領(lǐng)導(dǎo)在面試會上的講話(多篇)_第1頁
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領(lǐng)導(dǎo)在面試會上的講話(精選多篇)?胡錦濤總書記語錄1、堅定不移的維護(hù)社會主義法治的統(tǒng)一、尊嚴(yán)、權(quán)威、弘揚法治精神,促進(jìn)社會公平正義,確保社會和諧穩(wěn)定。2、依法治國是社會主義民主政治的基本要求。要堅持科學(xué)立法、民主立法,完善中國特色社會主義法律體系。3、堅定信心比什么都重要。只有堅定信心、攜手努力,我們才能共渡難關(guān)。4、我們都是人民的勤務(wù)員,人民的事情我們都應(yīng)該關(guān)心。5、對青年學(xué)生來說,基層一線是了解國情、增長本領(lǐng)的最好課堂,是磨練意志、汲取力量的火熱熔爐,是施展才華、開拓創(chuàng)業(yè)的廣闊天地。6、我們主張,各國人民攜手努力,推動建設(shè)持久和平、共同繁榮的和諧世界。7、我們堅持國家不分大小、強(qiáng)弱、貧富一律平等,尊重各國人民自主選擇開展道路的權(quán)利,不干涉別國內(nèi)部事務(wù),不把自己的意志強(qiáng)加于人。8、在前進(jìn)道路上,我們面臨著難得的機(jī)遇,也面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我們既要抓住機(jī)遇、乘勢而上,不斷推動經(jīng)濟(jì)社會又好又快開展,又要迎接挑戰(zhàn)、居安思危,時刻準(zhǔn)備應(yīng)對各方面的困難和風(fēng)險。9、加強(qiáng)文明對話,有利于各國、各民族的相互了解和相互學(xué)習(xí),有利于促進(jìn)世界和平與開展的崇高事業(yè)。10、新時期最鮮明的特點是改革開放,新時期最顯著的成就是快速開展,新時期最突出的標(biāo)志是與時俱進(jìn)。溫家寶總理語錄1、我們所做的一切都是要讓人民生活得更加幸福、更有尊嚴(yán),讓社會更加公正、更加和諧。2、創(chuàng)造條件讓人民批評政府、監(jiān)督政府,同時充分發(fā)揮新聞輿論的監(jiān)督作用,讓權(quán)力在陽光下運行。3、我們現(xiàn)在的社會還存在許多不公平的現(xiàn)象,收入分配不公、司法不公。我們的經(jīng)濟(jì)工作和社會開展都要更多地關(guān)注窮人,關(guān)注弱勢群體,因為他們在我們的社會中還占大多數(shù)。4、“你們的親人就是我們的親人,你們的孩子就是我們的孩子?!薄拔沂悄銈儽本┑挠H人”!5、中國的開展不會損害任何人,也不會威脅任何人。國際體系的積極參與者和建設(shè)者,不是破壞者。一個負(fù)責(zé)任的大國。6、要使政府的工作在陽光下運行,這就需要公開、透明。只有政府了解基層和群眾的情況,它才能夠進(jìn)步;也只有人民了解政府行為的真實情況,人民才能給政府以有力的支持和合理的批評。7、要昂起不屈的頭顱,挺起不屈的脊梁,燃起那顆熾熱的心,為了明天,充滿希望地向前邁進(jìn)!8、只有信心才能產(chǎn)生勇氣和力量,只有勇氣和力量才能戰(zhàn)勝困難。莫道今年春將盡,明年春色倍還人。9、目標(biāo)不是決定一切的,但是它就像一艘航船中的羅盤一樣,如果一艘航行中的船沒有羅盤,它就不知道朝什么方向航行,什么時間到達(dá)。有一句諺語:這樣的船只有逆風(fēng)不會有順風(fēng)。