2013高考生物二輪復(fù)習(xí)配套課件-專題14-體液調(diào)節(jié)

2013高考生物二輪復(fù)習(xí)配套(pèitào)課件-專題14-體液調(diào)節(jié)第一頁，共44頁。第二頁，共44頁。1．胰島素是降血糖的唯一激素，而胰高血糖素和腎上腺素均可升血糖。2．激素分泌的分級調(diào)節(jié)：3．各種激素在生物體內(nèi)具有微量和高效；通過體液運輸；作用于靶器官、靶細(xì)胞的特點。4．由下丘腦產(chǎn)生、垂體釋放的抗利尿激素可促進腎小管和集合(jíhé)管對水進行重吸收，以降低細(xì)胞外液的滲透壓。第三頁，共44頁。5．冷覺、溫覺感受器位于皮膚和內(nèi)臟器官黏膜上，冷覺與溫覺的形成部位是大腦皮層，而體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦。6．體溫平衡是由于產(chǎn)熱與散熱相等，甲狀腺激素和腎上腺素促進產(chǎn)熱是協(xié)同作用，散熱的主要器官是皮膚。7．水鹽平衡的中樞在下丘腦，渴覺中樞在大腦皮層。8．血糖調(diào)節(jié)以激素調(diào)節(jié)為主，胰高血糖素與胰島素之間是拮抗(jiékànɡ)作用，胰高血糖素與腎上腺素之間是協(xié)同作用。9．糖尿病的病因是胰島B細(xì)胞受損，胰島素分泌缺乏。第四頁，共44頁。1．(2012·新課標(biāo)全國卷)哺乳動物因長時間未飲水導(dǎo)致機體脫水時，會發(fā)生的生理現(xiàn)象是 ()A．血漿滲透壓降低B．抗利尿激素分泌增加C．下丘腦滲透壓感受器受到的刺激減弱(jiǎnruò)D．腎小管和集合管對水的重吸收作用減弱(jiǎnruò)[命題立意]此題考查高等動物體內(nèi)水平衡調(diào)節(jié)。第五頁，共44頁。[知識依托]①水平衡調(diào)節(jié)的神經(jīng)中樞(shénjīnɡzhōnɡshū)位于下丘腦。②調(diào)節(jié)水平衡的激素是由下丘腦合成，垂體釋放的抗利尿激素，該激素作用的靶器官是腎小管和集合管，作用是促進對水的重吸收。[解析]選長時間未飲水的哺乳動物的血漿滲透壓會升高，從而刺激下丘腦滲透壓感受器，使其產(chǎn)生興奮，合成抗利尿激素增多，使腎小管和集合管對水的重吸收作用增強。B第六頁，共44頁。2．(2012·江蘇高考)糖耐量受損(IGT)的人表現(xiàn)為空腹血糖濃度正常；負(fù)荷(如飲食)后血糖濃度升高異常。為了探究運動對IGT的干預(yù)情況(qíngkuàng)，受試者于餐后進行中等強度持續(xù)運動30min，定時采樣測定血糖濃度及胰島素含量，實驗結(jié)果如以下圖所示。由此可初步推測(多項選擇)()第七頁，共44頁。A．餐后60min時，胰島素分泌下降導(dǎo)致血糖濃度低于對照組B．餐后適度運動可降低IGT人群餐后血糖峰值和胰島素升高幅度C．餐后適度運動使IGT人群胰島素分泌頂峰提前，血糖濃度下降D．餐后適度運動可以減輕IGT人群胰島B細(xì)胞的分泌負(fù)擔(dān)(fùdān)[命題立意]此題主要考查血糖平衡調(diào)節(jié)及識圖分析能力。[知識依托]①降低血糖濃度的唯一激素是胰島素。胰島素促進組織細(xì)胞對血糖攝取利用。②人體內(nèi)血糖去路有三條，即氧化分解供能，合成糖原和轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì)。③運動需要消耗大量的葡萄糖。第八頁，共44頁。[解析]選圖中顯示從15min～45min時，運動組血糖濃度低于對照組，直到45min～60min時，運動組胰島素含量才快速下降，可見胰島素分泌下降不是導(dǎo)致血糖濃度低于對照組的原因，A項錯誤。由圖中曲線可看出運動后，運動組血糖濃度明顯低于對照組，運動組胰島素升高幅度明顯降低，B項正確。從圖中曲線可判斷，運動組胰島素分泌在45min時到達峰值，而對照組胰島素分泌在120min時到達峰值，可見餐后適度運動使IGT人群胰島素的分泌頂峰提前(tíqián)；運動后，運動組血糖濃度明顯低于對照組，可判斷餐后適度運動使IGT人群血糖濃度下降，C項正確。