領(lǐng)導(dǎo)在面試會上的講話(多篇)

領(lǐng)導(dǎo)在面試會上的講話(精選多篇)?胡錦濤總書記語錄1、堅定不移的維護(hù)社會主義法治的統(tǒng)一、尊嚴(yán)、權(quán)威、弘揚法治精神，促進(jìn)社會公平正義，確保社會和諧穩(wěn)定。2、依法治國是社會主義民主政治的基本要求。要堅持科學(xué)立法、民主立法，完善中國特色社會主義法律體系。3、堅定信心比什么都重要。只有堅定信心、攜手努力，我們才能共渡難關(guān)。4、我們都是人民的勤務(wù)員，人民的事情我們都應(yīng)該關(guān)心。5、對青年學(xué)生來說，基層一線是了解國情、增長本領(lǐng)的最好課堂，是磨練意志、汲取力量的火熱熔爐，是施展才華、開拓創(chuàng)業(yè)的廣闊天地。6、我們主張，各國人民攜手努力，推動建設(shè)持久和平、共同繁榮的和諧世界。7、我們堅持國家不分大小、強(qiáng)弱、貧富一律平等，尊重各國人民自主選擇開展道路的權(quán)利，不干涉別國內(nèi)部事務(wù)，不把自己的意志強(qiáng)加于人。8、在前進(jìn)道路上，我們面臨著難得的機(jī)遇，也面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我們既要抓住機(jī)遇、乘勢而上，不斷推動經(jīng)濟(jì)社會又好又快開展，又要迎接挑戰(zhàn)、居安思危，時刻準(zhǔn)備應(yīng)對各方面的困難和風(fēng)險。9、加強(qiáng)文明對話，有利于各國、各民族的相互了解和相互學(xué)習(xí)，有利于促進(jìn)世界和平與開展的崇高事業(yè)。10、新時期最鮮明的特點是改革開放，新時期最顯著的成就是快速開展，新時期最突出的標(biāo)志是與時俱進(jìn)。溫家寶總理語錄1、我們所做的一切都是要讓人民生活得更加幸福、更有尊嚴(yán)，讓社會更加公正、更加和諧。2、創(chuàng)造條件讓人民批評政府、監(jiān)督政府，同時充分發(fā)揮新聞輿論的監(jiān)督作用，讓權(quán)力在陽光下運行。3、我們現(xiàn)在的社會還存在許多不公平的現(xiàn)象，收入分配不公、司法不公。我們的經(jīng)濟(jì)工作和社會開展都要更多地關(guān)注窮人，關(guān)注弱勢群體，因為他們在我們的社會中還占大多數(shù)。4、“你們的親人就是我們的親人，你們的孩子就是我們的孩子?！薄拔沂悄銈儽本┑挠H人”！5、中國的開展不會損害任何人，也不會威脅任何人。國際體系的積極參與者和建設(shè)者，不是破壞者。一個負(fù)責(zé)任的大國。6、要使政府的工作在陽光下運行，這就需要公開、透明。只有政府了解基層和群眾的情況，它才能夠進(jìn)步；也只有人民了解政府行為的真實情況，人民才能給政府以有力的支持和合理的批評。7、要昂起不屈的頭顱，挺起不屈的脊梁，燃起那顆熾熱的心，為了明天，充滿希望地向前邁進(jìn)！8、只有信心才能產(chǎn)生勇氣和力量，只有勇氣和力量才能戰(zhàn)勝困難。莫道今年春將盡，明年春色倍還人。9、目標(biāo)不是決定一切的，但是它就像一艘航船中的羅盤一樣，如果一艘航行中的船沒有羅盤，它就不知道朝什么方向航行，什么時間到達(dá)。有一句諺語：這樣的船只有逆風(fēng)不會有順風(fēng)。10、民主制度同任何真理一樣，都要接受實踐的考驗，任何地區(qū)和國家，民主制度的狀況、優(yōu)劣，都要以實踐為標(biāo)準(zhǔn)。