內(nèi)能和內(nèi)能的利用檢測卷和答案文本

內(nèi)能和內(nèi)能的利用檢測卷和答案------------------------------------------作者------------------------------------------日期………最新資料推薦………………內(nèi)能和內(nèi)能的利用檢測卷 班級 姓名 學號 小組 一、 選擇題（每題 3分，共 21分） 關(guān)于分子，下列認識中正確的是（ ）紅墨水在水中散開說明分子間有斥力 吸盤能牢牢吸在玻璃上，說明分子間存在引力 塵土飛揚，說明分子在不停地運動 糖在熱水中溶解得快，說明溫度越高，分子的熱運動越劇烈 2．某同學在學習 內(nèi)能 一章時的課堂筆記，其中不正確的是（ ．擴散現(xiàn)象不能在固體之間發(fā)生 分子間的引力和斥力是同時存在的 物體吸收熱量，溫度不一定升高 摩擦生熱是通過做功的方法改變物體的內(nèi)能 關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能的說法正確的是（ ）物體吸收熱量，溫度一定升高 6℃的水一定比 30℃的水含有的熱量多 熱傳遞過程中，熱量由高溫物體傳向低溫物體 物體的內(nèi)能增加，一定從外 界吸收熱量 如圖所示的 實例中， 屬于做功改變物體內(nèi)能的一組是（ ）…………【精品文檔】-僅供參考學習與交流…………………最新資料推薦………………A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④5．下列對生活中的物理現(xiàn)象分析錯誤的是（ ）A．夏天，常用干冰給食品保鮮，利用了干冰升華吸B．燒開水時看見冒“白氣”，是水汽化生成的水蒸氣C．打開酒精瓶的瓶塞后，屋里彌漫著酒精味，這說明酒精分子在不停地運動D．常用水給汽車發(fā)動機冷卻是利用了水的比熱容大的特性經(jīng)常下廚的小關(guān)發(fā)現(xiàn)，同時用相同的燃氣灶加熱質(zhì)量相等、初溫相同的水和食用油，油的溫度總是升高得快些。這是因為（ ）A．水的比熱容小，吸熱后溫度升高得快B．油的比熱容小，吸熱后溫度升高得快C．在相同的時間內(nèi)，水吸收的熱量較多D．在相同的時間內(nèi)，油吸收的熱量較多下列實例中與“水的比熱容較大”這一特性無關(guān)的是（）A.讓熱水流過散熱器供暖B用循環(huán)水冷卻汽車發(fā)動機C沿海地區(qū)晝夜溫差較小D夏天在房間內(nèi)灑水降溫二、填空題（121分）常見的物質(zhì)由分子組成；夏日荷花盛開飄來陣陣花香，這是 現(xiàn)象；清晨荷葉上的兩顆露珠接觸 后成為了更 大的一 顆水珠 ，表 明分子之 間存 力 .9、構(gòu) 成物體 的所有 分子，其 熱運動的動能 與分子勢能 的總各 和，叫做 物體 的 。 內(nèi)能 的單位 ，各種形式能 量的單位都 ?！揪肺臋n】-僅供參考學習與交流…………………最新資料推薦………………10、__________物體都具有內(nèi)能。物體溫度升高時內(nèi)能 ，物體溫度降低時內(nèi)能__________11、如圖所示，在一個配有活塞的厚壁玻璃筒中放一小團硝化棉，迅速向下壓活塞，硝化棉就燃燒起來.這是因為活塞壓縮空氣 ，（填“做功”或 “熱傳遞 ”） ，使 空氣的________增大 ，________升高，（填“溫度”或 “能”） ，達到了 硝化棉的燃點 .12、____是反映 物質(zhì)自身性質(zhì) 的物理量 。 不同 的物質(zhì) ，比熱容 一般 _____。質(zhì)量相同 的不同 物質(zhì) ，當吸收或 放出同樣熱量 時，比熱容較大 的物質(zhì) 溫度變 化較____13、水的比熱容比沙石的______。