運動后，運動組的胰島素峰值低于對照組，可見餐后適度運動可以減輕IGT人群胰島B細(xì)胞的分泌負(fù)擔(dān)，D項正確。BCD第九頁，共44頁。3．(2012·山東根本能力)在許多國家，糖尿病已成為嚴(yán)重危害人們身體健康的常見病。以下說法不正確的選項是 ()A．糖尿病的主要病癥是少飲、少食、少尿、消瘦B．胰島素分泌缺乏可引發(fā)(yǐnfā)糖尿病C．糖尿病易引發(fā)(yǐnfā)高血壓、冠心病等疾病D．運動療法是糖尿病防控體系的組成局部[命題立意]此題主要考查糖尿病相關(guān)知識。.第十頁，共44頁。[知識依托]①糖尿病患者表現(xiàn)出“三多一少〞的病癥(bìngzhèng)。②糖尿病的病因是胰島B細(xì)胞受損，胰島素分泌缺乏。③糖尿病的預(yù)防治療措施是多運動、控制飲食。[解析]選糖尿病患者的典型病癥(bìngzhèng)是“三多一少〞，即多食、多飲、多尿、體重減少，選A；胰島素分泌缺乏可引發(fā)糖尿病，B正確；糖尿病引發(fā)的并發(fā)癥很多，如高血壓、冠心病等，C正確；目前沒有特效藥治療糖尿病，常通過控制飲食和運動療法等進行綜合防控。A第十一頁，共44頁。4．(2012·天津高考)動物被運輸過程中，體內(nèi)皮質(zhì)醇激素的變化能調(diào)節(jié)其對刺激的適應(yīng)能力。右圖為皮質(zhì)醇分泌的調(diào)節(jié)示意圖。據(jù)圖分析(fēnxī)，以下表達錯誤的選項是 ()A．運輸刺激使下丘腦分泌激素增加的結(jié)構(gòu)根底是反射弧B．圖中M促進皮質(zhì)醇分泌的過程屬于神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)C．皮質(zhì)醇作用的靶細(xì)胞還包括下丘腦細(xì)胞和垂體細(xì)胞D．動物被運輸過程中，體內(nèi)皮質(zhì)醇含量先升高后逐漸恢復(fù)[命題立意]此題考查激素分泌調(diào)節(jié)過程及調(diào)節(jié)方式。第十二頁，共44頁。[知識依托]①反射是通過反射弧完成的。②激素分泌調(diào)節(jié)過程是負(fù)反響調(diào)節(jié)。③激素都作用于特定的靶器官或靶細(xì)胞。[解析]選下丘腦接受刺激后分泌激素的過程屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)(反射)，其結(jié)構(gòu)根底為反射弧，選項A正確?！跋虑鹉X→促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素→垂體→M→腎上腺皮質(zhì)→皮質(zhì)醇〞的過程為體液調(diào)節(jié)，選項B錯誤。由圖示可以看出，皮質(zhì)醇可以抑制下丘腦和垂體的分泌活動，選項C正確。動物被運輸過程中，受刺激后，下丘腦分泌的促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素作用于垂體，促進(cùjìn)垂體分泌M，M再刺激腎上腺皮質(zhì)分泌皮質(zhì)醇，皮質(zhì)醇的含量升高；皮質(zhì)醇反過來會抑制下丘腦和垂體的活動，使下丘腦分泌的促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素和垂體分泌的M減少，皮質(zhì)醇的含量逐漸降低最終恢復(fù)，選項D正確。B第十三頁，共44頁。1．從考查內(nèi)容(nèiróng)上看，血糖平衡調(diào)節(jié)、水平衡調(diào)節(jié)、激素分泌的分級調(diào)節(jié)及激素的生理作用是命題高頻知識點。2．從考查角度上看，多結(jié)合人體健康及相關(guān)病例考查血糖平衡調(diào)節(jié)和水平衡調(diào)節(jié)；結(jié)合生產(chǎn)生活實際，以實驗探究形式考查激素生理作用及應(yīng)用。