領(lǐng)導(dǎo)干部面試知識如何處理迎面告狀某市新上任的市長，有一次走訪某一農(nóng)戶家出來時，迎面蜂擁來許多人，嚷著要見市長，說要狀告某鄉(xiāng)長的不法行為，而且，這些人言語激烈，還有的在不停地叫罵。你假設(shè)作為該市長，應(yīng)如何處理此事？參考答案：①首先讓大家冷靜下來，然后仔細(xì)聽取大家的意見，最后明確告訴大家，一定把大家的意見轉(zhuǎn)達(dá)給有關(guān)部門。②同時強(qiáng)調(diào)，相信有關(guān)部門會按法律辦事，雖然作為市長不能直接插手此事，但會關(guān)注此事，肯定會給大家一個說法。③這一類事件對為官者來說看似是小事，但關(guān)系重大。要想妥善處理，就必須冷靜對待，這點很重要。同時，要注意在感情上傾向于老百姓，拉近彼此的距離，這樣才有利于事情的解決。副職如何做到不卑不亢工作中，正職與副職之間，只有職務(wù)之別，沒有貴賤之分。因此，作為副職，在與正職相處的過程中，要尊重正職，支持正職的工作，而不要阿諛奉承、低三下四，使正常的上下級關(guān)系庸俗化。那么，你假設(shè)作為副職，如何做到不卑不亢呢？參考答案：①作為副職，很重要的職責(zé)，就是向正職說真話，報實情，不能“看眼色”“聽口氣”說話辦事，專揀好聽的話說給正職。如果事事“順竿爬”，處處無主見，那么于人于己于事業(yè)都不利，時間一久，正職也會小看你。②“不以物喜，不以己悲”，應(yīng)該是你的座右銘。當(dāng)工作做出成績，正職表揚你時，要有謙遜的態(tài)度，不可大言不慚地自我吹噓；當(dāng)工作出了紕漏，受到正職批評時，要沉住氣，聽正職把話講完，切不可“對著干”。待事情過后，選擇一個適當(dāng)?shù)臅r機(jī)，就工作上的失誤原因作解釋，以便增進(jìn)彼此的溝通和了解。③一般來說，副職越是在大事上為正職分憂解愁，正職對其就更加器重和保護(hù)。如果副職整天想著怎樣討正職的喜歡，怎樣為其個人辦私事，或瞻前顧后，生怕正職對自己不滿意，這樣未必能贏得正職的好感，反而有可能使正職對你不滿或不信任。如何調(diào)節(jié)班子成員的情緒一個領(lǐng)導(dǎo)班子往往是由五湖四海的幾個或十幾個人組成的領(lǐng)導(dǎo)集體，大家的性情和情緒也就各異，那么，調(diào)節(jié)好班子成員的情緒就成了“班長”的必備本領(lǐng)。你假設(shè)作為“班長”，應(yīng)從哪些方面入手為好？參考答案：①要善于察言觀色，及時了解和掌握領(lǐng)導(dǎo)班子成員的情緒狀態(tài)。②要善于疏通，對情緒欠佳的領(lǐng)導(dǎo)成員及時、正確地進(jìn)行引導(dǎo)。③要善于平衡心態(tài)，及時調(diào)節(jié)領(lǐng)導(dǎo)成員的情緒狀態(tài)?？墒褂谜Z言調(diào)節(jié)法、注意力轉(zhuǎn)移調(diào)節(jié)法、“出氣”調(diào)節(jié)法等。④要善于通過營造良好的環(huán)境來控制集體情緒。比方，營造有益于身心健康的工作環(huán)境，營造真誠相待、和睦相處的人際環(huán)境等。⑤要善于控制自己的情緒，遇事冷靜，有氣量，能容人，好話壞話都能聽。應(yīng)為下崗青工做好哪些工作目前我國1000多萬下崗職工中，青年約占35%，而且每年還要增加勞動力500萬人左右。同時，以青年為主的農(nóng)村勞動力也在不斷流向城市，下崗青工再就業(yè)問題日益緊迫。