雙減政策背景下中學道法課程有效教學研究 論文

2022年安徽省中小學教育教學論文評選雙減政策背景下中學道法課程有效教學研究摘要：中國特色社會主義進入了新時代，中學教育領域也隨之出現(xiàn)了許多新的變化，近年來隨著教育改革的逐步推進，雙減政策的不斷推行，教育體制改革的浪潮此起彼伏，而有關于中學教育的研究也逐步呈現(xiàn)出更加繁榮的態(tài)勢來。目前教育研究界對此已經(jīng)有了持續(xù)的關注并且形成了較為豐富的研究成果。中學教育是當前教育領域中的關鍵地帶，在當下深化教育體制改革的新時期，加大對雙減政策下中學道法創(chuàng)新教學的深入研究與探討，有利于促進中學教育教學達成既定的目標，更有利于不斷推進新時代中學教育事業(yè)的革新與進步。關鍵詞：教育改革，中學教育，雙減政策，創(chuàng)新發(fā)展隔。一、中學道法課程有效教學的實踐背景 1、雙減政策

由中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》開啟了教育領域的“雙減時代”，我國的教育生態(tài)發(fā)生了巨大變化，作為基礎教育的一大重要組成部分，中學教育對于中學生的身心發(fā)展具有著基礎性的作用。雙減政策的出臺不僅僅是為了減輕中學的學習壓力，更是在一定程度上促進當代中學教育的轉(zhuǎn)變。雙減政策所強調(diào)的“讓教育回歸學?！薄鞍颜n堂還給學生”不僅僅是這一政策對各地區(qū)學校和教師們的要求，也同樣是必然需要的辦學理念，但不容置喙的是雙減政策的推行以“問題倒逼”的方式促使中學教育領域發(fā)生了巨大變革，尤其在教學過程中，對于當前的中學教學提出了一系列的新方法和新問題，為此應采取創(chuàng)新式的教學模式，積極引導各方教育主體參與教學，將雙減政策的要求落實到位，也適應了新時期的教育改革與發(fā)展進程。 2、主體需要

道德與法治課程的學習不僅僅是推動教育教學體制改革的必要舉措，更是廣大中學生成長發(fā)展的必要環(huán)節(jié)，筆者認為，中學教學的基本教學模式應該是學習模式，而不是應試模式，要綜合治理高中化和應試化的傾向。實際上近年來“內(nèi)卷化”的教育教學不僅影響著升學階段的學生，更影響了中學階段的教學，許多家長認為只有提高了考試成績才算是中學階段的“學有所成”，但對于中學的主體成長需要來說，科學文化知識的12022年安徽省中小學教育教學論文評選學習只是一大方面，中學生的健康成長需要全面性、啟蒙性的教學，這種主體需要促進創(chuàng)新教學模式的開發(fā)，從健康、社會、科學、藝術等多個領域相互協(xié)作和滲透，從多個角度促進中學生的全面發(fā)展，能夠滿足中學生主體的成長需要。例如在學科建設方面，應建設起跨學科主題課程，實現(xiàn)多學科的調(diào)整與整合，在評價體系方面，形成更加行之有效的評價模塊，將過程性評價和終結(jié)性評價有機融合，通過現(xiàn)代化信息技術做進一步的數(shù)據(jù)分析與整理，真正滿足了中學生的身心發(fā)展需求 3、客觀要求

中學生的成長是多方面因素影響之下的結(jié)果，需要有教師的教育、校園的熏陶和家長的愛護，這些都是中學生能夠健康成長以及中學教育教學工作最終能夠得以達成既定目的的客觀條件。筆者認為，中學教育并非是教師與中學生之間的雙向互動，更是家長和學校等主體的多方協(xié)作，在雙減政策和教育改革新形勢的要求之下，中學教育越來越需要家長參與到學校的教學和管理工作當中，以當前不少學校的辦學理念和教學實際來看，目前很多學校都積極號召廣大中學家長參加家委會或者支持學校的各項教育教學工作，這是適應中學教育新形勢的應時之策。以理念共識達成為目標，讓每一位家長都能夠為學校的教育教學工作提供智慧和力量，這是當前中學教育的需求，也是推動中學教育不斷發(fā)展的必要手段。二、中學道法課程有效教學的發(fā)展路徑統(tǒng)創(chuàng)新是一個民族興旺發(fā)達的不竭動力，有效的創(chuàng)新式教學在教育教學領域當中已經(jīng)逐漸成為了一個熱點詞語，個人認為推動新時期的有效創(chuàng)新教學是要以聯(lián)動的思維方式應對教學。聯(lián)動即在教育過程當中針對某一問題進行連環(huán)性的互動，和以往的家校互動相比，這種聯(lián)動更加體現(xiàn)出多元化的特點來。在雙減政策推行之后，積極落實這一政策，并且設置一系列聯(lián)動環(huán)節(jié)，對于進一步推廣和實施聯(lián)動教學具有重要的理論與實踐意義，從宏觀方面來看，目前創(chuàng)新式的聯(lián)動教學有以下幾點主要內(nèi)容。 1、創(chuàng)新理念