（）質(zhì)量相同的水和沙石，要使它們上升同的溫度，______會吸收更多的熱量。（填“水”或“沙石”）；如果吸收或放出的熱量相同，______的溫度變化較小。（填“水”或“沙石”）14.汽車發(fā)動機工作 時，需要對它進行冷卻 。人們常常選用 “水 ”作冷卻液 ，這是因為水 的_________?較大 ，冷卻效果 好；當水吸收發(fā)動機 缸體熱 展后，水 的內(nèi)能_______。通過 （填“做功”或 “熱傳遞 ”） 方式使發(fā)動機 缸體其內(nèi)能減少三、實驗題（113分）15、（4分） 在探“比較不同 物質(zhì)吸熱 的情況”的實驗中，加熱質(zhì)量相同 的水和 煤油，使它們 升高相同 的溫度。比較它們吸收熱量 的多 少，看看這兩種物質(zhì) 吸熱 情況是否存在差異。…………【精品文檔】-僅供參考學習與交流…………………最新資料推薦………………為了得到質(zhì)量相同的水和煤油，在實驗室里通常使用的測量工是 。在相同條件下用相同的電加熱器分別給水和煤油加熱，要使水和煤油升相同的溫度，對 （選填“水”或“煤油”）加熱的時間更長。根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，小明作出了水和煤油的溫度隨時間變化的圖象，由圖象可知，水的溫度隨時間變化的圖象是 （選填或“b”），為 J/（?）[C ×J/（?）]。水燒杯號物質(zhì)質(zhì)量m/g初溫末溫1水300燒杯號物質(zhì)質(zhì)量m/g初溫末溫1水3001/℃202/℃3012.32水15020306.23煤油30020306.14煤油30020253.1本實驗中，物質(zhì)吸收熱量的多少是通過比較 來反映。分析1、3號燒杯的實驗記錄，可以得出的初步結(jié)論是： ，（選填“同種物質(zhì)”或“不同物質(zhì)”）在質(zhì)量相等 、升高的溫度相同時，吸收的熱量不同分析1、2號燒杯的實驗記錄，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同溫度時，吸收熱量的多少與 物質(zhì)的 有關(guān) 。17．（6分）某班 同學利 用圖甲所示 的實驗裝置探究 水和煤油的吸熱能力 ?！揪肺臋n】-僅供參考學習與交流…………………最新資料推薦………………在圖甲中除了所給的實驗器材外，還需要的測量工具有天平和 加熱過程中，水和煤油吸收熱量的多少是通過 來判斷的。1、2兩個小組記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表實驗組別液體質(zhì)量/g初溫/℃末溫/℃加熱時間/min1水200254013.5煤油20025406.52水200254012煤油20025405.5通過分析實驗數(shù)據(jù)，能夠得出的結(jié)論是： 和煤油升高相同溫度，吸收的熱量 。（選填“不同”或 “相同”）圖乙 是第1組同學繪制 的“吸收熱量一 時間”和“溫度一 時間”圖象 ，能正確 描述該 實驗真 實情況 的圖象 是 （選填序號 ）。使 質(zhì)量相同的水升高相同的溫度，加熱時間應(yīng)該 相同，但 1、2兩組的學 在交流 實驗數(shù)據(jù)時發(fā)現(xiàn) ：第1小組的加熱時間明顯偏長 ，其原因可 能是 。（選填“酒精燈 的火焰大 小不同”或 “酒精燈 的酒精 多少同”）…………【精品文檔】-僅供參考學習與交流…………………最新資料推薦………………這兩組同學對圖甲的裝置進行了改進，將分別裝有水和煤油的試管放在一個燒杯中用水加熱，如圖丙所示，而不是用兩個酒精燈分別加熱，這樣做的好處是 在相同時間內(nèi)水和煤油吸收的熱量 。（選填“不同”或“相同”）四、計算[C 2×0J/（?