3．從命題趨勢上看，預(yù)計2013年高考命題仍趨向以圖表曲線為知識載體考查血糖平衡，水平衡調(diào)節(jié)，以實驗探究形式對激素的生理作用進行命題考查。第十四頁，共44頁。第十五頁，共44頁。[例1]以下有關(guān)人體水鹽平衡調(diào)節(jié)(tiáojié)的表達，不正確的選項是 ()A．抗利尿激素經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后仍具活性B．水鹽平衡調(diào)節(jié)(tiáojié)通過神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)(tiáojié)完成C．抗利尿激素由下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌并由垂體釋放D．抗利尿激素的釋放使尿量減少水鹽平衡(pínghéng)調(diào)節(jié).第十六頁，共44頁。[解析]激素經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后會被分解失去活性，A錯誤；當(dāng)吃的食物比較咸時，細(xì)胞外液的滲透壓會升高，從而刺激下丘腦中的滲透壓感受器，滲透壓感受器一方面產(chǎn)生興奮并傳至大腦皮層，通過產(chǎn)生渴覺來直接調(diào)節(jié)水的攝入量，另一方面通過下丘腦神經(jīng)細(xì)胞分泌、垂體后葉釋放而使抗利尿激素增加，促進腎小管和集合管對水分的重吸收，減少尿的排出(páichū)，保存了體內(nèi)的水分，使細(xì)胞外液的滲透壓趨向于恢復(fù)正常，所以水鹽平衡調(diào)節(jié)通過神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)完成，B、C、D正確。[答案]A第十七頁，共44頁。水鹽平衡(pínghéng)調(diào)節(jié)第十八頁，共44頁。由圖解可以看出：(1)水鹽平衡調(diào)節(jié)是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同起作用的結(jié)果。(2)水鹽平衡調(diào)節(jié)的刺激(cìjī)是細(xì)胞外液滲透壓，接受刺激(cìjī)的是下丘腦中的滲透壓感受器。下丘腦通過分泌抗利尿激素和向大腦皮層傳遞信號調(diào)節(jié)水鹽平衡，下丘腦是水鹽平衡的調(diào)節(jié)中樞。(3)抗利尿激素由下丘腦分泌，垂體釋放?？估蚣に氐陌屑?xì)胞是腎小管和集合管細(xì)胞。(4)參與水的平衡調(diào)節(jié)的主要器官是腎臟。(5)人體內(nèi)并沒有絕對的“水多〞和“水少〞，水平衡被破壞是指細(xì)胞外液滲透壓的改變。第十九頁，共44頁。1．以下圖甲表示人體內(nèi)ADH(一種激素(jīsù))分泌的調(diào)節(jié)過程，圖乙是正常人一次性飲入100mL清水后的排尿變化曲線。以下有關(guān)表達中，不正確的選項是 ()第二十頁，共44頁。A．ADH由下丘腦神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生，垂體后葉釋放B．血漿滲透壓的變化，引起ADH合成、分泌量發(fā)生變化的調(diào)節(jié)，屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)；ADH發(fā)揮作用的調(diào)節(jié)，屬于激素調(diào)節(jié)C．假設(shè)“＋〞“－〞分別表示促進和抑制，那么a、b、c分別表示“＋〞“－〞“＋〞D．假設(shè)“↑〞“↓〞分別表示增加(zēngjiā)和減少，那么引起圖乙中a′→b′結(jié)果的調(diào)節(jié)是ADH合成、釋放量“↑〞，腎小管和集合管對水的重吸收量“↑〞，排尿量“↓〞第二十一頁，共44頁。