10、民主制度同任何真理一樣,都要接受實踐的考驗,任何地區(qū)和國家,民主制度的狀況、優(yōu)劣,都要以實踐為標(biāo)準(zhǔn)。領(lǐng)導(dǎo)干部面試知識如何處理迎面告狀某市新上任的市長,有一次走訪某一農(nóng)戶家出來時,迎面蜂擁來許多人,嚷著要見市長,說要狀告某鄉(xiāng)長的不法行為,而且,這些人言語激烈,還有的在不停地叫罵。你假設(shè)作為該市長,應(yīng)如何處理此事?參考答案:①首先讓大家冷靜下來,然后仔細(xì)聽取大家的意見,最后明確告訴大家,一定把大家的意見轉(zhuǎn)達(dá)給有關(guān)部門。②同時強(qiáng)調(diào),相信有關(guān)部門會按法律辦事,雖然作為市長不能直接插手此事,但會關(guān)注此事,肯定會給大家一個說法。③這一類事件對為官者來說看似是小事,但關(guān)系重大。要想妥善處理,就必須冷靜對待,這點很重要。同時,要注意在感情上傾向于老百姓,拉近彼此的距離,這樣才有利于事情的解決。副職如何做到不卑不亢工作中,正職與副職之間,只有職務(wù)之別,沒有貴賤之分。因此,作為副職,在與正職相處的過程中,要尊重正職,支持正職的工作,而不要阿諛奉承、低三下四,使正常的上下級關(guān)系庸俗化。那么,你假設(shè)作為副職,如何做到不卑不亢呢?參考答案:①作為副職,很重要的職責(zé),就是向正職說真話,報實情,不能“看眼色”“聽口氣”說話辦事,專揀好聽的話說給正職。如果事事“順竿爬”,處處無主見,那么于人于己于事業(yè)都不利,時間一久,正職也會小看你。②“不以物喜,不以己悲”,應(yīng)該是你的座右銘。當(dāng)工作做出成績,正職表揚你時,要有謙遜的態(tài)度,不可大言不慚地自我吹噓;當(dāng)工作出了紕漏,受到正職批評時,要沉住氣,聽正職把話講完,切不可“對著干”。待事情過后,選擇一個適當(dāng)?shù)臅r機(jī),就工作上的失誤原因作解釋,以便增進(jìn)彼此的溝通和了解。③一般來說,副職越是在大事上為正職分憂解愁,正職對其就更加器重和保護(hù)。如果副職整天想著怎樣討正職的喜歡,怎樣為其個人辦私事,或瞻前顧后,生怕正職對自己不滿意,這樣未必能贏得正職的好感,反而有可能使正職對你不滿或不信任。如何調(diào)節(jié)班子成員的情緒一個領(lǐng)導(dǎo)班子往往是由五湖四海的幾個或十幾個人組成的領(lǐng)導(dǎo)集體,大家的性情和情緒也就各異,那么,調(diào)節(jié)好班子成員的情緒就成了“班長”的必備本領(lǐng)。你假設(shè)作為“班長”,應(yīng)從哪些方面入手為好?參考答案:①要善于察言觀色,及時了解和掌握領(lǐng)導(dǎo)班子成員的情緒狀態(tài)。②要善于疏通,對情緒欠佳的領(lǐng)導(dǎo)成員及時、正確地進(jìn)行引導(dǎo)。③要善于平衡心態(tài),及時調(diào)節(jié)領(lǐng)導(dǎo)成員的情緒狀態(tài)??墒褂谜Z言調(diào)節(jié)法、注意力轉(zhuǎn)移調(diào)節(jié)法、“出氣”調(diào)節(jié)法等。④要善于通過營造良好的環(huán)境來控制集體情緒。比方,營造有益于身心健康的工作環(huán)境,營造真誠相待、和睦相處的人際環(huán)境等。⑤要善于控制自己的情緒,遇事冷靜,有氣量,能容人,好話壞話都能聽。應(yīng)為下崗青工做好哪些工作目前我國1000多萬下崗職工中,青年約占35%,而且每年還要增加勞動力500萬人左右。