部編人教版二年級上冊《葡萄溝》教學設(shè)計

部編人教版二年級上冊第四單元《葡萄溝》教學設(shè)計逸夫小學趙樂樂教學目標：1.通過品味語言、多種形式朗讀課文，能夠正確流利有感情地朗讀課文，領(lǐng)略葡萄溝的風土人情，產(chǎn)生對葡萄溝的向往之情。2.聯(lián)系上文理解“五光十色”的意思，用上積累的詞語練習仿寫，能夠?qū)⒕渥诱f具體說完整。3.隨文識記“種”“好”“分”“干”四個多音字。（設(shè)計意圖：根據(jù)本單元教學目標“激發(fā)學生贊美家鄉(xiāng)的感情和認識家鄉(xiāng)的渴望；聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗，了解詞句的意思；學習課文的語言表達，積累語言”，制定了本課的教學目標。）二、教學重點：聯(lián)系上下文理解“五光十色”等詞句的意思，用上積累的詞語練習仿寫，能夠?qū)⒕渥诱f具體說完整。三、教學過程：一、回顧導入新課1、回顧本單元學習內(nèi)容，導入新課。（1）圍繞“家鄉(xiāng)”的主題，前面的課中老師帶領(lǐng)大家一起登上了鸛雀樓登高望遠，觀賞了壯觀的廬山瀑布，欣賞了黃山有趣的奇石，領(lǐng)略了日月潭的美景，這節(jié)課我們要走進另一個好地方——（出示圖片）這是？（2）板書課題，齊讀課題（設(shè)計意圖：通過老師的語言，回顧本單元的學習內(nèi)容，滲透單元整體意識，激發(fā)學生學習興趣以及對祖國大好河山的熱愛之情。）二、復習生字課件出示本課生字，學生齊讀，分組讀。（設(shè)計意圖：識字是低年級教學的重點，設(shè)計本環(huán)節(jié)就是為了學生鞏固對生字的識記。）三、學習課文1、整體感知葡萄溝的特點。（1）葡萄溝在什么地方？（2）葡萄溝是個什么樣的地方呢？用課文中的一句話說說。（課件出示）葡萄溝真是個好地方。（設(shè)計意圖：學生在本節(jié)課前已經(jīng)對課文進行了初步的閱讀，對課文進行了初步的了解，找出概括葡萄溝是個什么樣的地方的句子，即在整體上感知了課文主要內(nèi)容，也是對課前閱讀的檢測。）2、根據(jù)自學提示帶著問題再讀課文，思考為什么說葡萄溝是個好地方。四、寫法遷移，拓展閱讀1、練習仿寫。（1）a葡萄溝很美，公園里的花也很美，你瞧公園里的花都開了，有桃花、杏花、迎春花，（）。你能用一個詞總結(jié)一下這些花的特點嗎？B完成課本53頁上的第一個練習。C全班交流。（2）a從美麗的公園再來到美麗的學校，下課了，同學們在操場上活動，（），處處歡聲笑語，熱鬧極了。b我們來寫一寫為什么處處歡聲笑語，熱鬧極了呢？同學都在做什么？試著把同學們的具體在做什么寫出來吧！c全班交流。（設(shè)計意圖：通過課文“到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了?！钡膶W習，拓展對句子的歸納總結(jié)和把句子寫具體的寫作方法。）2、拓展閱讀a回顧一下這節(jié)課的學習內(nèi)容，在這節(jié)課中你都學到了什么知識呢？B總結(jié)：這節(jié)課我們游覽了好地方——葡萄溝，從盛產(chǎn)水果、葡萄干以及熱情好客的維吾爾族人身上感受到了葡萄溝的好。我們的祖國還有很多地方也很好，很美，接下來我們就一起走進《五花山》，感受五花山的美。c出示自學提示：1、自讀《五花山》，試著用聯(lián)系上下文的方法理解的不明白的詞語的含義；劃出文中表示顏色的詞語，積累語言，完成填空。秋天的五花山不再是一種顏色了，一片（），一片（），一片（），（），美麗極了。d全班交流。（設(shè)計意圖：通過拓展閱讀，鞏固本節(jié)課學習的聯(lián)系上下文理解詞語含義的方法以及再次練習把句子寫具體以及對句子進行歸納總結(jié)的寫作方法。）五、作業(yè)課下用上這節(jié)課