為青年就業(yè)和再就業(yè)服務(wù)，是當(dāng)前一項緊迫的重要任務(wù)。假設(shè)你作為一名分管領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)為下崗青工做好哪些方面的工作？參考答案：①培養(yǎng)一批青年興業(yè)領(lǐng)頭人。在下崗青工中，選拔、培養(yǎng)出一批以創(chuàng)辦、領(lǐng)辦中小型企業(yè)為手段，以安置下崗青工為主要目標(biāo)的能人，通過各種途徑、多種方式給予必要的支持，努力創(chuàng)造有利于他們創(chuàng)業(yè)的寬松環(huán)境。②提供切實的就業(yè)服務(wù)。首先是政策服務(wù)。用好用足再就業(yè)的有關(guān)政策，爭取勞動、工商、稅務(wù)等部門的支持。二是中介服務(wù)。通過舉辦供需見面會、發(fā)布用工信息，為下崗青工再就業(yè)牽線搭橋。三是開辟就業(yè)渠道。③開展有針對性的培訓(xùn)。要建立一些青工再就業(yè)培訓(xùn)中心，對青工進(jìn)行再就業(yè)培訓(xùn)。根據(jù)勞動力市場需求，以掌握實際操作技能和短期培訓(xùn)為主，幫助下崗青工較快提高再就業(yè)必需的技能。如何對待“不求有功，但求無過”的部屬有些人奉行“不騎馬，不騎牛，騎個毛驢走中游”的中庸之道，工作中“不求有功，但求無過”。這種人一般不會犯錯誤，但也別指望他做出什么突出成績。作為領(lǐng)導(dǎo)者，你假設(shè)遇到這樣的部屬該怎么辦？參考答案：①領(lǐng)導(dǎo)不應(yīng)忽視他們的存在，更不能將其視為不可救藥的庸才而刻意冷落。相反，要主動接近他們，通過談心交心，使他們意識到不進(jìn)那么退，無功即是過。此外，人的天性中都有被重視的渴望，領(lǐng)導(dǎo)的主動接近，會讓心態(tài)的部屬感到自己在領(lǐng)導(dǎo)眼中重要，自己的位置在單位很關(guān)鍵，從而激發(fā)起他們的自信心和成就欲。②“不求有功，但求無過”者屬被動應(yīng)付型，自我要求不高。對這樣的部屬首先要適當(dāng)提高工作標(biāo)準(zhǔn)，使其要想“無過”，必須“跳起來摘果子”，客觀上促其“有功”。其次，在單位內(nèi)部嚴(yán)格考核制度，獎懲兌現(xiàn)，努力營造一種“無功即是過”的氣氛，激勵部屬爭先創(chuàng)優(yōu)，不斷進(jìn)取。再次，建立良好的干部考察任用機(jī)制。對政績平平，不思進(jìn)取的“老好人”不以無過為賢，形成正確的用人導(dǎo)向。怎樣在“強(qiáng)將”手下工作俗話說，強(qiáng)將手下無弱兵。作為副職，你要成為“強(qiáng)兵”，使“強(qiáng)將”器重你，信任你，該怎樣做呢？參考答案：①最重要的是創(chuàng)造一流的工作成績，讓領(lǐng)導(dǎo)真正認(rèn)識你，成認(rèn)你。②“強(qiáng)將”往往比擬注重副職的個人素質(zhì)，要求副職有能力，有水平，能夠按照他的意圖創(chuàng)造性地開展工作。因此，在這樣的領(lǐng)導(dǎo)手下工作，一定要有很強(qiáng)的成就感，要有“干一件成一件”的強(qiáng)烈愿望，千萬不要在如何討好領(lǐng)導(dǎo)、阿諛奉承上動心眼。③有人說，領(lǐng)導(dǎo)身邊往往有“三才”——人才、庸才、奴才。這種說法不正確。