中學教育是教育生態(tài)中的關鍵性環(huán)節(jié)，在雙減政策推行過程中肩負著重要的使命，應秉持創(chuàng)新聯(lián)動工作的理念，堅持多方協(xié)作，共同推進的工作方式，在聯(lián)動教學工作中取得一定成效，而其中首要的就是創(chuàng)新聯(lián)動的理念。聯(lián)動并不僅僅是形式上的協(xié)同并進，在教學內(nèi)容上也注重聯(lián)動合作。各個教研組深刻領會學校的聯(lián)動理念，從各自的學科實22022年安徽省中小學教育教學論文評選際出發(fā)探討在作業(yè)設計中的心得體會，以利學生達到更好的學習效果。此外作業(yè)內(nèi)容上應當起到取長補短的效果，不能布置重復作業(yè)或者無用作業(yè)。秉持聯(lián)動理念才能用其指導教師的工作，不斷提升思維，在變革教學、聯(lián)動教學的道路上不斷前進。 2、創(chuàng)新主體

中學道德與法治課程的創(chuàng)新和有效教學，不僅僅在于理論方面的建構與發(fā)展，同時也在于對學習主體的內(nèi)生動力的催發(fā)。教學過程中的教師和學生都是教學活動的組織者和參與者，缺少了一方主體的創(chuàng)新活力都難以推動有效的教學活動的開展。近年來由于新冠肺炎疫情的影響，學校教育面臨著許多困難，一方面要保證正常教學活動的開展，另外一方面也要配合地方防疫要求，保障教師和中學學生的身心健康。這就要求在聯(lián)動主體方面更加多元化、細致化，例如在日常教學和管理工作中，教師和家長、學校和學生等都應當成為教學的一部分，孩子上學不意味著家長就能夠撒手不管，學生放學不意味著教師就能不負責任。要堅持以開放的姿態(tài)、完善的制度去落實家校共育，使得家校合作更加的持久深入，形成家校等多主體聯(lián)動的良性循環(huán)。 3、聯(lián)動環(huán)節(jié)

雙減政策提倡要推行素質(zhì)教育，因而更加注重教育體系和教育制度的不斷優(yōu)化與完善工作，中學道德與法治課程的有效教學的“有效”關鍵就在于聯(lián)動各方實現(xiàn)了環(huán)環(huán)相扣的配合。創(chuàng)新發(fā)展的有效教學是以多個環(huán)節(jié)組成的，為有效保證聯(lián)動教學的工作成效，應當逐步建立起“五環(huán)協(xié)同機制”。五環(huán)協(xié)同，環(huán)環(huán)相扣：一是管理環(huán)節(jié)，負責銜接各項工作；二是教學環(huán)節(jié)，保證教學質(zhì)量；三是培訓環(huán)節(jié)，提升教師素質(zhì)；四是資源環(huán)節(jié)，推動互利發(fā)展；五是打造課程環(huán)，彰顯教育底色。五環(huán)之間的聯(lián)動配合是中學教育教學能夠穩(wěn)步發(fā)展的一大保證，更是聯(lián)動教學得以存在的內(nèi)生邏輯。近年來新冠疫情的困擾下，五環(huán)聯(lián)動的工作環(huán)節(jié)更加體現(xiàn)出其重要意義，在線下教學和線上教學中，五環(huán)聯(lián)動能夠有效保障基本的教學任務不缺失，應有的教學主體不缺位，切實增強學校的辦學主體活力，也是當前中學教育教學應當采取的合理模式。三、中學道法課程有效教學的現(xiàn)實意義 1、促進素質(zhì)教育

在當下的改革開放新時期，社會發(fā)展速度和產(chǎn)業(yè)更新頻率都在迅速地加快，雙減政策的推行是適應時代發(fā)展的應時應勢之策。雙減政策之下，中學教育更加注重素質(zhì)教育32022年安徽省中小學教育教學論文評選的培養(yǎng)，與其他學齡段相比，中學教育本身就包含了許多內(nèi)容豐富并且生動形象的趣味課，這些課程雖然不能夠直接地增長中學的文化課知識，但是能夠間接推動中學個體的成長與進步。但從現(xiàn)實的教育效果來看，與傳統(tǒng)的教學模式相比，聯(lián)動教學更加能夠充分地調(diào)動中學的學習積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)教育主客體的內(nèi)生活力。與其他層面的教學相比，這種教學的促進作用不是顯性的而是隱性的，通過潛移默化的方式對中學加以熏陶，進而幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，進而實現(xiàn)素質(zhì)教育的逐步推進。隨著現(xiàn)代化科學技術的不斷發(fā)展，教師在進行教學的時候可供采取的信息技術也在逐步增多。中學時期正是對外界充滿好奇的階段，應當加強對多媒體等現(xiàn)代技術在教學過程中的應用，以提升他們對學習的興趣，以博大的知識促進學生對道德與法治課程的認知，對各個教學環(huán)節(jié)進行合理的編排與設計。此外還應當注重教學氛圍，使得學生在愉快的心情中加以學習。 2、達成教學目標標