℃）]共 8水18、（8）質(zhì)量為 的沸水（100℃），溫度降低了60℃，水放出了多少熱熱量？19、分質(zhì)量為 2Kg的某種物質(zhì)溫度從 20℃升高到 40℃，吸收的熱量是8×0J該物質(zhì)的比熱容是多少？20（1220（12分）“”成型的刀具放到爐火中充分煅燒，然后將其迅速放入水中驟冷?，F(xiàn)有一成型的合金鋼刀具的質(zhì)量為 1㎏，溫度為 20℃，放入 836℃的爐火中煅燒足夠長時間，迅速取出放入 5㎏、20℃的水中冷卻。最后與水達到共同的溫度【不計過程中的熱量損失，c =4.2×103J/(kg℃)，c水合金鋼=0.42×103J/(kg℃)】求：（1）此刀具在火爐中吸收了多少熱量？（2）淬火后水的溫度為多少攝氏度？…………【精品文檔】-僅供參考學習與交流…………………最新資料推薦………………五、綜合題（117分）21、如圖所示，兩只完全相同的燒杯甲和乙分別放入質(zhì)量和初溫都相同的水和煤油，用兩只完全相同的電加熱器同時加熱，并分別用相同的溫度計測量它們的溫度。為了比較不同物質(zhì)的吸、放熱能力，實驗步驟如下：(1)經(jīng)過一段時間加熱后，觀察甲、乙兩杯中的溫度計，發(fā)現(xiàn)甲杯中水的溫度比乙杯煤油的溫度 ；(填“高”或“低”)(2)若要水和煤油溫度升高的相同，要停止對 杯加熱對另一杯繼續(xù)加熱；(填“甲”或“乙”)(3)實驗表明：質(zhì)量相同的水和煤油，升高相同的溫度，吸收的熱量 ；(填“相等”或“不相等”)(4為了比較各種物質(zhì)的這種特性在物理學中引入 這個物理量。22、研究物體溫度升高時吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)，有一組同學做了如下實驗：在四個相同的燒杯中分別盛有水和煤油，用同樣的加熱器加熱，下表是他們實驗的記錄，根據(jù)記錄回答燒杯 液體 質(zhì)量/g下列問題初溫/℃末溫/℃時間/mina 水 16016364b 水 8016362…………【精品文檔】-僅供參考學習與交流…………………最新資料推薦………………C煤油16016362d煤油16016261（1）比較 a、b兩燒杯的實驗記錄，得出的結(jié)論是：吸收的熱量跟 關(guān)（2）比較 c、d兩燒杯的實驗記錄，得出的結(jié)論是：吸收的熱量跟 關(guān)（3）比較 a、c兩燒杯的實驗記錄，得出的結(jié)論是：吸收的熱量跟 關(guān)（4）結(jié)合上述結(jié)論，物體溫度升高時，吸收熱量的多少與 、、 有關(guān)。23、為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個相同的裝置做了如下圖所示的實驗．實驗數(shù)據(jù)記錄如下表．物質(zhì) 質(zhì)量/g 初始溫度/℃

最后溫度/℃ 加熱時間/min水 60 20 45 6食用 60 20 68 6油（1）從表中數(shù)據(jù)可知，水和食用油的質(zhì)量 （選填“相同”或 “不 同”），加熱結(jié)束 時，食用油的溫度比水溫度 （選填高或 低 ）．（2）在此 實驗中，如果要使 水和食用油的最后溫度相同，就要給 水加熱更長 的時間，此 時，水吸收的熱量 （選填“大于 ”或 “小于 ”或 “等于 ”）食用油吸收的熱量．（3）實驗表明， _（選填水或 食用油）吸熱的能力更強 ．…………【精品文檔】-僅供參考學習與交流…………………最新資料推薦………………編號一 參考答案1D、2A、3C、4D、5B、6B、7D8、原子、擴散、內(nèi)能、9焦耳、10一切、增加、減少、11做功、內(nèi)能、溫度、1213大、水、水、14比熱容、增加、熱傳遞15.（1）天平；（2）水；（3）a；2.1×103；16、（1）加熱