北師大版-四年級上-一認(rèn)識更大的數(shù)-4 國土面積

《國土面積》第1課時教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.通過教學(xué)活動，認(rèn)識有些數(shù)據(jù)改寫單位的必要性。2.掌握數(shù)據(jù)改寫的方法。3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注較大數(shù)據(jù)的實(shí)際意義。教學(xué)重點(diǎn)1.掌握數(shù)據(jù)改寫的方法。2.能快速比較數(shù)的大小。教學(xué)難點(diǎn)體會某些數(shù)據(jù)改寫單位的必要性，能用萬、億為單位表示大數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備中國地圖計(jì)數(shù)器若干個。主要教法與學(xué)法自主探究，小組合作知識連接你知道嗎---我國的陸地國土面積。教案連接探索發(fā)現(xiàn)第一課時一、情景創(chuàng)設(shè)同學(xué)們，你們知道我們國家的國土面積有多大嗎？請你說給大家聽一聽。情境創(chuàng)設(shè)教案連接探索發(fā)現(xiàn)二、問題探究——活動一：創(chuàng)設(shè)情境，解決問題。

1.學(xué)生交流在生活中收集到的大數(shù)。教學(xué)時可以從媒體中收集一組改寫的實(shí)例，讓學(xué)生比較、討論同樣的數(shù)據(jù)為什么要用不同的方法表示？以讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)據(jù)改寫的必要性，體會數(shù)據(jù)單位的改寫是為了數(shù)據(jù)記錄的方便。

2.出示一幅中國地圖，并逐步引出一些各省市國土的面積，讓學(xué)生讀一讀。（1）如果要記錄方便，這些數(shù)據(jù)可以怎樣進(jìn)行改寫？（2）可能學(xué)生會改寫成以“百”、“千”、或“萬”作單位，只要學(xué)生能改寫得正確，教師都應(yīng)充分地肯定。（3）將一些改寫成以“萬”作單位的數(shù)據(jù)放在一起，讓學(xué)生觀察這些數(shù)據(jù)改寫中的基本特點(diǎn)，從中發(fā)現(xiàn)改寫的基本方法。960000=960萬10000000000億=100億

3.對改寫成以“億”作單位的數(shù)，也可以讓學(xué)生自己在改寫中逐步發(fā)現(xiàn)改寫的方法?！顒佣簩?shí)踐活動。

數(shù)據(jù)單位的改寫是實(shí)際生活中記錄方便的需要，可以多選擇一些實(shí)際生活中的實(shí)例，而不要將數(shù)據(jù)單位的改寫成為單純通過數(shù)據(jù)的比較，讓學(xué)生親身體驗(yàn)數(shù)據(jù)改寫所帶來的便捷，認(rèn)識到改寫的必要性。教案連接探索發(fā)現(xiàn)的為改寫而改寫的局面。練習(xí)本題時，先請學(xué)生說一說我國西部各省市的情況以及它們的地理位置，然后出示具體的各地區(qū)土地面積，在學(xué)生讀一讀的基礎(chǔ)上再請學(xué)生改寫成以“萬”作單位。收集一些西部地區(qū)的其他信息，以供學(xué)生間互相進(jìn)行改寫。三、實(shí)際運(yùn)用。1.讀出下列各數(shù)，并按從小到大的順序排列。340076011203400400129098096834006702.將下面各數(shù)改寫成以“萬”為單位的數(shù)。2050000080000003.將下面各數(shù)改寫成以“億”為單位的數(shù)。360000000090000000010200000000讓學(xué)生自己先練一練，再集體訂正。培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)的能力，并在討論中獲取重要信息。通過練習(xí)，體會改寫的意義，掌握改寫的方法。板書設(shè)計(jì)：3.國土面積

大數(shù)的改寫

為了讀數(shù)、寫數(shù)方便，有時需要把整萬、整億數(shù)寫成以“萬”或“億”為單位的