如果一個領(lǐng)導(dǎo)身邊“三才濟(jì)濟(jì)”，那么他就不能稱之為“強(qiáng)將”，也就不可能真正做好領(lǐng)導(dǎo)工作。從副職的角度講，應(yīng)該使自己成為人才，成為領(lǐng)導(dǎo)者的得力助手，不要碌碌無為，成為可有可無的人。領(lǐng)導(dǎo)者如何看待自尊古希臘哲學(xué)家畢達(dá)哥拉斯在《金言》中(好范文站推薦：)指出：“最要緊的是自尊。”黑格爾在《小邏輯》中認(rèn)為：“人應(yīng)該尊敬他自己，并自視能配得上最高尚的東西?！蹦慵僭O(shè)作為領(lǐng)導(dǎo)者，對其中的“自尊”如何理解呢？參考答案：①從人與物的關(guān)系而言，人是主人，物是附屬，從而操縱和支配物，人高貴于物，而不是相反。古語云：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。”三條中的兩條都是講的金錢財富，也就是物欲對人自尊的考驗，正確取舍就保持了自尊。②從人與人的關(guān)系而言，自尊是在人群中的自我成認(rèn)、自我肯定、自我尊重，它是由自我的意識和獨立的人格所形成的，并因自尊的行為而得到他人的尊重，人做什么樣的事，也就成為什么樣的人。這一點對領(lǐng)導(dǎo)者而言顯得尤為重要。③自尊，這是領(lǐng)導(dǎo)者自身最可珍貴的品質(zhì)，領(lǐng)導(dǎo)者做工作，一靠真理的力量，二靠人格的力量。人格的力量要靠真理的力量陶冶、鍛煉，真理的力量那么要靠人格的力量去支撐。領(lǐng)導(dǎo)者人格的力量，也就是領(lǐng)導(dǎo)者在群眾心目中的形象和威信，是領(lǐng)導(dǎo)者以自己自尊的言行，長期塑造和培養(yǎng)起來的。如何開展相互間的批評現(xiàn)在有些單位或部門民主生活不正常，由于許多客觀因素，人們普遍感到自我批評還勉勉強(qiáng)強(qiáng)，相互間的批評就很難進(jìn)行。你假設(shè)作為某部門的領(lǐng)導(dǎo)，該如何開展部門人員相互間的批評？參考答案：①我們黨早就有許多好的方法，其中“一保護(hù)，二批評”既是一種方法，又是一個思路。即從團(tuán)結(jié)的愿望出發(fā)，本著保護(hù)人、保護(hù)人的原那么，指出被批評者的缺點，使其心悅誠服，克服缺點，改正錯誤。②要做到“一保護(hù)、二批評”，要堅持兩個原那么：一是對事不對人，二是要對批評對象進(jìn)行具體分析。③批評要講究方法，考慮其效果，要注重內(nèi)部的團(tuán)結(jié)，對不同層次、不同心態(tài)、不同性格的人采取不同的批評方式。④作為領(lǐng)導(dǎo)者本身要勇于承當(dāng)責(zé)任，多作自我批評，同時要勇于大膽指出他人的問題，及時提醒下屬改正缺點和錯誤。領(lǐng)導(dǎo)干部面試的基本內(nèi)涵和特點——摘自中共中央黨校出版社xx年版《面試》筆試通過考生對指定考題的答寫，反映其具備的文化知識和能力，而面試那么是通過恰如其分的表達(dá)來反映其駕馭知識的能力。關(guān)于面試的內(nèi)涵，在學(xué)術(shù)界是見仁見智，有的認(rèn)為面試就是見面談話，有的認(rèn)為是面對面考試，有的認(rèn)為是面試就是口試，也有的認(rèn)為面試是對考生以問答式、命題演作式、實際操作式和集體討論式等方法進(jìn)行的一種考試。