解析：選ADH是抗利尿激素，該激素由下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞合成，垂體后葉釋放；細(xì)胞外液滲透壓升高，下丘腦滲透壓感受器興奮，最終導(dǎo)致ADH分泌增多(zēnɡduō)，該過程為神經(jīng)調(diào)節(jié)，抗利尿激素引起腎小管和集合管對水分的重吸收增強，屬于體液調(diào)節(jié)；a表示抗利尿激素分泌增多(zēnɡduō)，促進腎小管和集合管對水分的重吸收，b表示水被腎小管和集合管吸收后；抑制細(xì)胞外液滲透壓升高，c表示細(xì)胞外液滲透壓升高，促進下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞合成抗利尿激素；a′→b′表示排尿量增加，說明細(xì)胞外液滲透壓降低，抗利尿激素分泌減少，腎小管和集合管對水分的重吸收減少。D第二十二頁，共44頁。2．某同學(xué)在上體育課時進行劇烈運動，此時需要通過一定機制來維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。以下有關(guān)表達不正確的選項是()A．肌細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生并釋放到血液中的乳酸，由緩沖物質(zhì)中和以維持酸堿度B．產(chǎn)熱增多使體溫升高，通過神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)以維持體溫穩(wěn)定C．消耗葡萄糖增多使血糖濃度降低，通過增加胰高血糖素分泌進行調(diào)節(jié)D．大量流汗導(dǎo)致失水過多，通過減少抗利尿激素分泌進行調(diào)節(jié)解析：選當(dāng)人體大量排汗，導(dǎo)致體內(nèi)水分(shuǐfèn)散失過多時，細(xì)胞外液的滲透壓升高，引起抗利尿激素分泌量增加，促進腎小管、集合管對水分(shuǐfèn)的重吸收，從而降低細(xì)胞外液滲透壓，維持體內(nèi)水分(shuǐfèn)的平衡。D.第二十三頁，共44頁。[例2]以下圖是人體內(nèi)血糖平衡調(diào)節(jié)(tiáojié)示意圖，以下分析錯誤的選項是 ()血糖(xuètáng)平衡調(diào)節(jié)第二十四頁，共44頁。A．血糖平衡的調(diào)節(jié)是由神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同完成的B．圖中甲表示胰島B細(xì)胞(xìbāo)，乙為胰島A細(xì)胞(xìbāo)C．結(jié)構(gòu)①通過傳出神經(jīng)釋放神經(jīng)遞質(zhì)，直接影響甲的分泌D．血糖升高能直接刺激胰島通過主動運輸分泌相應(yīng)激素[解析]血糖平衡的調(diào)節(jié)是一個復(fù)雜的過程，通過題圖分析，可知神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)都參與了血糖調(diào)節(jié)，A正確；甲表示胰島B細(xì)胞(xìbāo)，能產(chǎn)生胰島素，使血糖濃度降低，乙表示胰島A細(xì)胞(xìbāo)，能產(chǎn)生胰高血糖素，使血糖升高，B正確；甲可作為效應(yīng)器，可接受神經(jīng)釋放的遞質(zhì)，做出相應(yīng)的反響，C正確；胰島B細(xì)胞(xìbāo)通過胞吐的方式分泌胰島素而不是通過主動運輸，D錯誤。[答案]D第二十五頁，共44頁。有關(guān)血糖平衡調(diào)節(jié)的幾點歸納(1)血糖平衡調(diào)節(jié)的中樞是下丘腦。(2)血糖平衡的調(diào)節(jié)方式有體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)。