同時,以青年為主的農(nóng)村勞動力也在不斷流向城市,下崗青工再就業(yè)問題日益緊迫。為青年就業(yè)和再就業(yè)服務(wù),是當(dāng)前一項緊迫的重要任務(wù)。假設(shè)你作為一名分管領(lǐng)導(dǎo),應(yīng)為下崗青工做好哪些方面的工作?參考答案:①培養(yǎng)一批青年興業(yè)領(lǐng)頭人。在下崗青工中,選拔、培養(yǎng)出一批以創(chuàng)辦、領(lǐng)辦中小型企業(yè)為手段,以安置下崗青工為主要目標(biāo)的能人,通過各種途徑、多種方式給予必要的支持,努力創(chuàng)造有利于他們創(chuàng)業(yè)的寬松環(huán)境。②提供切實的就業(yè)服務(wù)。首先是政策服務(wù)。用好用足再就業(yè)的有關(guān)政策,爭取勞動、工商、稅務(wù)等部門的支持。二是中介服務(wù)。通過舉辦供需見面會、發(fā)布用工信息,為下崗青工再就業(yè)牽線搭橋。三是開辟就業(yè)渠道。③開展有針對性的培訓(xùn)。要建立一些青工再就業(yè)培訓(xùn)中心,對青工進(jìn)行再就業(yè)培訓(xùn)。根據(jù)勞動力市場需求,以掌握實際操作技能和短期培訓(xùn)為主,幫助下崗青工較快提高再就業(yè)必需的技能。如何對待“不求有功,但求無過”的部屬有些人奉行“不騎馬,不騎牛,騎個毛驢走中游”的中庸之道,工作中“不求有功,但求無過”。這種人一般不會犯錯誤,但也別指望他做出什么突出成績。作為領(lǐng)導(dǎo)者,你假設(shè)遇到這樣的部屬該怎么辦?參考答案:①領(lǐng)導(dǎo)不應(yīng)忽視他們的存在,更不能將其視為不可救藥的庸才而刻意冷落。相反,要主動接近他們,通過談心交心,使他們意識到不進(jìn)那么退,無功即是過。此外,人的天性中都有被重視的渴望,領(lǐng)導(dǎo)的主動接近,會讓心態(tài)的部屬感到自己在領(lǐng)導(dǎo)眼中重要,自己的位置在單位很關(guān)鍵,從而激發(fā)起他們的自信心和成就欲。②“不求有功,但求無過”者屬被動應(yīng)付型,自我要求不高。對這樣的部屬首先要適當(dāng)提高工作標(biāo)準(zhǔn),使其要想“無過”,必須“跳起來摘果子”,客觀上促其“有功”。其次,在單位內(nèi)部嚴(yán)格考核制度,獎懲兌現(xiàn),努力營造一種“無功即是過”的氣氛,激勵部屬爭先創(chuàng)優(yōu),不斷進(jìn)取。再次,建立良好的干部考察任用機(jī)制。對政績平平,不思進(jìn)取的“老好人”不以無過為賢,形成正確的用人導(dǎo)向。怎樣在“強(qiáng)將”手下工作俗話說,強(qiáng)將手下無弱兵。作為副職,你要成為“強(qiáng)兵”,使“強(qiáng)將”器重你,信任你,該怎樣做呢?參考答案:①最重要的是創(chuàng)造一流的工作成績,讓領(lǐng)導(dǎo)真正認(rèn)識你,成認(rèn)你。②“強(qiáng)將”往往比擬注重副職的個人素質(zhì),要求副職有能力,有水平,能夠按照他的意圖創(chuàng)造性地開展工作。因此,在這樣的領(lǐng)導(dǎo)手下工作,一定要有很強(qiáng)的成就感,要有“干一件成一件”的強(qiáng)烈愿望,千萬不要在如何討好領(lǐng)導(dǎo)、阿諛奉承上動心眼。③有人說,領(lǐng)導(dǎo)身邊往往有“三才”——人才、庸才、奴才。這種說法不正確。