教育心理學(xué)第二版霍涌泉第一章緒論習(xí)題_第1頁(yè)
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教育心理學(xué)第二版霍涌泉第一章緒論習(xí)題氣質(zhì)類型(A.有好有壞B.都是好的C.D.通過(guò)教育容易改變超常兒童在全部人口中大約占(A.1%B.3%C.5%D.8%一般而言,智能不足兒童的智商低于(A.50B.60C.70D.80多血質(zhì)的神經(jīng)過(guò)程的特點(diǎn)是(A.強(qiáng)、不平衡B.強(qiáng)、平衡、靈活C.D.弱一般來(lái)說(shuō),智力在全人口中呈常態(tài)分布,即(。兩頭小,中間大B.兩頭大,中間小C.兩頭與中間均衡D.制定。A.1904B.1905C.1906D.1916()A.比納B.西蒙C.斯坦福D.推孟展階段理論,該個(gè)體正處(。A.信任感對(duì)懷疑感階段B.主動(dòng)感對(duì)內(nèi)疚感階段C.勤奮感對(duì)自卑感階段D.“憂者見(jiàn)之而憂,喜者見(jiàn)之而喜”屬于(。B.C.D.

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