國內(nèi)學(xué)者有關(guān)面試概念的界定有很多，如北京大學(xué)人力資源開發(fā)與管理研究中心主任蕭鳴政認(rèn)為，“面試，可以說是一種經(jīng)過精心設(shè)計，在特定場景下，以面對面的交談與觀察為主要手段，由表及里測評應(yīng)試者有關(guān)素質(zhì)的一種方式。”而劉嘉林那么指出：“面試是考官通過與考生直接交談或置考生于某種特定情景中進(jìn)行觀察，從而對考生的知識、能力、經(jīng)驗、氣質(zhì)和性格等基本素質(zhì)進(jìn)行測評的考試活動?！薄懊嬖囀且环N在特定場景下，經(jīng)過精心設(shè)計，通過主考官與應(yīng)試者雙方面對面地觀察、交談等雙向溝通方式，了解應(yīng)試者素質(zhì)特征、能力狀況及求職動機(jī)等的人員甄選方式。”在國外，學(xué)術(shù)界關(guān)于面試的概念也是眾說紛紜，如日本學(xué)者認(rèn)為，所謂面試，“廣義地來說，是在兩個人或兩個人以上的人與人之間的有目的的交談”，或者說，“是應(yīng)試者與雇用機(jī)構(gòu)的代表之間面對面的交流，是一種彼此傳達(dá)或引出彼此的態(tài)度、實質(zhì)關(guān)系、感情、想法、希望等的過程?！本唧w到領(lǐng)導(dǎo)干部干部選拔來說，面試的內(nèi)涵可以這樣概括：在一種特定場景下，經(jīng)過精心設(shè)計，通過主考官與應(yīng)試者雙方面對面的觀察、交談等雙方溝通方式，了解應(yīng)試者素質(zhì)特征、能力狀況以及求職動機(jī)等的人員甄選方式?！霸谔囟▓鼍跋隆钡奶攸c使面試與日常的觀察、考察等測評方式相區(qū)別。日常的觀察、考察，雖然也少不了面對面的觀察與交談，但那是在自然場景下進(jìn)行的；“精心設(shè)計”的特點使它與一般性的交談、面談相區(qū)別。交談與面談，強(qiáng)調(diào)的只是面對面的直接接觸形式與情感溝通的效果，它并非經(jīng)過精心設(shè)計；“面對面的觀察、交談等雙方溝通方式”，不但突出了面試“問”、“聽”、“察”、“析”、“判”的綜合性特色，而且使面試與一般的口試、筆試、操作演示、背景調(diào)查等人員素質(zhì)測評的形式也區(qū)別開來。口試強(qiáng)調(diào)的只是口頭語言的測評方式及特點，而面試還包括對非口頭語言行為的綜合分析、推理與判斷?？梢哉f，面試比口試、命題演作、具體操作、集體討論式更加全面和綜合，其中不乏有這幾種考試的成分，但已經(jīng)是經(jīng)過綜合的了。因此可以認(rèn)為，面試的內(nèi)涵是：（1）精心和科學(xué)設(shè)計的考試形式；（2）以談話和觀察為工具，以語言和行為為媒介；（3）特定的場景和特定的人員；（4）綜合的考察目的。無論是筆試也好，面試也好，每一種考試方法既然能夠存在，自然具有其不可取代的優(yōu)點或特點。從測評的技術(shù)角度來看，對應(yīng)試者的基本素質(zhì)評估大體可采用五種方法：一是觀察法；二是面試法；三是調(diào)查法；四是測驗法；五是作品分析法。面試與其他方法相比，其主要特點在于它是一種直接的溝通過程。在這種直接的溝通過程中，可以填補其他評估手段的信息空白和缺乏。同時，面試還能評估那些只有通過面對面的相互作用才能測量的素質(zhì)(如儀表、口才、體態(tài)語言提供的信息、人際交往能力等)。評估者(面試考官)可以憑借自己的知識、經(jīng)驗和有關(guān)的測評標(biāo)準(zhǔn)對被評估者形成基本的直觀印象，而這種直觀印象通過其他手段是很難得到的。