雙減政策注重教育的適齡培養(yǎng)，很長一段時間內(nèi)我國中學教育領域的很多培養(yǎng)方案都過于脫離了現(xiàn)實，很多地區(qū)一味地追求教學成績，造成了許多不良的影響。雙減政策推行能夠使得中學教育趨于合理水平，盡管適齡教育教學的作用十分明顯，但是在一些教師看來，中學的培養(yǎng)關鍵在于基礎的知識教學，因此在部分學校當中，中學的中學教育培訓體系仍然存在某些層次的缺失。聯(lián)動教學能夠廣泛地采取各方主體的意見并作出相對科學的教育決策，能夠讓中學在合理的區(qū)間范圍內(nèi)不斷豐富知識也加快身心健康方面的良性發(fā)展。此外還應當注意的是，道德與法治這一學科與其他學科有所不同，這門學科內(nèi)容看似簡單其實內(nèi)涵豐富，有著很多的門類和區(qū)分，當前我國中學教育的蓬勃發(fā)展也培養(yǎng)出一大批掌握各種教學技能的新生代中學教師，但如何利用現(xiàn)有的時間和各種條件使得學生更好地掌握學習的基本能力，這一問題需要我們?nèi)ゲ粩嗟卦趯嵺`中加以解決。道德與法治課程應當以教師的專業(yè)技能為主體，以學生的成長和培養(yǎng)目標為實踐導向，抓好基本功訓練的同時也加強對中國特色社會主義思想的學習和訓練，為學生的深入學習和教師的個人成長打下堅實的基礎。 3、實現(xiàn)均衡發(fā)展

在時代飛速發(fā)展的當代社會，中學教育在社會中的重要性與日俱增，社會對學生的各種技能所要求的標準也是在提升的，在強調(diào)中華民族傳統(tǒng)文化的今天，筆者認為雙減政策的推進讓教育的綜合化程度不斷提高，尤其是知識與藝術的融合教學，如何實現(xiàn)知42022年安徽省中小學教育教學論文評選識性教學和游戲性、藝術性教學之間的均衡推進，如何在學習和成長兩個方面達成平衡等等，這都需要聯(lián)動教學模式的進一步深化。任何教育都不能僅僅局限于理論上的建構，都應當落實到教學實踐當中。道德與法治課程教學對學生社會目標的達成有著重要的推動作用，應當讓學生多參與排練節(jié)目和各種小型比賽來培養(yǎng)學生對于道德與法治的興趣和熱情，增進他們面對現(xiàn)實問題時候的實際操作與運用能力。在有余力之時，還應當在教師群體內(nèi)展開各種觀摩課、體驗課和總結(jié)課等，相互評價以增進教學的多重實踐。除此之外還可以邀請具有豐富經(jīng)驗的著名教師前來指導，相互學習，以培養(yǎng)學生，使其達到社會目標為教學導向，不斷加強道德與法治教學，這也是一種在教學觀摩學習當中的聯(lián)動體現(xiàn)。聯(lián)動教育能夠加強中學的綜合教育教學，能夠更進一步拓展當下的中學教育領域，這一影響是建立在教學體系日趨完善的基礎之上的，從當下的情況來看，我們還有很長的一段路要走。四、結(jié)語綜上所述，在雙減政策背景之下，當前中學教育呈現(xiàn)出新的發(fā)展特點，也需要通過積極的創(chuàng)新和發(fā)展模式去催動中學教育領域的內(nèi)生動力。采用創(chuàng)新式的聯(lián)動教學模式有其獨特的形成背景，也有著科學的內(nèi)在邏輯，更能對未來的中學教育工作提供一定的借鑒和參考，其對于達成教育教學目標具有重要的推動與促進作用。廣大中學教師和中學教育工作者應當重視起聯(lián)動教學的作用，并且要進一步加強對雙減政策下中學教育教學的認識，從自身實際出發(fā)，不斷推進新時期的中學教育工作繼續(xù)創(chuàng)新發(fā)展。參考文獻：[1]徐貴芳.研學旅行實踐教育：道德與法治學科核心素養(yǎng)的有效載體——以南京師范大學附屬中學行知分校研學實踐為例[J].課堂內(nèi)外(高中版),2021(23):4-5.[2]石海燕.立德樹人視野下中學道德與法治課教學方法創(chuàng)新實踐[J].新課程,2021(17):23.[3]黃文君.淺談農(nóng)村中學道德與法治課教學現(xiàn)狀及應對策略研究[C]//.華南教育信息化研究經(jīng)驗交流會2021論文匯編（三）.,2021:1336-1338.DOI:10.26914/kihy.2021.001186.[4]伍美飛.中學道德與法治課程講好中國故事的內(nèi)容要素和教育價值分析[J].考試周刊,2020(