(3)胰島A細(xì)胞、胰島B細(xì)胞除受血糖濃度的影響外，胰高血糖素可直接刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素。(4)影響胰島A細(xì)胞、胰島B細(xì)胞分泌激素的主要因素是血糖濃度的變化。(5)血糖濃度低和血糖濃度高兩種情況下，參與調(diào)節(jié)的是下丘腦不同部位，而不是相同部位。(6)血糖可在肝臟處合成(héchéng)肝糖原，在骨骼肌處合成(héchéng)肌糖原，肝糖原可以再分解為葡萄糖，肌糖原不能再分解為葡萄糖。第二十六頁，共44頁。3．以下關(guān)于人體血糖平衡調(diào)節(jié)的表達中，不正確的選項是()A．血糖平衡的調(diào)節(jié)是在神經(jīng)、激素的共同調(diào)節(jié)作用下完成的B．甲狀腺激素促進糖的氧化，因而起到降低血糖的作用C．胰島素和胰高血糖素在血糖平衡調(diào)節(jié)過程中起拮抗作用D．腎小管對葡萄糖的重吸收是通過(tōngguò)載體并消耗ATP完成的解析：選血糖平衡的調(diào)節(jié)是在神經(jīng)、激素的共同調(diào)節(jié)作用下完成的，在此過程中，胰島素和胰高血糖素起拮抗作用。腎小管對葡萄糖的重吸收作用屬于主動運輸，需載體運輸和消耗ATP。甲狀腺激素可促進細(xì)胞的新陳代謝活動，加速體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解，沒有降低血糖的作用，體內(nèi)可降低血糖的唯一物質(zhì)是胰島素。B.第二十七頁，共44頁。4．如果人體(réntǐ)組織細(xì)胞膜上缺乏胰島素受體，那么可能導(dǎo)致 ()選項胰島素分泌量細(xì)胞攝取血糖速率血糖水平A.增加減緩過高B.正常減緩過低C.增加加速過高D.減少加速過低解析：選胰島素必須與其受體結(jié)合才能發(fā)揮作用，如果缺乏胰島素受體，那么胰島素因不與受體結(jié)合而增多；胰島素的作用是加速細(xì)胞(xìbāo)攝取葡萄糖，降低血糖，胰島素不與受體結(jié)合就不能發(fā)揮作用，細(xì)胞(xìbāo)攝取葡萄糖發(fā)生障礙，攝取血糖速率減慢，從而導(dǎo)致血糖過高。A第二十八頁，共44頁。[例3]為了驗證胰高血糖素具有升高血糖的生理作用，請你根據(jù)給出的實驗(shíyàn)材料和用具，完善實驗(shíyàn)步驟，并預(yù)測實驗(shíyàn)結(jié)果。(1)材料和用具：年齡相同、體重相近的雄性成年大白鼠假設(shè)干只，胰高血糖素溶液，生理鹽水，注射器，血糖測量儀等。

動物激素生理作用(zuòyòng)的實驗探究第二十九頁，共44頁。(2)方法與步驟：A．將________________假設(shè)干只隨機分為數(shù)量相等(xiāngděng)的甲、乙兩組，分別用給出的儀器，測定并記錄它們的________。B．用注射器給甲組鼠注射________，給乙組鼠注射________________。C．一定時間后分別測定并記錄兩組鼠的血糖含量。(3)結(jié)果預(yù)測：_________________________________。(4)實驗結(jié)論：___________________________________。第三十頁，共44頁。[解析]此題以胰高血糖素為話題，以驗證性實驗的形式，考查胰高血糖素的生理作用。在動物激素的相關(guān)實驗中，應(yīng)做到：①確保實驗分組的隨機、同質(zhì)和數(shù)量均等，遵循單一變量原那么；②合理確定實驗方法——注射法；③觀測指標(biāo)可操作——檢測血糖含量；④注意實驗性質(zhì)，確保實驗結(jié)果的預(yù)測與實驗性質(zhì)吻合。[答案](2)年齡相同(xiānɡtónɡ)、體重相近的雄性成年大白鼠血糖含量適量的胰高血糖素溶液等量的生理鹽水(3)甲組鼠血糖含量升高，乙組鼠血糖含量維持穩(wěn)定(4)胰高血糖素有升高血糖含量的作用第三十一頁，共44頁。