2023年個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃教師

第頁(yè)2023個(gè)人讀書(shū)方案教師個(gè)人讀書(shū)安排老師

日子猶如白駒過(guò)隙，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，寫(xiě)一份安排，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做打算吧！什么樣的安排才是好的安排呢？下面是我收集整理的個(gè)人讀書(shū)安排老師，希望對(duì)大家有所幫助。

個(gè)人讀書(shū)安排老師1

一、指導(dǎo)思想：

以我校XX老師讀書(shū)安排為行動(dòng)指南，通過(guò)讀書(shū)熬煉思維實(shí)力和對(duì)教化問(wèn)題的指責(zé)性思索實(shí)力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教化創(chuàng)新；通過(guò)閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！

堅(jiān)持每天讀書(shū)，把讀書(shū)當(dāng)成職業(yè)習(xí)慣。“腹有詩(shī)書(shū)氣自華〞，讀書(shū)不是為了應(yīng)付上課，而是出自內(nèi)心的須要和對(duì)學(xué)問(wèn)的渴求。要每天不間斷地讀書(shū)，與書(shū)籍交摯友，不斷提升自身的綜合素養(yǎng)。

二、我的讀書(shū)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)教化經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教化觀念，提高教化教學(xué)實(shí)力、教化創(chuàng)新實(shí)力，同時(shí)通過(guò)閱讀接觸更廣的課外學(xué)問(wèn),深化更多的學(xué)科內(nèi)容,逐步養(yǎng)成多讀書(shū)，讀好書(shū)的習(xí)慣。

2、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和老師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的老師形象，通過(guò)閱讀使自己業(yè)務(wù)精良，進(jìn)一步提升老師的理念，開(kāi)闊老師的視野，積累教學(xué)閱歷從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

3、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，豐富自身個(gè)人文修養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

三、讀書(shū)支配：

1、經(jīng)典閱讀：?英語(yǔ)老師培訓(xùn)讀本?、?陶行知教化名篇?

2、選讀書(shū)目：

1、?英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)?

2、?英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)與設(shè)計(jì)?

3、每月必讀：?語(yǔ)言教學(xué)中的交際法?

四、讀書(shū)的主要措施：

1、堅(jiān)持做到每天讀書(shū)學(xué)習(xí)一小時(shí)，以書(shū)為友，充溢思想。

2、讀書(shū)過(guò)程中登記自己的觀點(diǎn)和看法，堅(jiān)持每月至少撰寫(xiě)一篇讀書(shū)心得。

3、堅(jiān)持做好讀書(shū)筆記，摘錄教化教學(xué)信息，以新的教化理念指導(dǎo)教學(xué)，使自己的教化教學(xué)水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。

4、充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢(shì)，常常上網(wǎng)學(xué)習(xí)，了解各種讀書(shū)信息。

5、仔細(xì)參與學(xué)校組織的各種讀書(shū)活動(dòng)，主動(dòng)與同事溝通，利用集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)的時(shí)間，主動(dòng)和其他老師溝通自己的學(xué)習(xí)體會(huì)與心得，多反思，多總結(jié)。由淺入深、由易到難、螺旋上升，與教化教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學(xué)名著選讀、略讀、速讀。

以上就是我的個(gè)人讀書(shū)安排，作為一項(xiàng)為孩子“打底〞的工程，教化自然須要我們具有一種博大而高遠(yuǎn)的精神，一種充溢而圣潔的靈魂，一種虔誠(chéng)而溫馨的情懷，和追求完備人生的信念。那么，怎樣才能使老師具有充溢的靈魂和不斷生長(zhǎng)的精神呢？答案就是——讀書(shū)。只有讀書(shū)，并且在讀書(shū)的同時(shí)進(jìn)行實(shí)踐探討、反思和寫(xiě)作，才是實(shí)現(xiàn)老師專業(yè)化開(kāi)展，促進(jìn)老師人生開(kāi)展和生命成長(zhǎng)的最好的途徑。

個(gè)人讀書(shū)安排老師2

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“無(wú)限信任書(shū)籍的力氣，是我的教化信仰的真諦之一。〞老師這種特別的職業(yè)就確定了每一位老師成為“讀書(shū)人〞是一種職業(yè)呼喚，一種義務(wù)，一種責(zé)任。作為一名老師，要不斷得充溢自己，跟上時(shí)代的腳步。只有通過(guò)讀書(shū)才能更新自己的觀念，豐富自己的頭腦。因此營(yíng)造書(shū)香校內(nèi)，老師必需成為學(xué)生讀書(shū)的楷模，這既是響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，也是對(duì)自我的一種鞭策，制定以下讀書(shū)安排：