如果一個領(lǐng)導(dǎo)身邊“三才濟(jì)濟(jì)”,那么他就不能稱之為“強(qiáng)將”,也就不可能真正做好領(lǐng)導(dǎo)工作。從副職的角度講,應(yīng)該使自己成為人才,成為領(lǐng)導(dǎo)者的得力助手,不要碌碌無為,成為可有可無的人。領(lǐng)導(dǎo)者如何看待自尊古希臘哲學(xué)家畢達(dá)哥拉斯在《金言》中(好范文站推薦:)指出:“最要緊的是自尊。”黑格爾在《小邏輯》中認(rèn)為:“人應(yīng)該尊敬他自己,并自視能配得上最高尚的東西?!蹦慵僭O(shè)作為領(lǐng)導(dǎo)者,對其中的“自尊”如何理解呢?參考答案:①從人與物的關(guān)系而言,人是主人,物是附屬,從而操縱和支配物,人高貴于物,而不是相反。古語云:“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈。”三條中的兩條都是講的金錢財富,也就是物欲對人自尊的考驗,正確取舍就保持了自尊。②從人與人的關(guān)系而言,自尊是在人群中的自我成認(rèn)、自我肯定、自我尊重,它是由自我的意識和獨立的人格所形成的,并因自尊的行為而得到他人的尊重,人做什么樣的事,也就成為什么樣的人。這一點對領(lǐng)導(dǎo)者而言顯得尤為重要。③自尊,這是領(lǐng)導(dǎo)者自身最可珍貴的品質(zhì),領(lǐng)導(dǎo)者做工作,一靠真理的力量,二靠人格的力量。人格的力量要靠真理的力量陶冶、鍛煉,真理的力量那么要靠人格的力量去支撐。領(lǐng)導(dǎo)者人格的力量,也就是領(lǐng)導(dǎo)者在群眾心目中的形象和威信,是領(lǐng)導(dǎo)者以自己自尊的言行,長期塑造和培養(yǎng)起來的。如何開展相互間的批評現(xiàn)在有些單位或部門民主生活不正常,由于許多客觀因素,人們普遍感到自我批評還勉勉強(qiáng)強(qiáng),相互間的批評就很難進(jìn)行。你假設(shè)作為某部門的領(lǐng)導(dǎo),該如何開展部門人員相互間的批評?參考答案:①我們黨早就有許多好的方法,其中“一保護(hù),二批評”既是一種方法,又是一個思路。即從團(tuán)結(jié)的愿望出發(fā),本著保護(hù)人、保護(hù)人的原那么,指出被批評者的缺點,使其心悅誠服,克服缺點,改正錯誤。②要做到“一保護(hù)、二批評”,要堅持兩個原那么:一是對事不對人,二是要對批評對象進(jìn)行具體分析。③批評要講究方法,考慮其效果,要注重內(nèi)部的團(tuán)結(jié),對不同層次、不同心態(tài)、不同性格的人采取不同的批評方式。④作為領(lǐng)導(dǎo)者本身要勇于承當(dāng)責(zé)任,多作自我批評,同時要勇于大膽指出他人的問題,及時提醒下屬改正缺點和錯誤。領(lǐng)導(dǎo)干部面試的基本內(nèi)涵和特點——摘自中共中央黨校出版社xx年版《面試》筆試通過考生對指定考題的答寫,反映其具備的文化知識和能力,而面試那么是通過恰如其分的表達(dá)來反映其駕馭知識的能力。關(guān)于面試的內(nèi)涵,在學(xué)術(shù)界是見仁見智,有的認(rèn)為面試就是見面談話,有的認(rèn)為是面對面考試,有的認(rèn)為是面試就是口試,也有的認(rèn)為面試是對考生以問答式、命題演作式、實際操作式和集體討論式等方法進(jìn)行的一種考試。國內(nèi)學(xué)者有關(guān)面試概念的界定有很多,如北京大學(xué)人力資源開發(fā)與管理研究中心主任蕭鳴政認(rèn)為,“面試,可以說是一種經(jīng)過精心設(shè)計,在特定場景下,以面對面的交談與觀察為主要手段,由表及里測評應(yīng)試者有關(guān)素質(zhì)的一種方式。”