正潛伏著危機，后來發(fā)生的安史之亂，證明詩人的憂慮是有現(xiàn)實意義的。五、重難點解析（一）問題探究1．細讀“上有六龍回日……坐長嘆”這幾句，說說詩人用了哪些寫法表現(xiàn)蜀道的雄奇高峻。=1\*GB3①點面結(jié)合：“上有”四句寫的是面，即蜀道整體形象，“青泥”四句寫是點，即青泥嶺情況。=2\*GB3②神話傳說：五丁開山、六龍回日--寫出歷史上蜀道不可逾越之險阻。=3\*GB3③虛寫映襯：黃鶴不得飛渡、猿猱愁于攀緣--映襯人行走難上加難。=4\*GB3④摹寫神情、動作：手捫星辰、呼吸緊張、撫胸長嘆、步履艱難、神情惶悚--困危之狀如在眼前。=5\*GB3⑤借景抒情：古木荒涼、鳥聲悲凄(悲鳥號古木，子規(guī)啼夜月)--使人聞聲失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的環(huán)境氛圍，有力地烘托了蜀道之難。=6\*GB3⑥運用夸張：連峰去天不盈尺枯松倒掛倚絕壁--極言山峰之高，絕壁之險，渲染了驚險的氣氛。李白正是以變幻莫測的筆法，淋漓盡致地刻畫了蜀道之難，藝術(shù)地展現(xiàn)了古老蜀道逶迤、崢嶸、高峻、崎嶇的面貌，描繪出了一幅色彩絢麗的山水畫卷。2．連峰去天不盈尺……砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷這幾句描寫好在哪里？詩人先托出山勢的高險，然后由靜而動，寫出水石激蕩，山谷轟鳴的驚險場景，好像一串電影鏡頭：開始是山巒起伏，連峰接天的遠景圖畫；接著平緩地推出枯松倒掛絕壁的特寫；而后，跟蹤而來的是一組快鏡頭：飛湍、瀑流、懸崖、轉(zhuǎn)石，配合著萬壑雷鳴的音響，飛快地從眼前閃過，驚險萬狀，目不暇接，從而造成一種勢若排山倒海的強烈藝術(shù)效果，使蜀道之難的描寫，簡直達到了登峰造極的地步。如果說上面山勢的高危已使人望而生畏，那么此處山川的險要更令人驚心動魄了。3．蜀道難這樣一個難以表述的事物，李白為什么描繪得如此動人？李白之所以描繪得如此動人，還在于他融貫其間的浪漫主義激情。詩人寄情山水，放浪形骸，他對自然景物不是冷漠地觀賞，而是熱情地贊嘆，借以抒發(fā)自己的理想、感受。那飛流驚湍，奇峰險壑，賦予了詩人的情感氣質(zhì)，因而才呈現(xiàn)出飛動的靈魂和瑰偉的姿態(tài)。詩人善于把想像、夸張和神話傳說融為一體寫景抒情。言山之高峻，則曰：上有六龍回日之高標；狀道之險阻，則曰：地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連……詩人從蠶叢開國說到五丁開山，由六龍回日寫到子規(guī)夜啼，天馬行空般地馳騁想像，創(chuàng)造出博大浩渺的藝術(shù)境界，充滿了浪漫主義色彩，讓我們透過奇麗峭拔的山川景物，仿佛看到詩人那落筆搖五岳，笑傲凌滄州的高大形象。唐以前的《蜀道難》作品簡短單薄，李白對這一樂府古題有所創(chuàng)新和發(fā)展，他運用了三言、四'言、五言、七言，直到十一言等參差錯落，長短不齊的句式，形成極為奔放的語言風格；韻腳也不斷變化，適合表現(xiàn)自由不羈的氣魄，描寫蜀中險要環(huán)境，一連三換韻腳，極盡變化之能事。這對他表現(xiàn)豐富奇特的想像和笑傲現(xiàn)實的浪漫主義精神也起到了相輔相成、相得益彰的作用。（二）寫法品析1．大膽的夸張（雄偉奇險、強烈深刻）——寫蜀道難、山高峻、激流瀑布、蜀地歷史、人的驚恐2．奇特的想象（心游萬仞、思接千載）——寫歷史傳說、寫人驚魂未定、寫山高阻日（神話故事—六龍回日）、寫黃鶴之飛、寫連綿高峰3．強烈的感情（贊嘆驚異、震撼人心）——反復(fù)出現(xiàn)的驚嘆、磅礴的氣勢、深刻的感受、強烈充沛起伏動蕩變