個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、提高自身的理論水平，提高教化實(shí)踐實(shí)力，不斷適應(yīng)現(xiàn)代化教化開(kāi)展的須要。

2、轉(zhuǎn)變教化理念，主動(dòng)投身新課程改革，進(jìn)行教化創(chuàng)新。

3、在學(xué)習(xí)中反思自己教化教學(xué)理念，從而不斷修正提高自己的教化教學(xué)行為和實(shí)力。

4、豐富自己的課余生活，豐富自己的內(nèi)心世界，提高自己的學(xué)問(wèn)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

讀書(shū)口號(hào)：

讓閱讀成為習(xí)慣。

主要措施：

1、充分利用課余時(shí)間閱讀學(xué)習(xí)，勤于做讀書(shū)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì)。每天確保半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。

2、學(xué)而不用，那么不如不學(xué)。仔細(xì)學(xué)習(xí)教化理論的同時(shí)，仔細(xì)地進(jìn)行教學(xué)反思，真正做到讀有所悟，悟有所用，用有所得。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，利用博客努力向名師、優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人閱歷，常常反思自己的缺乏，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

4、每月寫(xiě)一篇心得體會(huì)發(fā)表在個(gè)人博客中，與同行的老師們一起進(jìn)行溝通。

讀書(shū)，能夠變更老師的精神、氣質(zhì)和品性；讀書(shū)，能夠是老師不斷增長(zhǎng)才智；讀書(shū)，能夠變更老師的人生，而且促使老師不斷地思索。

個(gè)人讀書(shū)安排老師3

一、指導(dǎo)思想

老師作為“傳道、授業(yè)、解惑〞者，就更加應(yīng)當(dāng)多讀書(shū)，讀好書(shū)。讀書(shū)是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“要每天看書(shū)，終生以書(shū)為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充溢著思想。〞老師—傳道授業(yè)解惑者，這種特別的職業(yè)就確定了老師必需把讀書(shū)作為一生中的頭等大事。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，一個(gè)人的讀書(shū)史就是一個(gè)人的精神開(kāi)展史，酷愛(ài)書(shū)，敬重書(shū)，崇拜書(shū)，是一個(gè)老師之必需，讀書(shū)既是老師精神成長(zhǎng)的最重要的源泉，也是順應(yīng)時(shí)代的開(kāi)展潮流的必定選擇，“構(gòu)建終身教化體系，建立學(xué)習(xí)型社會(huì)〞。為此，我將“留一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，陶冶我們因繁雜生活而麻木的性情;找一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，矯正我們因忙勞碌碌而產(chǎn)生的急躁情性〞，特制定個(gè)人讀書(shū)安排。

二、讀書(shū)內(nèi)容：

?教化新理念?、?給老師的一百條新建議?、?例說(shuō)新課標(biāo)——中學(xué)體育卷??老師專業(yè)化的理論與實(shí)踐?、?新課程中老師行為的改變?、?教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略、探討?、?多元智能?、?教學(xué)策略?、?課程理論與課程創(chuàng)新?、?教化評(píng)價(jià)與測(cè)量?、?課堂管理的策略?、?現(xiàn)代教化技術(shù)—走向信息化教化?以及相關(guān)的報(bào)刊雜志，中外名著等。

三、讀書(shū)目標(biāo)：

閱讀可以開(kāi)展人性，提升修養(yǎng)，拓展人生：閱讀可以豐富生活，愉悅身心，靜享華蜜，華蜜地讀著書(shū)，就如品一杯茶，香氣撲鼻，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在閱讀中不斷提高自身的人文素養(yǎng)。

1、通過(guò)學(xué)習(xí)教化經(jīng)典理論，使自己登高望遠(yuǎn)，高層建瓴，將讀書(shū)與教化教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，指導(dǎo)與反思自己的教化實(shí)踐，激發(fā)自己的思維實(shí)力和對(duì)教化問(wèn)題的指責(zé)性思索，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教化創(chuàng)新。

2、通過(guò)讀書(shū)，樹(shù)立一個(gè)享受讀書(shū)，終身學(xué)習(xí)，終身教化的理念，使其成為一生之所需，一生以書(shū)香為伴。提升自己的文化內(nèi)涵。