而劉嘉林那么指出:“面試是考官通過與考生直接交談或置考生于某種特定情景中進(jìn)行觀察,從而對考生的知識、能力、經(jīng)驗、氣質(zhì)和性格等基本素質(zhì)進(jìn)行測評的考試活動?!薄懊嬖囀且环N在特定場景下,經(jīng)過精心設(shè)計,通過主考官與應(yīng)試者雙方面對面地觀察、交談等雙向溝通方式,了解應(yīng)試者素質(zhì)特征、能力狀況及求職動機(jī)等的人員甄選方式。”在國外,學(xué)術(shù)界關(guān)于面試的概念也是眾說紛紜,如日本學(xué)者認(rèn)為,所謂面試,“廣義地來說,是在兩個人或兩個人以上的人與人之間的有目的的交談”,或者說,“是應(yīng)試者與雇用機(jī)構(gòu)的代表之間面對面的交流,是一種彼此傳達(dá)或引出彼此的態(tài)度、實質(zhì)關(guān)系、感情、想法、希望等的過程?!本唧w到領(lǐng)導(dǎo)干部干部選拔來說,面試的內(nèi)涵可以這樣概括:在一種特定場景下,經(jīng)過精心設(shè)計,通過主考官與應(yīng)試者雙方面對面的觀察、交談等雙方溝通方式,了解應(yīng)試者素質(zhì)特征、能力狀況以及求職動機(jī)等的人員甄選方式?!霸谔囟▓鼍跋隆钡奶攸c使面試與日常的觀察、考察等測評方式相區(qū)別。日常的觀察、考察,雖然也少不了面對面的觀察與交談,但那是在自然場景下進(jìn)行的;“精心設(shè)計”的特點使它與一般性的交談、面談相區(qū)別。交談與面談,強(qiáng)調(diào)的只是面對面的直接接觸形式與情感溝通的效果,它并非經(jīng)過精心設(shè)計;“面對面的觀察、交談等雙方溝通方式”,不但突出了面試“問”、“聽”、“察”、“析”、“判”的綜合性特色,而且使面試與一般的口試、筆試、操作演示、背景調(diào)查等人員素質(zhì)測評的形式也區(qū)別開來。口試強(qiáng)調(diào)的只是口頭語言的測評方式及特點,而面試還包括對非口頭語言行為的綜合分析、推理與判斷??梢哉f,面試比口試、命題演作、具體操作、集體討論式更加全面和綜合,其中不乏有這幾種考試的成分,但已經(jīng)是經(jīng)過綜合的了。因此可以認(rèn)為,面試的內(nèi)涵是:(1)精心和科學(xué)設(shè)計的考試形式;(2)以談話和觀察為工具,以語言和行為為媒介;(3)特定的場景和特定的人員;(4)綜合的考察目的。無論是筆試也好,面試也好,每一種考試方法既然能夠存在,自然具有其不可取代的優(yōu)點或特點。從測評的技術(shù)角度來看,對應(yīng)試者的基本素質(zhì)評估大體可采用五種方法:一是觀察法;二是面試法;三是調(diào)查法;四是測驗法;五是作品分析法。面試與其他方法相比,其主要特點在于它是一種直接的溝通過程。在這種直接的溝通過程中,可以填補其他評估手段的信息空白和缺乏。同時,面試還能評估那些只有通過面對面的相互作用才能測量的素質(zhì)(如儀表、口才、體態(tài)語言提供的信息、人際交往能力等)。評估者(面試考官)可以憑借自己的知識、經(jīng)驗和有關(guān)的測評標(biāo)準(zhǔn)對被評估者形成基本的直觀印象,而這種直觀印象通過其他手段是很難得到的。與其他考試形式相比,面試具有以下幾個方面特點:(1)面試是一種綜合、全面的考試形式,能夠到達(dá)對考生全方位的考查和了解。