高考全國(guó)卷與英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)研究

英語(yǔ)學(xué)科核心(héxīn)素養(yǎng)與高考全國(guó)卷研究華南師范大學(xué)外國(guó)(wàiguó)語(yǔ)言文化學(xué)院黃麗燕第一頁(yè)，共33頁(yè)。1內(nèi)容提要(nèirónɡtíyào)一、中外學(xué)生開(kāi)展核心素養(yǎng)開(kāi)展框架二、英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的主要內(nèi)涵三、高考全國(guó)卷的考查目標(biāo)與學(xué)科核心素養(yǎng)四、高中教學(xué)(jiāoxué)建議第二頁(yè)，共33頁(yè)。2一、中外學(xué)生開(kāi)展核心(héxīn)素養(yǎng)開(kāi)展框架第三頁(yè)，共33頁(yè)。3一、中外學(xué)生開(kāi)展核心(héxīn)素養(yǎng)開(kāi)展框架第四頁(yè)，共33頁(yè)。4一、中外學(xué)生(xuésheng)開(kāi)展核心素養(yǎng)開(kāi)展框架第五頁(yè)，共33頁(yè)。5一、中外學(xué)生(xuésheng)開(kāi)展核心素養(yǎng)開(kāi)展框架第六頁(yè)，共33頁(yè)。6一、中外學(xué)生開(kāi)展核心素養(yǎng)(sùyǎng)開(kāi)展框架第七頁(yè)，共33頁(yè)。7一、中外學(xué)生開(kāi)展核心素養(yǎng)(sùyǎng)開(kāi)展框架第八頁(yè)，共33頁(yè)。8一、中外學(xué)生(xuésheng)開(kāi)展核心素養(yǎng)開(kāi)展框架第九頁(yè)，共33頁(yè)。9一、中外學(xué)生開(kāi)展核心(héxīn)素養(yǎng)開(kāi)展框架第十頁(yè)，共33頁(yè)。10一、中外學(xué)生開(kāi)展(kāizhǎn)核心素養(yǎng)開(kāi)展(kāizhǎn)框架第十一頁(yè)，共33頁(yè)。11二、英語(yǔ)(yīnɡyǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的主要內(nèi)涵第十二頁(yè)，共33頁(yè)。12

二、英語(yǔ)學(xué)科(xuékē)核心素養(yǎng)語(yǔ)言能力語(yǔ)言能力是在社會(huì)情境中借助語(yǔ)言以聽(tīng)、說(shuō)、讀、看、寫(xiě)等方式理解和表達(dá)意義的能力。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能進(jìn)一步開(kāi)展語(yǔ)言意識(shí)和英語(yǔ)語(yǔ)感；掌握英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)并在語(yǔ)境中整合性運(yùn)用(yùnyòng)所學(xué)知識(shí)；理解口、筆語(yǔ)語(yǔ)篇所傳遞的意義，識(shí)別并賞析其恰當(dāng)表達(dá)意義的手段；有效使用口、筆語(yǔ)傳遞意義和進(jìn)行人際交流。第十三頁(yè)，共33頁(yè)。13二、英語(yǔ)(yīnɡyǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)

學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)能力指學(xué)生積極運(yùn)用和主動(dòng)調(diào)適英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略、拓寬英語(yǔ)學(xué)習(xí)渠道、努力提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率的意識(shí)和能力。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，具有(jùyǒu)明確的目標(biāo)意識(shí)，善于多渠道獲取學(xué)習(xí)資源，有效規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)任務(wù)，選擇恰當(dāng)?shù)牟呗耘c方法，具有(jùyǒu)監(jiān)控、反思、調(diào)整和評(píng)價(jià)自己學(xué)習(xí)的能力。第十四頁(yè)，共33頁(yè)。14二、英語(yǔ)學(xué)科(xuékē)核心素養(yǎng)文化品格文化品格指對(duì)中外文化的理解和對(duì)優(yōu)秀文化的認(rèn)同，是學(xué)生在全球化背景下表現(xiàn)出的知識(shí)素質(zhì)、人文修養(yǎng)和行為取向。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能獲得文化知識(shí)，理解文化內(nèi)涵，比較文化異同，吸收文化精華，形成正確的價(jià)值觀念和道德情感(qínggǎn)，自信、自尊、自強(qiáng)，具備一定的跨文化溝通和傳播中華優(yōu)秀文化的能力。第十五頁(yè)，共33頁(yè)。15二、英語(yǔ)學(xué)科(xuékē)核心素養(yǎng)

