部編本一年級上冊

部編本一年級上冊第四單元(dānyuán)第一頁，共29頁。11.單元編寫體例2.單元教學(xué)目標(biāo)3.教學(xué)內(nèi)容4.教學(xué)思路5.教學(xué)過程6.作業(yè)設(shè)置說課流程(liúchéng)第二頁，共29頁。2一、單元(dānyuán)編寫體例第三頁，共29頁。3?秋天(qiūtiān)??江南(Jiāngnán)?

第三單元語文(yǔwén)園地課例口語交際?小小的船??四季?課文文本會寫的字會認的字課后練習(xí)朗讀背誦課文思考題我們做朋友識字加油站字詞句運用展示臺日積月累和大人一起讀第四頁，共29頁。4二、單元(dānyuán)教學(xué)目標(biāo)第五頁，共29頁。5單元教學(xué)目標(biāo)1.認識38個生字、9個偏旁和1個多音字；會寫14個字和5個筆畫。2.正確朗讀課文，讀準字音(zìyīn)。感受四季之美，激發(fā)對大自然的喜愛之情。認識自然段。3.仿照例子，積累和拓展帶疊詞的“的〞字短語；仿照課文說說自己喜歡的季節(jié)。4.背誦?小小的船??江南??四季?。第六頁，共29頁。6口語交際教學(xué)目標(biāo)能向他人(tārén)做自我介紹，并能引起話題。知道與人交談時，“看著對方的眼睛〞是一種根本的交際原那么和交際禮儀。語文園地教學(xué)目標(biāo)1.認識6個生字，會寫2個字和1個筆畫，初步建立反義詞的概念。2.拓展積累詞語，能運用詞語說說自己喜歡的季節(jié)。3.學(xué)會制作(zhìzuò)自己的姓名卡片，能從卡片上認識同學(xué)的名字。4.積累有關(guān)惜時的名言，懂得要珍惜時間。5.和大人一起讀?小松鼠找花生?，了解花生的果實長在地下這一生活常識。總結(jié)(zǒngjié)積累穩(wěn)固運用第七頁，共29頁。7語文要素：1.朗讀(lǎngdú)2.認識自然段3.認識首次出現(xiàn)的偏旁第八頁，共29頁。8語文要素(yàosù)：朗讀第九頁，共29頁。9語文(yǔwén)要素：朗讀學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。第一學(xué)段：第二(dìèr)學(xué)段：

第三學(xué)段：循序漸進(xúnxùjiànjìn)、能力提升第十頁，共29頁。10低年段的語文教學(xué)要將指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文作為語文學(xué)習(xí)的重要任務(wù)。讀正確就是能讀準字音，讀出輕聲、兒化等。讀流利就是不單字讀，要努力做到連詞讀，不丟字、添字，能正確停頓等。作為本教材的第一個課文單元，從一開始就要重視朗讀根本功的訓(xùn)練，提醒學(xué)生用普通話朗讀，讀準字音，重點讀好“一〞的不同讀音。要重視教師的范讀作用，采用多種方式引導(dǎo)(yǐndǎo)學(xué)生充分朗讀，通過傾聽、模仿和比較，不斷提高朗讀能力。語文要素：朗讀第一學(xué)段：學(xué)習(xí)用普通話正確、流利(liúlì)、有感情地朗讀課文。第十一頁，共29頁。11語文要素(yàosù):認識自然段第十二頁，共29頁。12語文要素:認識首次出現(xiàn)(chūxiàn)的偏旁第一學(xué)段：1.掌握漢字的根本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)那么用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。2.學(xué)習(xí)獨立識字。能借助漢語拼音認讀漢字，學(xué)會(xuéhuì)用音序檢字法和部首檢字法查字典。第二學(xué)段：1.有初步的獨立識字能力，會運用音序檢字法和部首(bùshǒu)檢字法查字典、詞典。2.能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到標(biāo)準、端正、整潔。第三學(xué)段：較強的獨立識字能力。2.硬筆書寫楷書，行款整齊，力求美觀，有一定速度。第十三頁，共29頁。13三、教學(xué)內(nèi)容第十四頁，共29頁。14識字(shízì)與寫字1.運用多種識字方法主動識字，認識漢字(Hànzì)累計44個、9個偏旁和1個多音字2.正確書寫累計16個字、6個筆畫。第十五頁，共29頁。15閱讀(yuèdú)與積累1.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。認識(rènshi)自然段。2.在閱讀中積累詞語、名言警句。第十六頁，共29頁。16表達(biǎodá)與運用1.運用已學(xué)的詞語說說自己喜歡的季節(jié)。2.與別人交談，態(tài)度(tàidu)自然大方，有禮貌。第十七頁，共29頁。17四、教學(xué)(jiāoxué)思路第十八頁，共29頁。18識字(shízì)與寫字1.多種識字方法(fāngfǎ)，降低難度。3.教師提示加范寫，學(xué)生(xuésheng)自主練習(xí)。2.加強范讀指導(dǎo)。第十九頁，共29頁。19課例學(xué)習(xí)(xuéxí)朗讀(lǎngdú)指導(dǎo)口語交際(jiāojì)語文園地第二十頁，共29頁。20五、教學(xué)(jiāoxué)過程第二十一頁，共29頁。211秋天(qiūtiān)第二十二頁，共29頁。22教學(xué)(jiāoxué)過程〔一〕通過教師范讀、借助拼音插圖等方法，明確“正確朗讀課文〞這一教學(xué)目標(biāo)，尤其注意“一〞的不同讀音，背誦課文。1.出示課文插圖及課題，請學(xué)生正確朗讀課題。2.教師范讀課文，請學(xué)生嘗試(chángshì)自由讀課文，要求借助拼音讀正確。3.出示需重點關(guān)注的詞語并齊讀：一〔yí〕片片一〔yì〕群一〔yí〕會兒排成個“一〞〔yī〕字難點(nádiǎn)第二十三頁，共29頁。23教學(xué)(jiāoxué)過程4.指名朗讀課文，發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀的突出問題，教師及時予以正確的范讀，糾正錯誤。5.出示“一片片葉子、一群大雁〞等詞組，請朗讀較好的學(xué)生帶著大家齊讀。6.出示詞組所在的句子，男女生輪流齊讀。天氣(tiānqì)涼了，樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來。一群大雁往南飛，一會兒排成個“人〞字，一會兒排成個“一〞字?！惨弧惩ㄟ^教師范讀、借助(jièzhù)拼音插圖等方法，明確“正確朗讀課文〞這一教學(xué)目標(biāo)，尤其注意“一〞的不同讀音，背誦課文。第二十四頁，共29頁。24教學(xué)(jiāoxué)過程1.出示之前學(xué)過的兒歌，如?過馬路?、?家?等，比較課文和這幾首兒歌在形式上的不同。2.教師引導(dǎo)認識(rènshi)自然段，師生共讀語文園地?小松鼠找花生?，3.逐段指名接龍朗讀?秋天??小松鼠找花生?，聆聽，正音。〔二〕通過(tōngguò)比較，明確“認識自然段〞這一教學(xué)目標(biāo)。第二十五頁，共29頁。25教學(xué)(jiāoxué)過程〔三〕再現(xiàn)以前學(xué)過的“木、口、人〞，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察比較發(fā)現(xiàn)字變成偏旁后的差異，明確“認識首次出現(xiàn)的偏旁〞這一教學(xué)(jiāoxué)目標(biāo)。第二十六頁，共29頁。26六、作業(yè)(zuòyè)設(shè)置第二十七頁，共29頁。27作業(yè)(zuòyè)設(shè)置1.你還見過哪些帶有“木、口、人