與筆試相比,面試突破了筆試的限制,筆試完全以紙質(zhì)或機(jī)器上的答案為依據(jù)評定考生的成績,只要考生的答案與標(biāo)準(zhǔn)答案一致,不管考生是真的解答對了還是猜對的,也不管考生的解答方法是否巧妙、熟練,花費的時間是多是少,都可得分。面試那么是依據(jù)考生現(xiàn)場的全部表現(xiàn)對其素質(zhì)狀況作出評定。它不僅分析考生的回答是否正確,更重要的是考查考生回答問題的靈活性、邏輯性、應(yīng)變性。通過考生的語言表達(dá)能力,主要考查應(yīng)考者表達(dá)是否清晰、明確、簡潔,是否富于邏輯性;通過考生的應(yīng)變能力,主要考查應(yīng)考者在有壓力的情境中反響是否靈活、敏捷、快速;通過考生的分析綜合能力,主要考查應(yīng)考者的邏輯思維是否有條理,是否善于分析、判斷和概括問題;通過考生的儀表、風(fēng)度、舉止,主要考查應(yīng)考者的言行舉止是否端莊、穩(wěn)重、得體,是否有充分的精力;通過考生的有關(guān)實際工作能力,主要考查應(yīng)考者是否具備與工作匹配的專業(yè)素養(yǎng);通過考生的個性特征,主要考查應(yīng)考者是否具備與工作相關(guān)的個性特征。這樣的綜合測驗,才可以真正選拔到真才實學(xué)的人才。(2)面試是考官與考生之間的雙向交流。如果說筆試是考生面對卷子(或電腦)單向輸出的話,面試那么是考官與考生之間的一種互動溝通。在面試過程中,作為被考者的考生也并不是完全處于被動狀態(tài)。主考官可以通過觀察和談話來評價應(yīng)試者,應(yīng)試者也可以細(xì)致觀察主考官的語言、行為,判斷主考官的價值判斷標(biāo)準(zhǔn)、態(tài)度偏好、對自己面試表現(xiàn)的滿意度等,以調(diào)整自己在面試中的行為表現(xiàn)。同時,考生可借此機(jī)會了解自己應(yīng)聘的職位情況、待遇高低等,也可以就一些問題提出自己的不同看法。這樣,雙向的互動的交流,使考生的水平和能力得到充分的發(fā)揮,同時也使考官能夠從多個角度觀察、評價考生。(3)面試具有直觀性。傳統(tǒng)的筆試是間接地考查考生對知識的記憶和理解,不能進(jìn)一步反映考生的實際工作能力或者靈活運用知識的能力。在一般的考試中,不要求考生對知識的運用,只是考察考生擁有知識的量。而作為擔(dān)負(fù)重任的領(lǐng)導(dǎo)干部來說,僅僅擁有一定的知識量顯然是不夠的。因此,間接的筆試不能全面考查一個考生的文化素質(zhì)和能力,必須通過面試——這種近距離的直觀考試來考查。面試是用人單位與應(yīng)考者直接接觸的一項活動,在面試中,考官是通過觀察考生的語言行為(應(yīng)考者所表達(dá)的)和非語言行為(應(yīng)考者的表情、行為舉止等),來推測和判斷考生的能力和個性品質(zhì)的。實際上,在面試前,既然是經(jīng)過“精心設(shè)計”的,用人單位實際上已經(jīng)劃定了自己的“入圍”標(biāo)準(zhǔn)。通過面試,用人單位會對考生形成一個直觀的印象,這種直觀的印象對用人單位的最終聘用決策具有很重要的影響??脊偻ㄟ^對考生的外表舉止、言談風(fēng)度、思維判斷、反映快慢、特長愛好、動機(jī)愿望等直接觀察,可以得出一個比擬準(zhǔn)確的判斷,對是否錄用考生形成了一個比擬可靠的依據(jù)。(4)面試是一種形式靈活、別具一格的考試。面試是一種很靈活的測評方法,其方式和內(nèi)容都具有較大的變通性。