思維品質(zhì)思維品質(zhì)指人的思維個(gè)性特征，反映其在思維的邏輯性、批判性、創(chuàng)新性等五方面所表現(xiàn)的水平和特點(diǎn)。通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能辨析語(yǔ)言和文化中的各種現(xiàn)象；分類、概括信息，建構(gòu)新概念；分析、推斷信息的邏輯關(guān)系；正確評(píng)判各種思想觀點(diǎn)(guāndiǎn)，理性表達(dá)自己的觀點(diǎn)(guāndiǎn)，具備初步用英語(yǔ)進(jìn)行多元思維的能力。第十六頁(yè)，共33頁(yè)。16二、英語(yǔ)學(xué)科核心(héxīn)素養(yǎng)總體課程目標(biāo)：1.理解意義2.表達(dá)意義強(qiáng)調(diào)的能力：1.語(yǔ)言能力〔語(yǔ)言知識(shí)與聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)看技能〕2.語(yǔ)篇能力〔語(yǔ)篇知識(shí)：宏觀與微觀〕3.語(yǔ)用能力4.思維能力〔邏輯思維(luójísīwéi)、批判性思維、創(chuàng)新思維〕5.跨文化交際能力第十七頁(yè)，共33頁(yè)。17

三、高考(ɡāokǎo)全國(guó)卷的考查目標(biāo)與學(xué)科核心素養(yǎng)1.語(yǔ)言能力〔各題目文本表層及深層意義理解(lǐjiě)〕2.語(yǔ)篇能力〔語(yǔ)義邏輯、語(yǔ)篇銜接、詞匯銜接〕3.語(yǔ)用能力〔語(yǔ)境及深層語(yǔ)義理解(lǐjiě)〕4.思維能力〔識(shí)別、提取、歸納、推斷、比較、評(píng)價(jià)〕5.跨文化交際能力〔文本理解(lǐjiě)、觀點(diǎn)表達(dá)〕以2016高考試題為例第十八頁(yè)，共33頁(yè)。18考什么？如何考？---聽(tīng)力(tīnglì)理解要求考生能聽(tīng)懂(tīnɡdǒnɡ)所熟悉話題的簡(jiǎn)短獨(dú)白和對(duì)話。考生應(yīng)能：(1)理解主旨要義(2)獲取具體的、事實(shí)性信息(3)對(duì)所聽(tīng)內(nèi)容做出推斷(4)理解說(shuō)話者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度加工過(guò)程：聽(tīng)---區(qū)分詞語(yǔ)---理解意義---提取信息---預(yù)測(cè)推斷第十九頁(yè)，共33頁(yè)。19考什么(shénme)？如何考？---聽(tīng)力理解1.Whatarethespeakerstalkingabout?2.Whatisthewomangoingtodo?3.Whatdoesthewomansuggestthemando?4.Wheredoestheconversationprobablytakeplace?5.Whatdoesthewomanmean?第二十頁(yè)，共33頁(yè)。20考什么？如何考？---聽(tīng)力(tīnglì)理解6.Whatisthemangoingtodothissummer?7.Howwillthemanusethemoney?8.Whatistheprobablerelationshipbetweenthespeakers?9.WhatdoesFrankplantodorightaftergraduation?10.Whydoesthewomanmakethecall?第二十一頁(yè)，共33頁(yè)。21考什么？如何(rúhé)考？---閱讀理解要求考生能讀懂書(shū)、報(bào)、雜志中關(guān)于一般性話題的簡(jiǎn)短文段以及公告、說(shuō)明、廣告等，并能從中獲取相關(guān)信息?？忌鷳?yīng)能：(1)理解主旨要義〔35〕(2)理解文中具體信息〔21,22,23,30,31,33〕(3)根據(jù)上下文推斷單詞和短語(yǔ)的含義〔29〕(4)做出判斷和推理〔24,25,26,27〕(5)理解文章的根本(gēnběn)結(jié)構(gòu)〔36-40〕(6)理解作者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度〔28,32,34〕加工過(guò)程：區(qū)分--提取--概括--分析--推斷第二十二頁(yè)，共33頁(yè)。22篇目文體話題長(zhǎng)度（詞）閱讀理解A篇說(shuō)明文女性杰出人物介紹296閱讀理解B篇敘議結(jié)合祖父母同住問(wèn)題282閱讀理解C篇記敘文運(yùn)輸干細(xì)胞途中故事261閱讀理解D篇議論文沉默的不同含義331第二節(jié)閱讀理解E篇說(shuō)明文密碼252總詞數(shù)14222016全國(guó)I卷閱讀理解(lǐjiě)材料文體、話題及長(zhǎng)度第二十三頁(yè)，共33頁(yè)。23考什么(shénme)？如何考？