與其他考試形式相比，面試具有以下幾個方面特點：（1）面試是一種綜合、全面的考試形式，能夠到達(dá)對考生全方位的考查和了解。與筆試相比，面試突破了筆試的限制，筆試完全以紙質(zhì)或機(jī)器上的答案為依據(jù)評定考生的成績，只要考生的答案與標(biāo)準(zhǔn)答案一致，不管考生是真的解答對了還是猜對的，也不管考生的解答方法是否巧妙、熟練，花費的時間是多是少，都可得分。面試那么是依據(jù)考生現(xiàn)場的全部表現(xiàn)對其素質(zhì)狀況作出評定。它不僅分析考生的回答是否正確，更重要的是考查考生回答問題的靈活性、邏輯性、應(yīng)變性。通過考生的語言表達(dá)能力，主要考查應(yīng)考者表達(dá)是否清晰、明確、簡潔，是否富于邏輯性；通過考生的應(yīng)變能力，主要考查應(yīng)考者在有壓力的情境中反響是否靈活、敏捷、快速；通過考生的分析綜合能力，主要考查應(yīng)考者的邏輯思維是否有條理，是否善于分析、判斷和概括問題；通過考生的儀表、風(fēng)度、舉止，主要考查應(yīng)考者的言行舉止是否端莊、穩(wěn)重、得體，是否有充分的精力；通過考生的有關(guān)實際工作能力，主要考查應(yīng)考者是否具備與工作匹配的專業(yè)素養(yǎng)；通過考生的個性特征，主要考查應(yīng)考者是否具備與工作相關(guān)的個性特征。這樣的綜合測驗，才可以真正選拔到真才實學(xué)的人才。（2）面試是考官與考生之間的雙向交流。如果說筆試是考生面對卷子（或電腦）單向輸出的話，面試那么是考官與考生之間的一種互動溝通。在面試過程中，作為被考者的考生也并不是完全處于被動狀態(tài)。主考官可以通過觀察和談話來評價應(yīng)試者，應(yīng)試者也可以細(xì)致觀察主考官的語言、行為，判斷主考官的價值判斷標(biāo)準(zhǔn)、態(tài)度偏好、對自己面試表現(xiàn)的滿意度等，以調(diào)整自己在面試中的行為表現(xiàn)。同時，考生可借此機(jī)會了解自己應(yīng)聘的職位情況、待遇高低等，也可以就一些問題提出自己的不同看法。這樣，雙向的互動的交流，使考生的水平和能力得到充分的發(fā)揮，同時也使考官能夠從多個角度觀察、評價考生。（3）面試具有直觀性。傳統(tǒng)的筆試是間接地考查考生對知識的記憶和理解，不能進(jìn)一步反映考生的實際工作能力或者靈活運用知識的能力。在一般的考試中，不要求考生對知識的運用，只是考察考生擁有知識的量。而作為擔(dān)負(fù)重任的領(lǐng)導(dǎo)干部來說，僅僅擁有一定的知識量顯然是不夠的。因此，間接的筆試不能全面考查一個考生的文化素質(zhì)和能力，必須通過面試——這種近距離的直觀考試來考查。面試是用人單位與應(yīng)考者直接接觸的一項活動，在面試中，考官是通過觀察考生的語言行為(應(yīng)考者所表達(dá)的)和非語言行為(應(yīng)考者的表情、行為舉止等)，來推測和判斷考生的能力和個性品質(zhì)的。實際上，在面試前，既然是經(jīng)過“精心設(shè)計”的，用人單位實際上已經(jīng)劃定了自己的“入圍”標(biāo)準(zhǔn)。通過面試，用人單位會對考生形成一個直觀的印象，這種直觀的印象對用人單位的最終聘用決策具有很重要的影響?？脊偻ㄟ^對考生的外表舉止、言談風(fēng)度、思維判斷、反映快慢、特長愛好、動機(jī)愿望等直接觀察，可以得出一個比擬準(zhǔn)確的判斷，對是否錄用考生形成了一個比擬可靠的依據(jù)。（4）面試是一種形式靈活、別具一格的考試。