2023年-二年級(jí)下冊(cè)《鳥島》教學(xué)設(shè)計(jì)

第頁(yè)2023二年級(jí)下冊(cè)?鳥島?教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)下冊(cè)?鳥島?教學(xué)設(shè)計(jì)

作為一位優(yōu)秀的人民老師，總歸要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長(zhǎng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫呢？以下是我為大家整理的二年級(jí)下冊(cè)?鳥島?教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。

教學(xué)目標(biāo)：

1.從字里行間感受鳥島的鳥多，受到愛鳥護(hù)鳥的教化。

2.學(xué)會(huì)生字“密、拾、類〞。

教學(xué)過程：

第一板塊：復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1．今日我們接著學(xué)習(xí)跟鳥有關(guān)的課文——鳥島〔齊讀課題〕

2.課文里的詞語(yǔ)你會(huì)讀嗎？誰(shuí)來讀讀第一行，其次行，第三行，第四行。

我們一起來讀一讀。留意讀準(zhǔn)前后鼻音。

3.你能用上其中一個(gè)或幾個(gè)詞說說對(duì)鳥島的了解嗎？4．溝通：

先來看第一句，寫鳥多?！材膫€(gè)小組先來匯報(bào)：讀句子，我們小組找到寫鳥多的詞語(yǔ)有……其他小組補(bǔ)充：我們小組覺得……也寫出了鳥多〕

A出示：六月是鳥島最喧鬧的時(shí)候，各種各樣的鳥兒聚在一起，小島成了鳥的世界。

〔1〕是呀，各種各樣的鳥兒聚在了一起,有班頭雁、魚鷗、鸕鶿，有大天鵝、赤麻鴨、棕頭鷗，還有綠頭鴨、黑頸鶴、云雀……足有100多種，9萬(wàn)多只〕

〔在教室里隨機(jī)讓學(xué)生接說〕它們顏色不同：有白的，也有〔黑的〕；它們大小不一，有大的，也有〔小的〕；它們的體態(tài)各異，有瘦的，也有〔胖的〕；它們的聲音也是——各種各樣，有的嘰嘰，有的啾啾，有的〔嘎嘎〕，有的〔呱呱〕……

〔2〕這么多的鳥兒聚在一起會(huì)干些什么呢？

〔出示：島上的鳥兒聚在一起，有的，有的，還有的，小島成了啊！〕

我們來進(jìn)行，每人說一個(gè)，選一個(gè)代表總結(jié)成一段來匯報(bào)。

〔3〕集體溝通。哪個(gè)小組的代表先來溝通。

“鳥的世界〞可以換成什么別的'說法？如鳥的天地、鳥的天堂、鳥的樂園等。

〔4〕六月的鳥島可真喧鬧啊，誰(shuí)能把這份喧鬧讀出來，咱們一起來讀。

接著來看寫鳥窩多的句子。

B出示：一眼望去，密密麻麻的鳥窩一個(gè)挨著一個(gè)。

〔1〕哪些詞語(yǔ)寫出鳥窩多?！懊苊苈槁椤⒁粋€(gè)挨著一個(gè)〞。請(qǐng)你讀好這兩個(gè)詞。

〔2〕〔出示圖：瞧，密密麻麻的鳥窩一個(gè)挨著一個(gè)?！?/p>

假設(shè)你是剛覓食回來的鳥媽媽，看到這些鳥窩，你會(huì)說？

假設(shè)你是一只貪玩的鳥寶寶，玩到天快黑了，回到這里，一看，哎呀？

假設(shè)你是一只剛剛飛來打算在這筑巢安家的鳥兒，看到這個(gè)情景，你又會(huì)說什么？

〔3〕鳥窩可真多呀，〔引讀：一眼望去，……〕

最終來看寫鳥蛋多的句子。

C出示：窩里窩外，到處是玉白色的、青綠色的鳥蛋。

〔1〕哪里看到鳥蛋多？“窩里窩外、到處〞。隨機(jī)追問：鳥媽媽，你怎么把蛋下到窩外去了？

〔2〕看，窩里窩外到處是鳥蛋，難怪鳥島還有一個(gè)好玩的名字叫“蛋島〞呢！

〔3〕來，咱們一起來讀好這句話。

5.小結(jié)：是啊，鳥島上鳥多，窩多，蛋也多，真不愧是名副其實(shí)的“鳥島〞?。?/p>

〔1〕我們一起用朗讀贊美一下這鳥的世界，鳥的天堂?！昌R讀第三自然段〕

〔2〕你能記住這段話嗎，試試看?！惨罁?jù)填空背誦〕

〔3〕誰(shuí)來試試?！卜志渥诱?qǐng)學(xué)生背誦，全班齊背〕

第三板塊：感悟“鳥情〞

過渡：這樣的鳥島真是天下一奇，很多人都慕名而來，你們想去嗎？

1.創(chuàng)設(shè)情境：(播放鳥叫聲)閉上眼睛，我們坐上小船動(dòng)身了?？?，現(xiàn)在咱們已經(jīng)來到鳥島了，我們的左面、右面、前面、后面都是鳥，伸出手，就能遇到一只鳥。走到岸灘上去，嘿，別只顧上面，留神腳下，一個(gè)鳥蛋！啊，和鳥兒們一起沐浴夕陽(yáng)的余暉。

2.引讀：來島上游玩的人許多。他們伸手就能——捉到幼鳥，隨處都能——拾到鳥蛋。可是卻沒有人去碰一下，這是為什么呢？

〔出示：沒有人去碰幼鳥和鳥蛋，因?yàn)榇蠹叶贾励B是人類的摯友?！?/p>

這句話先說了結(jié)果，再說緣由。你能把它變一變，先說緣由再說結(jié)果嗎？

3．小結(jié)：鳥島之所以能成為鳥島，不僅僅是因?yàn)橛辛讼嘁锁B兒生存的環(huán)境，還因?yàn)橛辛巳祟惖谋Ｗo(hù)?！舶鍟喝祟惐Ｗo(hù)〕

4．〔出示圖片：人鳥共處〕因?yàn)橛辛诉@些可愛的小生命，我們的生活才會(huì)變得如此和諧美妙，〔出示句子：鳥是人類的好摯友?！?/p>

5．最終，請(qǐng)大家和老師合作朗誦一首?鳥島歌?。齊讀。

第四板塊：學(xué)習(xí)生字

這節(jié)課我們要學(xué)寫三個(gè)生字，它們是：

1．出示：密拾類齊讀

2．逐個(gè)字說怎么記？