3、堅(jiān)持“讀書(shū)促進(jìn)思索，思索促進(jìn)成長(zhǎng)〞的原那么，將精讀與泛讀相結(jié)合，讀書(shū)時(shí)剛好登記自己的讀書(shū)體會(huì)，將讀書(shū)與反思相結(jié)合，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。仔細(xì)寫(xiě)好讀書(shū)筆記和心得。主動(dòng)參與教改活動(dòng)，并仔細(xì)投稿，爭(zhēng)取發(fā)表、溝通或獲獎(jiǎng)。

四、活動(dòng)內(nèi)容與詳細(xì)要求：

1、1~4月閱讀書(shū)目：

⑴?教化新理念?(袁振國(guó)著)

⑵?給老師的一百條新建議?(鄭杰著)

⑶?例說(shuō)新課標(biāo)——中學(xué)體育卷?(李大春著)

(4)?中小學(xué)體育競(jìng)賽全書(shū)?(高宜)

2、5~8月閱讀書(shū)目：

⑴?老師專業(yè)化的理論與實(shí)踐?(教化部師范司編著)

⑵?新課程中老師行為的改變?(傅道春編著)

⑶?挑戰(zhàn)與對(duì)策?(楊九俊著)

(4)?你不行不知的法那么?(余白)

3、9~12月閱讀書(shū)目：

⑴?教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與探討?(施良方等著)

⑵?多元智能?([美國(guó)]加德納著)

⑶?從理解到行動(dòng)?(楊九俊等著)

4、勤奮撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、學(xué)習(xí)心得和教學(xué)反思。

5，讀書(shū)貴恒！

酷愛(ài)閱讀吧！閱讀，讓貧乏和平凡遠(yuǎn)離我;閱讀，讓博學(xué)和睿智豐富我;閱讀，讓歷史和時(shí)間記住我。真誠(chéng)地希望通過(guò)落實(shí)讀書(shū)安排，使自己成為真正的“讀書(shū)人〞。

個(gè)人讀書(shū)安排老師4

本學(xué)年堅(jiān)持樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，增加理論底蘊(yùn)；工作中，主動(dòng)投身教化科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命開(kāi)展的高度主動(dòng)探究新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提示自己用腦子工作，使自己逐步成為探討型、開(kāi)拓型、全能型的老師的。使自己不斷提高教化理論和學(xué)術(shù)水平，增加學(xué)問(wèn)更新實(shí)力和教化教學(xué)實(shí)力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素養(yǎng)，我制定了個(gè)人研修安排，內(nèi)容如下：

一、多讀對(duì)自己有用的書(shū)，進(jìn)行讀書(shū)研習(xí)。

廣泛閱讀各類書(shū)目，可以充溢、更新自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，留意多鉆研、勤思索，將自己的教化教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我安排精讀?課程改革與問(wèn)題解決教學(xué)?、?新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略?等有關(guān)教化教學(xué)方面的書(shū)刊，剛好更新教化理念。工作之余，我安排欣賞一些文學(xué)書(shū)籍，象老師人文讀本，并寫(xiě)好讀書(shū)感想，讓學(xué)問(wèn)充溢自己的大腦。

二、虛心向他人請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，進(jìn)行教學(xué)研討和提升。

目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的熬煉時(shí)機(jī)。作為一名老師，我將接著主動(dòng)向同仁學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，虛心向大家學(xué)習(xí)。主動(dòng)參與校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，平常就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事務(wù)，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組老師溝通學(xué)習(xí)。同時(shí)，主動(dòng)主動(dòng)地定期進(jìn)行示范或探討教學(xué)，在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)實(shí)力，努力在備課組中發(fā)揮骨干作用。

三、加強(qiáng)教化教學(xué)探討，做創(chuàng)新型的老師。

在今后的教學(xué)中我將嘗試引用洋思中學(xué)的“先學(xué)后教〞的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。課后剛好對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，仔細(xì)閱讀自己征訂的?小學(xué)數(shù)學(xué)老師?，每月都能寫(xiě)一篇較高質(zhì)量的教化教學(xué)反思。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參與校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)探討實(shí)力。

四、詳細(xì)實(shí)施方案

1、勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。

他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過(guò)去和將來(lái)，照顧反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺(jué)得要做到“三學(xué)〞。

