節(jié)奏與旋律 部編版道德與法治七年級下冊

在欣賞中通過擊掌的方式感受其節(jié)奏，體會節(jié)奏在作品中的作用。聽音樂品節(jié)奏7.2節(jié)奏與旋律道德與法治第七課共奏和諧樂章在集體中成長議題一·調(diào)整自我節(jié)奏解決角色沖突二·融入集體生活奏響和諧旋律1.個人節(jié)奏與集體旋律的關系是怎樣的？※2.怎樣讓自己更好地融入集體(怎樣排解角色沖突)?※3.集體中的小群體形成的原因、影響？自主預習(P66-70)我在多個集體中1PARTONE調(diào)整自我節(jié)奏解決角色沖突思考：如意在集體中扮演了哪些角色？承擔哪些職責？合作探究一

一個周五的晚上，如意媽媽的手機上收到了三條發(fā)給如意的短信：來自班主任來自校學生會主席來自跆拳道教練如意的煩惱排練、表演舞蹈隊員部長協(xié)助學校管理工作學員訓練想想你自己梳理一下你在不同集體中的角色，數(shù)一數(shù)有多少種，都是什么角色？（可以從家庭、學校、社會等角度獨立思考）社會：子女、孫子女、哥姐弟妹、……班級成員、班長、學生會干部、課代表、組長、值日生、團員、……興趣班成員、志愿者、讀者、乘客、顧客、……家庭：學校：

我們同時屬于多個集體，每個集體都有自己的旋律。在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔不同的責任。1、在集體中，角色和責任的關系（觀點）歸納總結(jié)小組合作探究你能說說如意的煩惱是什么？班級節(jié)目排練和學生會會議、跆拳道訓練時間上有沖突。你遇到過類似煩惱嗎？集體會為了如意的煩惱而更改時間嗎？不會2、個人節(jié)奏與集體旋律有什么關系?狀況結(jié)果（要求）個人節(jié)奏與集體旋律相和諧時我們可以順利地融入集體個人節(jié)奏與集體旋律存在差異時我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時角色之間的沖突可能給我們帶來煩惱歸納總結(jié)思考如果你是如意，你會如何做？說一說你的理由。選擇參加跆拳道興趣班理由：這是興趣、愛好。選擇班級節(jié)目排練選擇參加學生會會議理由：心中班級最重要，任務緊迫，缺我不可。理由：學生會的工作是影響全校學生管理的大事，最重要。我選擇參加：

，我的理由是：

。

3、在排解角色沖突帶來的煩惱時，我們通常會考慮哪些因素？

（1）自己更關注哪個集體，或在其中的角色和責任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務的緊迫程度等。歸納總結(jié)

如意給學校校長寫了封信，在信中，他反映自己班級存在晚上在宿舍聊天到很晚、玩手機，以至于經(jīng)常有同學在上課的時候的精神狀態(tài)不佳打瞌睡等問題。并提出改進的建議，他的做法得到了老師的肯定，卻遭到了一些同學的譏諷，有人甚至認為他出賣了班集體。

想一想：材料中除了提到班集體，還提到了哪個集體？

小明這是出賣班集體嗎？你怎么看待小明的做法？

當遇到班級、學校等不同集體之間的矛盾時，我們應從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益?？偨Y(jié)歸納★4、如何排解角色沖突帶來的煩惱？①考慮自己更關注哪個集體、角色和責任的重要性、自己的興趣愛好以及任務的緊迫程度等。②我們應從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。③調(diào)整自己的節(jié)奏，解決角色沖突，更好地融入集體，感受成長的快樂。2PARTONE融入集體生活奏響和諧旋律集體中的小群體合作探究二如意的班級生活在如意所在的初一某班，每到下課時間，同學們就三五成群地聚在一起，有說不完的話：有幾個同學總是討論學習問題；有幾位男生是鐵桿球迷，總是興高采烈地談著球賽,他們也是班級籃球賽中我們的主力；小明和其他三位同學由于都是校學生會成員，則經(jīng)常聊學生會工作；還有幾位男生同學常常約好一起去校內(nèi)小店買零食，還常常遲到，影響老師上課，其他同學說說他們，他們還聯(lián)合起來欺負那些同學……思考：如意的班集體中存在的這些“小群體”是怎樣形成的？5、小群體是怎樣形成的？在集體生活中，一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學，往往自覺或不自覺地形成小群體。總結(jié)歸納思考請你從如意的班級中任選其中的一個小群體，分析：他們的行為會對成員或者班級、學校產(chǎn)生怎樣的影響？如：討論學習問題：討論籃球：討論學生會工作：一起買零食、欺負同學：有利于自身學習水平的提高。增進同學友誼，有利于班級榮譽的獲得。有利于校學生會工作得到改進和更好的開展。影響自己和班級同學的上課，破壞班級、學校紀律。歸納總結(jié)6、小群體對我們有怎樣的影響？

（1）積極影響:①彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會到歸屬感和安全感；②更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學習交往，在與同伴的互學共進中增長才干。③當小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時，我們就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設。（2）消極影響:歸納總結(jié)當小群體不能很好地融入集體生活時，其成員就會產(chǎn)生與小群體之外的其他同學的矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。

在集體生活中，我們面對矛盾和沖突，解決問題的過程，是我們學習過集體生活的經(jīng)歷，也是促進集體和諧發(fā)展、健康成長的過程。調(diào)整自我節(jié)奏解決角色沖突(我在多個集體中)融入集體生活奏響和諧旋律(集體中的小群體)節(jié)奏與旋律本課小結(jié)7.2小群體是怎樣形成的小群體的積極影響不同的集體，不同的角色和責任處理角色沖突的方法個人節(jié)奏與集體旋律的關系小群體的消極影響小試牛刀1.所謂的集體就是指我們所在的班集體。2.我們只能屬于班集體，不能同時屬于多個集體。3.當集體的旋律與我們的生活節(jié)奏存在差異時，我們應該調(diào)整自己，想辦法和集體相適應。×√判斷正誤×1.圓圓上學遲到了，他“靈機一動”，在遲到登記的本上寫上了別班同學的名字。圓圓的做法（）A.是有集體榮譽感的表現(xiàn)，值得學習B.說明他很聰明，反應敏捷C.說明他熱愛集體，雖然有錯，但可以借鑒D.看似聰明，但實際上會損害集體的利益D2.下列對“小群體”認識不正確的是()A.小群體是由一些志趣相投、個性相近的人組成的B.在小群體中同伴之間可以相互學習，共同進步C.小群體只對集體有消極的作用D.當小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時，小群體就是一種積極的存在C3.“學霸班級”“學霸宿舍”不斷見諸網(wǎng)絡等新聞媒體。對此現(xiàn)象認識正確的是（）①在集體生活中，一些志趣相投的人自覺或不自覺地形成小團體，有利于他們互相學習進步②小群體的成員間有親密的友誼，有利于互幫互助③集體中的小群體都有利于個人的成長進步④小群體的節(jié)奏與集體旋律一致時，有利于推動集體建設A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④D（中考真題）曉莉在日記中寫道：“我好喜歡我的板報小組，大