面試以能夠準(zhǔn)確測評考生身心素質(zhì)水平為目標(biāo),考官的提問既要緊扣面試的目的要求,又要結(jié)合測評的現(xiàn)場情況,針對不同崗位、不同經(jīng)歷應(yīng)試者的特點及應(yīng)試過程中不同行為表現(xiàn)的實際測評需要,靈活把握提問的內(nèi)容與方式。例如,問答式面試在規(guī)范化程度上有結(jié)構(gòu)化、半結(jié)構(gòu)化和非結(jié)構(gòu)化之別,尤其結(jié)構(gòu)化面試,其測評內(nèi)容、提問方式、測試程序、時限、評判標(biāo)準(zhǔn)等,在試前已經(jīng)過嚴(yán)密設(shè)計,測試過程中考官應(yīng)按既定規(guī)程依據(jù)確定的內(nèi)容提問。但面試的結(jié)構(gòu)化并不等于僵固化,考官根據(jù)測試過程中的實際情況,對必須作進(jìn)一步深入了解的內(nèi)容,可設(shè)置少量提問,以獲取客觀評判考生素質(zhì)所需要的足夠信息。在非結(jié)構(gòu)化面試中,考官的提問靈活性更大,在測試過程中提什么內(nèi)容的問題,以何種方式提問,以及提問的多少,范圍的大小,程度的深淺等,完全由考官根據(jù)測評的實際情況靈活掌控,以有利于測評目的實現(xiàn)為原那么。如果應(yīng)試者回答下列問題時引發(fā)出與擬定的題目不同的問題,主考官還可順勢追問,而不必拘泥于預(yù)定的題目。至于面試中應(yīng)試者的應(yīng)答那么更無刻板的模式,只要不違規(guī)逾矩,應(yīng)試者對問題的回答,可根據(jù)自己的理解自由闡述其觀點,充分展現(xiàn)自己的才華,真實反映自己的個性特征,其靈活程度遠(yuǎn)非紙筆測驗可比。當(dāng)然,面試中提問的靈活性決不是無原那么的靈活,必須從實際需要出發(fā)、符合面試活動規(guī)律和應(yīng)試者的身心開展特點。能否真正做到靈活高效,還要取決于主考者的經(jīng)驗和水平。(5)面試對象具有單一性。面試的形式有單獨面試和集體面試兩種。在集體面試中多位應(yīng)試者雖然可以同時位于考場之中,但主考官不是同時面向所有的應(yīng)試者,而一般是逐個提問逐個測評,即使在面試中引入辯論、討論,評委們也是逐個觀察應(yīng)試者表現(xiàn)的。這是因為面試的問題一般要因人而異,測評的內(nèi)容也主要側(cè)重個別特征,同時進(jìn)行會相互干擾。即便是無領(lǐng)導(dǎo)小組討論,面試考官也是在逐個聆聽和觀察的。(6)面試時間的持續(xù)性。面試與筆試的一個顯著區(qū)別:面試不是在同一個時間展開,而是逐個地持續(xù)進(jìn)行。筆試不管報考人數(shù)的多少,均可在同一時間進(jìn)行,甚至不受地域的限制。例如我國每年6月份的高考,盡管報考人數(shù)到達(dá)數(shù)百萬,且分布在各個地區(qū),仍可根據(jù)事先編制好的試卷在同一時間內(nèi)完成對所有報考人員的考試。這是因為筆試的內(nèi)容有統(tǒng)一性且側(cè)重于知識考查,考查內(nèi)容具體,答案客觀標(biāo)準(zhǔn),主觀隨意性較小。面試那么不同。首先,面試是因人而異,主考官提出問題,應(yīng)試者針對問題進(jìn)行回答,考察內(nèi)容不像筆試那么單一,既要考查應(yīng)試者的專業(yè)知識、工作能力和實踐經(jīng)驗,又要考查其儀態(tài)儀表、反響力、應(yīng)變力等,因此只能因人而異、逐個進(jìn)行。