語文教學工作總結6篇

語文教學工作總結6篇總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成狀況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性熟悉的一種書面材料，它可以關心我們總結以往思想，發(fā)揚成果，讓我們好好寫一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？下面是作者為小伙伴們帶來的語文教學工作總結最新6篇，盼望可以拋磚引玉，關心到您。

語文教學工作總結篇一

本學期，本人擔當初一語文課教學和教研組工作。一學期來，本人以學校及教育處工作方案為指導；以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高訓練教學成果為中心，以深化課改試驗工作為動力，仔細履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現(xiàn)將一學期來的工作總結如下：

一、加強學習，努力提高自身素養(yǎng)

一方面，仔細學習老師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自我的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，仔細學習新課改理論，努力提高業(yè)務本領，經(jīng)過學習，轉變了以前的工作觀、同學觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深化的理解，為本人轉變教學觀念、改善教學方法打好了基礎。

二、以身作則，嚴格遵守工作紀律

一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自我，時時到處以一個優(yōu)秀老師的標準來要求自我，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，關懷愛惜同學，不體罰，變相體罰同學，建立了良好的師生關系，在同學中樹立了良好的形象。

三、強化常規(guī)，提高課堂教學效率

本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深化鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點；了解同學的學問基礎，力求在備課的過程中既備教材又備同學，精確?????把握教學重點、難點，不放過每一個學問點，備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動同學的多種感官，激發(fā)同學的學習愛好，向課堂45分要質量，努力提高課堂教學效率；在課后，仔細準時批改作業(yè)，準時做好后進同學的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，樂觀落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培育；同時，進行階段性檢測，準時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。仔細參與教研活動，樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課30節(jié)，完成了學校規(guī)定的聽課任務。

四、加強研討，努力提高教研水平

本學年，樂觀撰寫個案、教學心得體會，準時總結討論成果，撰寫論文，為課題討論工作積累了資料，并樂觀在教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，樂觀推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮同學的主體作用，使同學的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為同學的終身可持續(xù)進展打好基礎。

五、正視自我，明確今后努力方向

下學期改善的措施：

1、進一步加強對新課改的熟悉，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動同學學習樂觀性的同時，努力提高課堂教學的效率。

2、狠抓檢查，落實對學問點的把握。將差生時時放在心上，抓在手上；

3、加強同學的閱讀訓練，開闊同學的視野，拓寬同學思路，提高同學解決問題的本領；

4、實行措施，加強訓練，落實學問點。

5、加強對同學的管理訓練，努力教學提高成果。

6、群體育人方面的工作還需要進一步加強。特加是要加強與班主任之間的聯(lián)系，共同解決所任班級班風學風方面存在的問題。

語文教學工作總結篇二

本學期我連續(xù)擔當一（1）班的語文教學工作。作為一名已從教xx年的老師，我對于自己所從事的事業(yè)不敢有半點懈怠。本著一切為了同學的進展為前提，盡自己最大的努力較好地完成了本學期的教學任務。下面將我的教學工作做如下總結：

一、主要工作回顧

1、抓好同學的學習習慣

一班級同學如何能讓他們在40分鐘的課堂上仔細地聽講，是特別重要的。因此，培育同學良好的學習習慣是我教學工作開頭的重點。在教學工作中，我采納編兒歌、口令等形式，將同學學習習慣的培育融入情趣之中，讓同學在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講、說，通過培育，我班同學都能養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、仔細備課

不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一堂課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結，寫好教后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

3、抓好同學的基礎學問教學

（1）注意漢語拼音學問的把握

漢語拼音學問既是同學學語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓同學能把這看似枯燥的學問學得生動好玩，又能很好地把握，我與其他老師常常溝通，并向他們學習教學閱歷，以使自己能讓同學學得輕松、學得扎實。同時，針對同學因材施教，每天鼓舞同學讀課外書，并常常引導同學對已學拼音學問活學活用，通過學兒歌、嬉戲等形式激發(fā)同學學習的愛好。

（2）抓好寫字訓練。寫字教學是一班級語文教學工作的難點。能讓每一個同學字一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教學工作中，我特殊留意對同學寫字的要求。首先，要讓同學寫好字，作為他們的語文老師，我更注意自己示范。其次，我充分利用教學光盤中的寫字教程，引導同學學會讀帖、描紅，既從技能方面要求同學，又從習慣方面要求同學。特殊是習慣方面的要求，如怎握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡單忽視，而恰恰正是這影響了同學的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨骼發(fā)育。因此，在抓好同學寫好字的同時，我更注意同學有良好的寫字習慣。

（3）抓好讀書訓練。

如何讓同學能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關鍵。首先，調動同學讀書和樂觀性是最為重要的，在課堂上，我常常設立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定的程度上激發(fā)了同學讀書的愛好；其次，我注意在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)同學能打開想象的翅膀，讀出自己的感受來。

4、堅持不斷學習，完善自我素養(yǎng)

本學期，除了完成教學任務外，我還樂觀翻閱和下載優(yōu)秀課例和實錄，努力為自己營造良好的學習氛圍，確定了自己的教學目標：“優(yōu)化拼音識字教學，促進良好習慣養(yǎng)成”。圍繞目標，我堅持參與每周的集體備課，堅持參與學校開展觀評課活動，本期我聽課8節(jié)。從而學習到了他人許多優(yōu)秀的閱歷，也進一步明確了自己努力的方向。