(1)堅(jiān)持不懈地學(xué)。活到老，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書(shū)本中學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)政治思想理論、教化教學(xué)理論和各種專業(yè)學(xué)問(wèn)，增加自己的理論積淀；也要在“無(wú)字處〞學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)閱歷，以到達(dá)取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的

(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書(shū)籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的學(xué)問(wèn)、技能，特殊要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的。

2、擅長(zhǎng)思索，在實(shí)踐中探求、感悟。

要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng)；諦視今日——在諦視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思索相結(jié)合，在思索中工作，在工作中思索，創(chuàng)立性地開(kāi)展工作。

3、樂(lè)于動(dòng)筆，提高教化科研水平。

(1)仔細(xì)記好每月的?聽(tīng)課記錄?和?教學(xué)札記?及教學(xué)反思，剛好積累專題探討的第一手資料。

(2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析的，學(xué)期結(jié)束時(shí)完成教學(xué)案例2篇。

(3)通過(guò)撰寫(xiě)論文，把自己的專題探討從實(shí)踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量，本學(xué)期爭(zhēng)取發(fā)表1篇論文。

通向?qū)?lái)的路是一條不斷探究的路的，在教學(xué)的道路的，只有不斷的去學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，去借鑒勝利的教學(xué)方法，勝利地應(yīng)用在自己的教學(xué)實(shí)踐中，才會(huì)使自己的教化教學(xué)走向一個(gè)新的臺(tái)階。我情愿不斷地學(xué)習(xí)，不斷地創(chuàng)新，不斷地在超越自我的同時(shí)，去實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

面對(duì)自己將來(lái)的工作，我充溢了信念，也有很多美妙的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累閱歷，促使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)立多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

個(gè)人讀書(shū)安排老師5

為進(jìn)一步激發(fā)全校老師讀書(shū)的愛(ài)好,讓老師們不斷更新教化觀念，提高理論素養(yǎng)和教書(shū)育人實(shí)力，養(yǎng)成每日讀書(shū)的好習(xí)慣;讓老師們擁有充溢才智的大腦、優(yōu)雅的舉止和談吐，充溢書(shū)香，充溢氣質(zhì);培育“書(shū)香園丁〞，打造“書(shū)香校內(nèi)〞，推動(dòng)學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)，特制定此讀書(shū)活動(dòng)方案。

一、活動(dòng)主題

讀書(shū)，讓陽(yáng)光滋潤(rùn)心田。

二、活動(dòng)口號(hào)

讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣，讓讀書(shū)成為一種樂(lè)趣。

三、參與人員

全校全部在職老師。

四、活動(dòng)措施

1.制定讀書(shū)安排目標(biāo)書(shū)：每位老師結(jié)合個(gè)人實(shí)際，制定出本學(xué)期讀書(shū)成長(zhǎng)規(guī)劃和讀書(shū)目標(biāo)。

2.學(xué)校為全體老師配備一本讀書(shū)筆記本。

3.開(kāi)展“四個(gè)一〞的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，即每位老師訂閱一份教化刊物;每天讀書(shū)一小時(shí);每學(xué)期讀一本教化專著;每月寫(xiě)一篇讀書(shū)學(xué)習(xí)心得。閱讀時(shí)要作好批注，寫(xiě)好讀書(shū)筆記。學(xué)校每月對(duì)老師讀書(shū)狀況進(jìn)行調(diào)研。期末進(jìn)行優(yōu)秀讀書(shū)筆記展評(píng)活動(dòng)，并評(píng)比出優(yōu)秀讀書(shū)學(xué)習(xí)心得編入?？?。

4.中層以上管理人員常常通過(guò)校內(nèi)網(wǎng)向老師們舉薦反映教化教學(xué)焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題的優(yōu)秀文章，供老師們閱讀、探討。

5.組織一次讀書(shū)溝通會(huì)或讀書(shū)沙龍，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做讀書(shū)指導(dǎo)講座。

6.收集整理讀書(shū)活動(dòng)中的各種資料，做好檔案管理工作，剛好向上級(jí)主管部門(mén)匯報(bào)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)狀況。

7.仔細(xì)做好書(shū)籍管理和借閱工作。

五、保障措施

1.組織機(jī)構(gòu)保障。學(xué)校建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、教科室正副主任為副組長(zhǎng)、各年級(jí)段負(fù)責(zé)人及教研組長(zhǎng)為成員的讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：周勇