實驗步驟的設(shè)計與補充完善(1)實驗步驟的設(shè)計：第一步：精細(xì)審題，明確實驗?zāi)康暮途唧w要求。實驗?zāi)康氖钦麄€實驗設(shè)計的靈魂，所有實驗步驟的設(shè)計都要圍繞實驗?zāi)康倪@個核心來進行；依據(jù)題目要求設(shè)計實驗是正確解答的關(guān)鍵。第二步：理解實驗原理，分析所給實驗材料、用具的作用(zuòyòng)，合理使用材料和用具，保證實驗材料的同質(zhì)性，如年齡、性別、生長狀況、大小和顏色等要相同。第三十二頁，共44頁。第三步：理清實驗思路，在遵循單一變量原那么的根底上，進行(jìnxíng)分組和對照的設(shè)置、實驗變量的控制，保證無關(guān)變量相同且適宜、自變量賦予合理，確保遵循單一變量原那么，在此根底上精細(xì)設(shè)計實驗步驟。第四步：依據(jù)實驗原理，科學(xué)預(yù)測實驗結(jié)果，根據(jù)因變量合理確定觀測指標(biāo)，確定實驗現(xiàn)象的觀察方法。第五步：全面分析實驗現(xiàn)象與數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確得出實驗結(jié)論。(2)實驗步驟的補充完善：補充完善實驗步驟與完整的實驗設(shè)計的不同之處在于：給出了實驗方案的局部內(nèi)容，要求考生在已有方案的根底上，補充完善實驗操作的局部步驟、預(yù)期結(jié)果、得出結(jié)論或原因分析，應(yīng)認(rèn)真審查已有內(nèi)容，確保前后一致，如觀察指標(biāo)的一致、操作方法的一致等。第三十三頁，共44頁。5．某生物興趣小組同學(xué)設(shè)計實驗對過量使用生長激素可降低胰島B細(xì)胞的敏感度進行驗證。實驗材料：健康小鼠假設(shè)干只、生長激素溶液、葡萄糖溶液、生理鹽水、血糖含量檢測儀、注射器等。(1)分析變量：自變量是________；檢測指標(biāo)是血糖含量。(2)實驗步驟：①將生理狀況相似的健康小鼠隨機均分為兩組，編號(biānhào)為甲、乙，同時____________，檢測其血糖含量并作記錄，作為初次測量值。第三十四頁，共44頁。②甲組小鼠注射過量的生長激素，乙組小鼠注射等量的生理鹽水。③一段時間后，檢測兩組小鼠的血糖含量并與________進行比較。④預(yù)期結(jié)果(請在坐標(biāo)圖中繪出兩組可能出現(xiàn)的結(jié)果)。⑤為探究生長激素確實是通過降低胰島B細(xì)胞的敏感度，導(dǎo)致胰島素分泌缺乏引起(yǐnqǐ)的高血糖，請在上述實驗的根底上構(gòu)建實驗思路進行二次實驗。___________________________________________________。第三十五頁，共44頁。解析：(1)該實驗的自變量為生長激素的含量，因變量為血糖含量。(2)實驗中要選擇生長發(fā)育狀況相似的健康動物，平均分組后進行分組處理，一組注射過量生長激素，另一組注射等量生理鹽水，最后檢測小鼠血糖含量。答案：(1)生長激素的含量(2)①給兩組小鼠口服大量的葡萄糖溶液③初次測量(cèliáng)值④如右圖所示⑤再給甲組小鼠注射一定量的胰島素溶液，發(fā)現(xiàn)小鼠的血糖含量很快會降低第三十六頁，共44頁。一、動物激素間的關(guān)系1．縱向關(guān)系——分級調(diào)節(jié)和反響調(diào)節(jié)在大腦皮層的影響下，下丘腦可以通過垂體調(diào)節(jié)和控制某些內(nèi)分泌腺中激素的合成與分泌(屬于(shǔyú)分級調(diào)節(jié))，而激素進入血液后，又可以反過來調(diào)節(jié)下丘腦和垂體中有關(guān)激素的合成與分泌(屬于(shǔyú)反響調(diào)節(jié))，如以下圖所示：注：TRH表示促甲狀腺激素(jīsù)釋放激素(jīsù)；TSH表示促甲狀腺激素(jīsù)；“＋〞表示促進作用；“－〞表示抑制作用。第三十