---完形填空*語(yǔ)篇理解*語(yǔ)篇分析〔詞匯銜接；邏輯銜接〕*慣用法和搭配*虛詞的用法〔如連詞〕加工過(guò)程：區(qū)分(qūfēn)--提取--預(yù)測(cè)--分析〔語(yǔ)義邏輯及詞匯句子銜接〕第二十四頁(yè)，共33頁(yè)。24考什么(shénme)？如何考？---完形填空高考英語(yǔ)完形填空題任務(wù)特征分析短文分析考點(diǎn)分析選項(xiàng)分析題材體裁詞匯難度刪詞間距考點(diǎn)層次焦點(diǎn)因素考點(diǎn)分布干擾項(xiàng)設(shè)置黃麗燕、李喬娜〔2016〕第二十五頁(yè)，共33頁(yè)。25考什么(shénme)？如何考？---完形填空題號(hào)考點(diǎn)題號(hào)考點(diǎn)題號(hào)考點(diǎn)題號(hào)考點(diǎn)41動(dòng)詞46形容詞51現(xiàn)分56動(dòng)詞42名詞47動(dòng)詞詞組52形容詞57名詞43連詞48動(dòng)詞詞組53連詞58形容詞44代詞49動(dòng)詞54動(dòng)詞59介詞45名詞50連詞55副詞60名詞話題：日常生活文體：記敘文長(zhǎng)度：211考點(diǎn)層次(céngcì)：篇焦點(diǎn)因素：意義第二十六頁(yè)，共33頁(yè)。26考什么？如何(rúhé)考？--語(yǔ)法填空從詞匯的意思及形式的變化、語(yǔ)法的句子結(jié)構(gòu)和形式、語(yǔ)境語(yǔ)篇的線索以及標(biāo)志詞等方面(fāngmiàn)測(cè)試學(xué)生的整體語(yǔ)篇能力。加工過(guò)程：區(qū)分--提取--預(yù)測(cè)--分析〔語(yǔ)義邏輯及詞匯句子銜接〕第二十七頁(yè)，共33頁(yè)。27Chengduhasdozensofnewmillionaires,Asia‘sbiggestbuilding,andfancynewhotels.Butfortouristslikeme,pandasareitstop_61_(attract).Soitwasagreathonourtobeinvitedbackstageatthenot-for-profitPandaBase,whereticketmoneyhelpspayforresearch,I_62_〔arrow〕togetupclosetothesecuteanimalsatthe600-acrecentre.Fromtomorrow,IwillbetheirUKambassador.Thetitlewillbe63_(official)giventomeataceremonyinLondon.Butmyconnectionwithpandasgoesback____64__mydaysonaTVshowinthemid-1980s,____65_IwasthefirstWesternTVreporter__66___(permit)tofilmaspecialunitcaringforpandasrescuedfromstarvationinthewild.Myambassadorialdutieswillinclude____67_(introduce)Britishvisitorstothe120-pluspandasatChengduandothersataresearchinthemistymountainsofBifengxia.Onmurecentvisit,Ihelpalivelythree-month-oldtwinthathadbeenrejectedby_68_(it)mother.Thenurseryteamswitcheshimeveryfew__69__(day)withhissistersothatwhileoneisbeingbottle-fed,__70____otheriswithmum-sheneversuspects.第二十八頁(yè)，共33頁(yè)。28考什么？如何考？--短文(duǎnwén)改錯(cuò)考查學(xué)生在語(yǔ)篇層面糾錯(cuò)的能力，是書(shū)面表達(dá)能力的組成局部〔亓魯霞，2007〕語(yǔ)法、詞匯搭配、意義詞法、句法(jùfǎ)動(dòng)詞〔時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、非謂、情態(tài)〕介詞、副詞、代詞、名詞〔單復(fù)數(shù)〕、形容詞、連詞復(fù)合句〔狀語(yǔ)從句的連接詞〕第二十九頁(yè)，共33頁(yè)。29考什么？如何(rúhé)考？---書(shū)面表達(dá)要求考生(kǎoshēng)根據(jù)提示進(jìn)行書(shū)面表達(dá)?？忌?kǎoshēng)應(yīng)能：(1)清楚、連貫地傳遞信息，表達(dá)意思(2)有效運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)考查書(shū)面綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，不僅考查考生(kǎoshēng)詞匯、語(yǔ)法等語(yǔ)言要素，而且考查其分析能力、表達(dá)能力、邏輯思維能力等第三十頁(yè)，共33頁(yè)。30高中教學(xué)(j