副組長(zhǎng)：高春、陳宏明、袁丹峰、戴榮善、朱奎、孫登竹、徐進(jìn)、李鵬程、周春華、李國(guó)平

組織實(shí)施：譚國(guó)紅

組員：李海琴、王建華、孟友華、高紅林、繆慶平、陳海鳳、王國(guó)平、張華、劉琴、顧欣、繆慶紅、周俊、殷金鳳、穆雪梅、林曉娟

2.評(píng)價(jià)機(jī)制保障。建立老師讀書(shū)活動(dòng)檔案管理，將老師讀書(shū)狀況與老師的接著教化和業(yè)務(wù)考核掛鉤，每學(xué)期評(píng)比“書(shū)香園丁〞。

3.資金保障。加大資金投入，加強(qiáng)圖書(shū)室建設(shè)，為老師征訂各類書(shū)籍，保障校本研修讀書(shū)活動(dòng)正常進(jìn)行。

個(gè)人讀書(shū)安排老師6

高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯〞。確實(shí)，書(shū)籍是人類珍貴的精神財(cái)寶，作為一名青年老師，我們更須要讀書(shū)。只有讀書(shū)，我們才能擁有源頭活水，滋潤(rùn)學(xué)生求知假設(shè)渴的心田；只有讀書(shū)，我們才能生成新的信息，與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通與傳遞；只有讀書(shū)，我們才能引領(lǐng)學(xué)生讀書(shū)；只有讀書(shū)，我們才能促進(jìn)學(xué)生開(kāi)展。我制定了以下讀書(shū)安排：

一、我的讀書(shū)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)教化經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教化觀念，提高教化教學(xué)實(shí)力、教化創(chuàng)新實(shí)力，同時(shí)通過(guò)閱讀接觸更廣的課外學(xué)問(wèn),深化更多的學(xué)科內(nèi)容,逐步養(yǎng)成多讀書(shū)，讀好書(shū)的習(xí)慣。

2、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和老師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的老師形象，通過(guò)閱讀使自己業(yè)務(wù)精良，進(jìn)一步提升老師的理念，努力成為符合素養(yǎng)教化要求的充溢朝氣活力的小學(xué)老師。

3、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，豐富自身個(gè)人文修養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

二、主要措施：

1、個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣，勤于做讀書(shū)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì)。每天確保半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，讓讀書(shū)成為自己的自覺(jué)行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為自己的一種須要。

2、讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教化思想指導(dǎo)教化教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生開(kāi)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的開(kāi)展供應(yīng)開(kāi)放的空間。邊學(xué)習(xí)教化理論，轉(zhuǎn)變教化觀念，剛好仔細(xì)地進(jìn)行教學(xué)反思，真正做到“讀〞有所悟，“悟〞有所用，“用〞有所得。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教化教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。

4、堅(jiān)持讀書(shū)與反思相結(jié)合，帶著問(wèn)題讀書(shū)，尋求解決問(wèn)題的方法，潛心寫(xiě)好讀書(shū)心得。堅(jiān)持讀書(shū)與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實(shí)施新課程。

三、讀書(shū)支配：

1、經(jīng)典閱讀：?育人三部曲??陶行知教化全集?

2、選讀書(shū)目：?送給老師的心靈雞湯??孩子們，你們生活的怎么樣??孩子們，祝你們平安?

3、必讀書(shū)目?新教化書(shū)包?中的書(shū)目

4、每月必讀：?小學(xué)語(yǔ)文老師??七彩語(yǔ)文老師論壇??教化科研論壇??班主任之友?

個(gè)人讀書(shū)安排老師7

為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自己的教化教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求，努力做家長(zhǎng)滿足的，學(xué)生愛(ài)戴的人民老師，以滿意學(xué)校教化教學(xué)工作的須要，特制訂個(gè)人讀書(shū)安排如下:

一、我的讀書(shū)目標(biāo):

1、用新思想新理念指導(dǎo)與反思自己的教化教學(xué)行為，不斷更新教化理念，提高教化教學(xué)創(chuàng)新實(shí)力和教化科研實(shí)力，以更加適應(yīng)景小開(kāi)展的須要。

2、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)不斷提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)，提高自己運(yùn)用科學(xué)觀點(diǎn)看待問(wèn)題的實(shí)力。

3、提高自身學(xué)習(xí)的愛(ài)好，讓自己與好書(shū)作伴，與大師對(duì)話，在讀書(shū)中成長(zhǎng)，使自己融到我校學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)之中。

二、我的讀書(shū)措施:

