吳正憲教學(xué)實(shí)錄

第第頁吳正憲教學(xué)實(shí)錄

師：誰能大點(diǎn)聲音跟老師們說一句話。

生：老師們大家好

師：這個同學(xué)真勇猛，剛才不好意思說一下

師：感謝你們的禮貌請坐

師：在這個畫面上你看到了什么？

生：小猴，桃子，桃樹

師：就看到猴，樹，還發(fā)覺什么數(shù)學(xué)信息？

生：第一只猴子采了4個桃子，第二只猴子采了7個桃子

師：瞧，她除了看到猴，樹之外還發(fā)覺了數(shù)學(xué)信息。我們把什么這只叫做猴哥哥，下面這只叫做猴弟弟。吳老師把你們發(fā)覺的信息用文字記錄下來。

師：請問你看到這兩個信息，能提出什么問題呢？

生：他們一共摘了多少個桃子？

師：多好啊，她提的問題，這個題目你會做嗎？

生：會。4加7等于11個桃子。

師：今日我們用這樣的方法你能理解嗎？我們用一個圈圈表示弟弟的4個桃子，那哥哥7個桃子大一點(diǎn)還是小一點(diǎn)？

生：大一點(diǎn)

師：你們對數(shù)的感覺還真好，那一共有幾個桃子，要怎么辦？

生：把兩個圈圈合起來

師：用手勢援助我們理解，真好。我畫一個打圈圈，這是我們過去學(xué)習(xí)的舊知識。那么今日討論點(diǎn)新的問題。猴哥哥跟弟弟開個玩笑：弟弟啊，弟弟，我不行告知你，你猜一猜哥哥會怎么說？

生：弟弟啊，我比你多采了3個。

師：真厲害，哥哥就是這樣說的，我們也把它記錄下來，這個時候應(yīng)當(dāng)怎么求呢？

這個時候來個小聰慧人，前看看后看看，你猜猜聰慧人會喊什么呢？

生：同學(xué)們你們要動腦筋

生：你們要多動腦筋好好學(xué)習(xí)

師：你們可真堂而皇之啊，這些都沒問題，這個小聰慧人喊得話可會讓你眼前一亮，就告知你先做什么，再做什么啊

生：你要先算出哥哥的桃子啊

師：你可要算哥哥的桃子，不然就麻煩了，第二個聰慧人就會喊

生：再把它們合起來

師：小聰慧人已經(jīng)喊出來了，今日我們就嘗試著通過畫圖的方法把它算出來

請同學(xué)來黑板上畫

同學(xué)嘗試畫，老師指導(dǎo)巡察，發(fā)覺同學(xué)不同的想法就請同學(xué)畫在黑板上。

師：基本上畫得都是一樣的`，有沒有不一樣的？

師：大聲地告知我，結(jié)果得幾？

生：7

師：有沒有不同的看法？

生：11

請的7和11的小伙伴上黑板辯論。

師：有三種狀況，究竟是幾呢？一場小小的辯論會開始了

生：四加三是7

生：7是誰的??？

生：求的是什么啊？

師：你想問什么？

生：你們只算了哥哥的，為什么不算呢？

師：你知道嗎？你們這么多人都是7，為什么不算哥哥和弟弟？

同學(xué)無語

生：由于剛才你說的是求哥哥的

師：你把這個套到老師頭上了，我們應(yīng)當(dāng)怎么求呢？

生：我們應(yīng)當(dāng)把哥哥算出來再加上弟弟的

師：那你們還7不7

生：不7了

結(jié)合同學(xué)畫的引導(dǎo)理解

師：這個四表示什么意思？

生：弟弟采了4個。

師：那你還想提什么問題？

生：這個圈表示什么意思？

生：4個。

師：4個夠嗎？

生：還不夠，還要3個。

師：在哪里??？哦，這個小耳朵似地，那這個問號表示什么？

生：一共采了多少個？

師：7在哪里？讓同學(xué)找

師：11在哪里？讓同學(xué)找

師：同學(xué)們，通過剛才的爭論，你現(xiàn)在知道11是怎么來的嗎？

師：你的7哪里的呢？

生：哥哥

師：是在心里想出來的，但是我想告知這個小伙伴，數(shù)學(xué)是我們大家共同溝通的工具，這是你瞧瞧想出來還要帶著小翻譯，這樣的方式更明白些，你知道了嗎？

擦掉一樣

師：誰得了11，老師表揚(yáng)你們，你們眼睛好尖，一眼就知道先干什么再干什么

誰得7了，沒關(guān)系，老師也很敬佩你們，雖然第一次錯了，但是正是就由于你們的錯誤才給我們帶來了一次有價值爭論。

師：同學(xué)們，題目是做完了，下面我們有個任務(wù)是什么呢？就是回頭看，這是我們原來學(xué)過的，再來看今日學(xué)習(xí)的，哥哥藏起來了，在回頭看的時候，你有什么想法，今日學(xué)得和過去學(xué)得有什么不一樣？

生：不知道

師：怎么會不知道，我確定你知道。

這也得11，這也得11，有什么不一樣呢？

師：通過這個爭論，你們有什么新的想法？

生：一步求完，還要求兩步

師：帶著這個問題我們繼續(xù)看：

出示洋娃娃12元，汽車比娃娃多8元，一共要多少元？

看懂了嗎？

師：你看見啥就說啥？

生：我看見布娃娃12元，這就是看

師：你還能看見什么？

生：汽車比布娃娃多8元？

師：那求什么啊？

生：一共有多少元啊？

師：假如你是聰慧人你會喊什么？

生：先求汽車的錢，再把它們合起來

師：第一步求什么，第二步求什么？認(rèn)真想一想，這位小伙伴用圓圈表示當(dāng)然也可以

請你聲的告知我多少錢就可以。

生：32,20，

師：沒做出來的舉手

師：20元的同學(xué)舉手，32元的站起