5、親密家校聯(lián)動，共同培育新人

家庭訓練對孩子的進展有很大的作用。為了同學更好的進展成長，我在做好本職工作的同時，利用開通的飛信群、電話、放學等一切時機加強和家長的聯(lián)系，準時和家長探討同學的行為表現(xiàn)。一起討論適合孩子的訓練方法，起到了事半功倍的效果。

二、取得的成果

在本學期的期末統(tǒng)考中，我班的人均分是83.9，及格率是95℅，80分以上的有30人，不及格的有2人，70—80分的有4人，60—70分的有3人，不及格的有2人，分別是48分和39分。在學校進行的學問競賽中，我班有一位選手獲得了三等獎。

三、存在的不足：

1、雖然注意了同學的主體性，但是同學由于年齡差異問題，在教學中還沒有完全發(fā)揮他們的主動性，在今后的訓練教學工作中應當多加以引導。教給同學學習方法，讓他們自己會學比什么都重要。

2、教學方法雖新奇，對同學的幫助和引導滲透方法的力度方面還做得不夠。這還需要我不斷地努力，把握更多理論學問的基礎上，注意實踐，多向其他老師學習。

3、老師機靈有待提高，面對課堂上同學的不同程度的問題，要求我更要在備課時，不僅備教材，還要備同學，留意預設和生成。

4、爭取家長協(xié)作的工作做得不夠。部分家長對同學的成進步步不夠重視，參加家校共管的熱忱不高，說明我與家長的溝通還不夠，在下步工作中我將努力改正。

四、努力的方向

今后，在校領導的關懷和指導下，我將連續(xù)更新觀念，開拓課程學習的寬闊天地。但是由于一小部分同學存在年齡上的差異，以及家庭訓練的差異，學習上消失了一些問題，因而本班目前消失了小范圍兩極分化的現(xiàn)象，我會在今后的工作中，使我班的語文教學再上一個新臺階。

語文教學工作總結篇三

光陰荏苒，在我們不斷慨嘆時間消逝的同時，九班級的教學工作已經(jīng)進入了緊急的復習階段。經(jīng)過上學期的工作，同學在語文學問的學習和語文技能方面都有了明顯提高，但其中也存在著一些不足。因此，本學期準備針對上學期存在的問題，有意識地進行解決與改進。并且仔細全面地作好復習工作。本學期面臨中招考試，同學老師的壓力都很大，我擔當九班級(2)(3)班的語文教學工作，經(jīng)過上一學期的努力，這個班的語文成果已經(jīng)有了較大的改觀，為了在今年的中招考試中取得更好的成果，我有意識地在教學工作中實行相對應的措施。

一、準時調動初三同學語文學習樂觀性

本學期注意激發(fā)同學語文學習愛好，提高同學語文素養(yǎng)，努力提高同學成果。但感覺語文成果并不樂觀，今后還需要加大教學力度。

語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學科。在新課改的大背景中，同學的自主學習，培育同學的創(chuàng)新力量，已成為老師關注的熱點，爭論、溝通、探究等學習方式已成為課堂的主流。尤其是要提高同學的成果必定要注意同學的學習樂觀性。我在語文課堂教學中，力求做到讓同學變得鮮活，讓同學學得興致盎然，使同學在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展同學的語文素養(yǎng)。逐步提高同學語文成果。

二、培育同學樂觀探究習慣，進展求異思維力量。

在語文教學中，同學對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與同學的生活經(jīng)受、學問積累、熟悉力量、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，引導同學仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中，老師穿針引線，奇妙點撥，以促進同學在激烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教學中，讓同學對問題充分思索后，同學依據(jù)已有的閱歷，學問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓同學進一步熟悉了自然，懂得了學問無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。

三、仔細做好作業(yè)批改和反饋工作。

課后的作業(yè)能很好地反映同學課上的學習狀況，因而本學期精選課后作業(yè)，并且準時批改，仔細記分析同學的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點，并準時反饋，杜絕同學作業(yè)重復犯同樣的錯誤。從而提高同學的作業(yè)質量。

有目的地做好作文指導和批改工作。作文始終是語文教學的一大難點，更是初三同學考學的關鍵。同學一上作文課就愁眉苦臉，他們感到無話可說，無事可寫，本學期轉變了上學期的做法，仔細指導同學作文，鼓舞他們多關注社會，觀看生活，留意從生活中搜集素材，寫出自已的真情實感。平常多給同學制造寫作的氛圍和寫作的靈感，使他們真正地愛上作文。能寫出真正的內容。課后加大作文批改力度，分析好同學作文中的優(yōu)缺點，在反饋時讓同學留意發(fā)揚優(yōu)點，并改正缺點；在作文批改課上，讓同學相互批改，使他們自己發(fā)覺別人作文中的優(yōu)缺點，以“擇其善者而從之，其不善者而改之”，從而提高同學的作文熱忱和作文力量，也提高了同學自己修改作文的力量。

四、努力做好提優(yōu)補差工作

在所教的班級同學中，有幾名同學其它科成果較好，但他們最不抱負的卻恰好是語文，為提高同學的語文成果，本學期加大力度，做好優(yōu)生的提高工作，主要措施如下：

（1）鞏固基礎學問，把七至九班級的語文基礎學問