1、依據(jù)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)方案，制定個(gè)人切實(shí)可行的讀書(shū)安排。

2、每天要保證至少半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，讓閱讀成為一種習(xí)慣。真正做到靜心靜神，沉溺于書(shū)中，讀出意味、讀出情趣。

3、讀書(shū)要與思索有機(jī)結(jié)合。要能邊讀邊想，緊密聯(lián)系自己教化教學(xué)實(shí)踐，讀出自己的思索與見(jiàn)解，提高相識(shí)，培育自己獨(dú)特的思維與創(chuàng)新意識(shí)。做到在讀書(shū)過(guò)程中，仔細(xì)做好讀書(shū)筆記，剛好批注、摘錄優(yōu)秀語(yǔ)段，提出質(zhì)疑，主動(dòng)思索，剛好寫(xiě)下心得體會(huì)，努力尋求讀書(shū)成效的最大化，不斷提高自己的各方面素養(yǎng)與綜合實(shí)力。

4、將讀書(shū)活動(dòng)與當(dāng)前教化和教學(xué)改革的實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，與自己日常教化和教學(xué)工作實(shí)際結(jié)合起來(lái)，在反思中實(shí)踐，不斷提高自己的理論水平、科研實(shí)力和運(yùn)用理論處理教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力，做到“讀〞有所悟，“悟〞有所用，“用〞有所得。

5、主動(dòng)和組內(nèi)老師相互溝通，相互啟發(fā)，共同開(kāi)展，并參加網(wǎng)絡(luò)論壇溝通。借此，提高個(gè)人人文素養(yǎng)，培育完善的讀書(shū)人格，使自己不斷成長(zhǎng)，成為有學(xué)問(wèn)、更有文化底蘊(yùn)的老師。

6、每學(xué)期末仔細(xì)撰寫(xiě)一份讀書(shū)心得或閱歷總結(jié)。

三、我的讀書(shū)內(nèi)容和詳細(xì)時(shí)間支配:

5月份:閱讀?新課程怎樣教?(歷史)

6月份:閱讀?史海拾珍?

7-8月份:閱讀?三國(guó)演義?

9月份:閱讀?愛(ài)的教化?

10月份:閱讀?教化從愛(ài)起先?

11-12月份:閱讀?一生的勝利安排?，并且提交一份讀書(shū)心得、一份讀書(shū)筆記，并進(jìn)行自我總結(jié)。

信任通過(guò)自己不斷地學(xué)習(xí),書(shū)中的陽(yáng)光會(huì)照亮我的心靈,指引我前進(jìn)的道路。

個(gè)人讀書(shū)安排老師8

為進(jìn)一步構(gòu)建“書(shū)香校內(nèi)〞，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型組織，引領(lǐng)我校老師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，提高老師隊(duì)伍的綜合素養(yǎng)，進(jìn)一步提升學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量，我校將組織全體老師在暑假期間接著開(kāi)展以讀書(shū)為主題的校本研訓(xùn)活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想

新課程改革的推動(dòng)和深化，理解與把握新課改實(shí)質(zhì)，變更教化教學(xué)方法提高教學(xué)效率，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)是我們探究的永恒主題。始終以來(lái)，我們視教學(xué)質(zhì)量為學(xué)校辦學(xué)的生命線，所以，要求每位老師樹(shù)立起“全員質(zhì)量觀、全程質(zhì)量觀和全科質(zhì)量關(guān)〞的理念，堅(jiān)持內(nèi)涵開(kāi)展，關(guān)注教學(xué)過(guò)程的全程性加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的系統(tǒng)性，標(biāo)準(zhǔn)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)和測(cè)試等常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)，注意教學(xué)根本環(huán)節(jié)的監(jiān)控，保證教學(xué)過(guò)程的流暢，切實(shí)提高教學(xué)的有效性。開(kāi)展“老師讀書(shū)活動(dòng)〞，是為了老師進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)問(wèn)視野，不斷豐富自身的條件，搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，幫助廣闊老師切實(shí)轉(zhuǎn)變教化觀念，促進(jìn)課程改革全面推動(dòng)，以有效的常規(guī)落實(shí)來(lái)提升我校根底教化水平。

二、閱讀主題

依據(jù)我校的詳細(xì)狀況，本次暑假讀書(shū)學(xué)習(xí)的主題為“聚焦教學(xué)五環(huán)節(jié)，提高教學(xué)有效性〞，老師依據(jù)學(xué)校