面試是一種很靈活的測評方法，其方式和內(nèi)容都具有較大的變通性。面試以能夠準(zhǔn)確測評考生身心素質(zhì)水平為目標(biāo)，考官的提問既要緊扣面試的目的要求，又要結(jié)合測評的現(xiàn)場情況，針對不同崗位、不同經(jīng)歷應(yīng)試者的特點及應(yīng)試過程中不同行為表現(xiàn)的實際測評需要，靈活把握提問的內(nèi)容與方式。例如，問答式面試在規(guī)范化程度上有結(jié)構(gòu)化、半結(jié)構(gòu)化和非結(jié)構(gòu)化之別，尤其結(jié)構(gòu)化面試，其測評內(nèi)容、提問方式、測試程序、時限、評判標(biāo)準(zhǔn)等，在試前已經(jīng)過嚴(yán)密設(shè)計，測試過程中考官應(yīng)按既定規(guī)程依據(jù)確定的內(nèi)容提問。但面試的結(jié)構(gòu)化并不等于僵固化，考官根據(jù)測試過程中的實際情況，對必須作進(jìn)一步深入了解的內(nèi)容，可設(shè)置少量提問，以獲取客觀評判考生素質(zhì)所需要的足夠信息。在非結(jié)構(gòu)化面試中，考官的提問靈活性更大，在測試過程中提什么內(nèi)容的問題，以何種方式提問，以及提問的多少，范圍的大小，程度的深淺等，完全由考官根據(jù)測評的實際情況靈活掌控，以有利于測評目的實現(xiàn)為原那么。如果應(yīng)試者回答下列問題時引發(fā)出與擬定的題目不同的問題，主考官還可順勢追問，而不必拘泥于預(yù)定的題目。至于面試中應(yīng)試者的應(yīng)答那么更無刻板的模式，只要不違規(guī)逾矩，應(yīng)試者對問題的回答，可根據(jù)自己的理解自由闡述其觀點，充分展現(xiàn)自己的才華，真實反映自己的個性特征，其靈活程度遠(yuǎn)非紙筆測驗可比。當(dāng)然，面試中提問的靈活性決不是無原那么的靈活，必須從實際需要出發(fā)、符合面試活動規(guī)律和應(yīng)試者的身心開展特點。能否真正做到靈活高效，還要取決于主考者的經(jīng)驗和水平。（5）面試對象具有單一性。面試的形式有單獨面試和集體面試兩種。在集體面試中多位應(yīng)試者雖然可以同時位于考場之中，但主考官不是同時面向所有的應(yīng)試者，而一般是逐個提問逐個測評，即使在面試中引入辯論、討論，評委們也是逐個觀察應(yīng)試者表現(xiàn)的。這是因為面試的問題一般要因人而異，測評的內(nèi)容也主要側(cè)重個別特征，同時進(jìn)行會相互干擾。即便是無領(lǐng)導(dǎo)小組討論，面試考官也是在逐個聆聽和觀察的。（6）面試時間的持續(xù)性。面試與筆試的一個顯著區(qū)別：面試不是在同一個時間展開，而是逐個地持續(xù)進(jìn)行。筆試不管報考人數(shù)的多少，均可在同一時間進(jìn)行，甚至不受地域的限制。例如我國每年6月份的高考，盡管報考人數(shù)到達(dá)數(shù)百萬，且分布在各個地區(qū)，仍可根據(jù)事先編制好的試卷在同一時間內(nèi)完成對所有報考人員的考試。這是因為筆試的內(nèi)容有統(tǒng)一性且側(cè)重于知識考查，考查內(nèi)容具體，答案客觀標(biāo)準(zhǔn)，主觀隨意性較小。面試那么不同。首先，面試是因人而異，主考官提出問題，應(yīng)試者針對問題進(jìn)行回答，考察內(nèi)容不像筆試那么單一，既要考查應(yīng)試者的專業(yè)知識、工作能力和實踐經(jīng)驗，又要考查其儀態(tài)儀表、反響力、應(yīng)變力等，因此只能因人而異、逐個進(jìn)行。