其次,面試一般由用人部門,各部門、各崗位的工作性質(zhì)、工作內(nèi)容和任職資格條件等不同,差異程度較大,無法在同一時間進(jìn)行。第三,對每一位應(yīng)試者的面試時間,不能作硬性規(guī)定,而應(yīng)視其面試表現(xiàn)而定。如果應(yīng)試者對所提問題對答如流,闡述清楚,主考官很滿意,在約定時間甚至不到約定時間即可結(jié)束面試;如果應(yīng)試者對某些問題回答不清楚,需進(jìn)一步追問,或需要深入了解應(yīng)試者的某些情況,那么可適當(dāng)延長面試時間。(7)面試評價的主觀性。與筆試有明確的客觀標(biāo)準(zhǔn)不同,面試的評價標(biāo)準(zhǔn)往往帶有較強(qiáng)的主觀性。面試官的評價往往受個人主觀印象、情感、知識和經(jīng)驗等許多因素的影響,不同的考官對同一位應(yīng)考者的評價往往會有差異,而且各有各的評價依據(jù)。所以,面試評價的主觀性是面試的一大弱點。但另一方面,由于人的素質(zhì)評價是一項十分復(fù)雜的工作,考官可以把自己長期積累的經(jīng)驗運用到面試評價中。在這個意義上,面試的這種主觀性有其獨特價值。同志們、青年朋友們:今天,在公司黨委的大力支持在共青委的積極組織下,我們在這里又一次集會,熱烈慶?!拔逅摹边\動93周年。深刻緬懷“五四”先驅(qū)的光輝業(yè)績,總結(jié)青年工作的基本經(jīng)驗,大力弘揚“五四”精神,對于團(tuán)結(jié)帶著廣大團(tuán)員青年積極投身公司經(jīng)濟(jì)建設(shè),提高青年自身素質(zhì)建設(shè)有著重要意義。在此,我代表公司黨委,向公司廣大團(tuán)員青年致以節(jié)日的問候!青年代表未來,青年也創(chuàng)造今天。在社會主義物質(zhì)文明、政治文明、建設(shè)的第一線,在黨和人民最需要的地方,到處都有我們青年的身影。xx年是“五四”運動九十三周年?!拔逅摹边\動是一次偉大的反帝反封建運動、偉大的思想解放運動和新文化運動,它標(biāo)志著中國民主革命進(jìn)入一個嶄新階段。隆重紀(jì)念“五四”運動九十三周年,對于發(fā)動我公司各級團(tuán)組織和廣大團(tuán)員青年繼承和發(fā)揚光榮傳統(tǒng),全面深入貫徹黨的十七大、十七屆五中全會精神,為進(jìn)一步推進(jìn)我公司精神文明建設(shè)做好先鋒隊和后備軍作用,具有重大意義。同志們,五四運動是既是推動中國歷史進(jìn)步的一座豐碑,又是中國青年運動的一面旗幟。愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)的五四精神生生不息,歷久彌新,是一切有志青年取之不盡、受用終生的精神財富和力量源泉。近年來,為充分展示廣大青年職工青春活力、發(fā)奮圖強(qiáng)的精神風(fēng)貌,公司以評選表彰青年崗位能手為契機(jī),以“比奉獻(xiàn)、我與綠原共奮進(jìn)”為主題,組織開展了適合青年人特點的“青年文明號”、“導(dǎo)師帶徒”、“青年崗位能手”、技術(shù)大比武等系列活動,不但提高了青年職工的技術(shù)水平,而且培養(yǎng)了大家參與公司建設(shè)、以公司開展為己任的主人翁意識,增強(qiáng)了責(zé)任感和使命感。同時我們還通過“元旦”、“春節(jié)”、“五四

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