其次，面試一般由用人部門，各部門、各崗位的工作性質(zhì)、工作內(nèi)容和任職資格條件等不同，差異程度較大，無法在同一時間進(jìn)行。第三，對每一位應(yīng)試者的面試時間，不能作硬性規(guī)定，而應(yīng)視其面試表現(xiàn)而定。如果應(yīng)試者對所提問題對答如流，闡述清楚，主考官很滿意，在約定時間甚至不到約定時間即可結(jié)束面試；如果應(yīng)試者對某些問題回答不清楚，需進(jìn)一步追問，或需要深入了解應(yīng)試者的某些情況，那么可適當(dāng)延長面試時間。（7）面試評價的主觀性。與筆試有明確的客觀標(biāo)準(zhǔn)不同，面試的評價標(biāo)準(zhǔn)往往帶有較強(qiáng)的主觀性。面試官的評價往往受個人主觀印象、情感、知識和經(jīng)驗等許多因素的影響，不同的考官對同一位應(yīng)考者的評價往往會有差異，而且各有各的評價依據(jù)。所以，面試評價的主觀性是面試的一大弱點。但另一方面，由于人的素質(zhì)評價是一項十分復(fù)雜的工作，考官可以把自己長期積累的經(jīng)驗運用到面試評價中。在這個意義上，面試的這種主觀性有其獨特價值。同志們、青年朋友們：今天，在公司黨委的大力支持在共青委的積極組織下，我們在這里又一次集會，熱烈慶?！拔逅摹边\動93周年。深刻緬懷“五四”先驅(qū)的光輝業(yè)績，總結(jié)青年工作的基本經(jīng)驗，大力弘揚“五四”精神，對于團(tuán)結(jié)帶著廣大團(tuán)員青年積極投身公司經(jīng)濟(jì)建設(shè)，提高青年自身素質(zhì)建設(shè)有著重要意義。在此，我代表公司黨委，向公司廣大團(tuán)員青年致以節(jié)日的問候!青年代表未來，青年也創(chuàng)造今天。在社會主義物質(zhì)文明、政治文明、建設(shè)的第一線，在黨和人民最需要的地方，到處都有我們青年的身影。xx年是“五四”運動九十三周年?！拔逅摹边\動是一次偉大的反帝反封建運動、偉大的思想解放運動和新文化運動，它標(biāo)志著中國民主革命進(jìn)入一個嶄新階段。隆重紀(jì)念“五四”運動九十三周年，對于發(fā)動我公司各級團(tuán)組織和廣大團(tuán)員青年繼承和發(fā)揚光榮傳統(tǒng)，全面深入貫徹黨的十七大、十七屆五中全會精神，為進(jìn)一步推進(jìn)我公司精神文明建設(shè)做好先鋒隊和后備軍作用，具有重大意義。同志們，五四運動是既是推動中國歷史進(jìn)步的一座豐碑，又是中國青年運動的一面旗幟。愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)的五四精神生生不息，歷久彌新，是一切有志青年取之不盡、受用終生的精神財富和力量源泉。近年來，為充分展示廣大青年職工青春活力、發(fā)奮圖強(qiáng)的精神風(fēng)貌，公司以評選表彰青年崗位能手為契機(jī)，以“比奉獻(xiàn)、我與綠原共奮進(jìn)”為主題，組織開展了適合青年人特點的“青年文明號”、“導(dǎo)師帶徒”、“青年崗位能手”、技術(shù)大比武等系列活動，不但提高了青年職工的技術(shù)水平，而且培養(yǎng)了大家參與公司建設(shè)、以公司開展為己任的主人翁意識，增強(qiáng)了責(zé)任感和使命感。同時我們還通過“元旦”、“春節(jié)”、“五四